構建和諧體育教學的方法

[摘 要]體育教學是教與學的過程，是教師教與學生學的和諧統(tǒng)一，交融著師生間的互動、合作、創(chuàng)新與進步。教學要讓學生在和諧的體育學習氛圍中形成積極的、豐富的人生態(tài)度與感情體驗，也要讓教師獲得職業(yè)成功感。

[關鍵詞]和諧；體育教學；新教學模式一、 開發(fā)教學模式和教學方法，確保和諧體育

1. 讓學生體現(xiàn)運動樂趣的體育教學模式?！翱鞓敷w育的教學模式”是近年來在國內“快樂體育”思想影響下形成的教學模式。如在跨欄跑教學時，可先采用游戲法讓學生跨越不同形狀，不同高度的障礙物，讓學生充分體驗跨越障礙進行比賽的樂趣，隨后逐漸轉入跨欄跑的教學階段，讓學生在學習中自定目標（不同的欄數(shù)、欄間距、欄高等）并向各自的目標挑戰(zhàn)，體驗運動學習的樂趣并掌握一定的運動技能。

2.發(fā)現(xiàn)式的體育教學模式。發(fā)現(xiàn)式和體育教學模式也被稱作“問題解決式教學模式”或“創(chuàng)造式教學模式”。如簡化二十四式太極拳的教學，教師先提問“為什么很多人參與并經(jīng)常練習二十四式太極拳”，因為它給人帶來健康；再引導學生知道太極拳的動作符合人體運動規(guī)律，使學生思考太極拳的特點：緩慢、柔和、圓滑等，從而更好地進行學習。

3.小群體學習式的體育教學模式。通過體育教學中的集體因素和疑問交流的作用，通過學生的互幫互學來提高學生的學習主動性和學習質量，可達到培養(yǎng)學生社會性的作用。例如，在進行跳遠教學時，在前半部分，教師可對全班進行跳遠的講解和教學，以小組為單位進行練習；在后半部分，各小組根據(jù)自己的目標和組內學習同學情況進行有針對性的自主練習，互相幫助，共同思考，教師在一旁進行觀察，不時給予指點；在單元結束前，進行小組間的跳遠比賽，小組總結與發(fā)表自己的學習情況和感想，教師進行全面總結后結束。

二、在體育教學中教師要關愛學生，以情動人

“感人心者，莫先乎情?！痹⑶橛诮蹋郧閯尤耸墙虒W中體育教師經(jīng)常采用的教學方法之一。愛是建立和諧師生關系的橋梁，只有師生關系處在關愛，平等的和諧氛圍之中，學生才能直言面對老師，大膽的投入到學習之中，去體驗，去完成教學任務。在教學中形成和諧的師生關系，就必須采取多種方法進行交流，比如在教學中善于運用表揚和批評的手段，經(jīng)常和學生談心，體貼和關愛學生。同時，要充分運用形體語言，形體語言在建立和諧的師生關系中有著“潤物無聲”的效果。

三、要重視學生的主體地位，建立新型的師生關系

新型的師生關系應該是教師和學生在人格上是平等的，在交互活動中是民主的，在相處的氛圍上是和諧的。它的宗旨是本著學生自主性精神，使他們的人格得到充分發(fā)展。它應該體現(xiàn)在學生與教師互相尊重、合作、信任中全面發(fā)展自己，獲得成就感與生命價值的體驗，獲得人際關系的積極實踐。我們每一位體育教師要改變觀念，從“師道尊嚴”的權威中解脫出來，俯下身子，會聆聽學生的心聲，從體育教學的指揮者變?yōu)閰⑴c者，從決定學生應該怎做、怎樣學的主宰者轉變?yōu)榕c學生合作學習的伙伴。可見，只有重視學生的主體地位，才能建立起新型的師生關系，才能夠在教學中形成和諧、平等、民主的師生關系。

四 、要用新理念為學生進行評價

“某某同學做的動作最好”“某某同學的身體素質好”“某某同學鍛煉很認真，應該受到表揚”“某某同學在學年體育是優(yōu)秀的”等對學生的體育情況做評價是非常必要的。體育學習需要及時的反饋，學生需要教師即時的鼓勵和幫助。評價往往是多渠道，多形式的（如用語言、手勢、眼神來進行評價等），用文字和數(shù)字來評價往往會更生動、有力。教師還要積極地組織學生進行自我評價，這是提高學生學習能力、激發(fā)其內在動機的重要途徑，可使學生積極主動地鍛煉。

總之，師生之間是一種互相有好感、互相尊重的和諧關系，這將有利于教學任務的完成?！坝H其師，信其道”，在建設和諧社會的今天，在體育教學中構建和諧的師生關系時仍有著十分重要的意義。

責任編輯 錦 瑟