利用活動(dòng)激活思品課

【摘 要】提高思想品德課教學(xué)的實(shí)效，使學(xué)生全面發(fā)展，關(guān)鍵在于充分用好課本上的活動(dòng)內(nèi)容，讓思品課“活”起來。其途徑有三：利用活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；利用活動(dòng)，營(yíng)造民主和諧的課堂氣氛；利用活動(dòng)，鍛煉提高學(xué)生的思維表達(dá)能力。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)；思想品德；活動(dòng)；創(chuàng)新一個(gè)人思想品德的形成往往是在活動(dòng)和交往的基礎(chǔ)上，不斷積累起新的品質(zhì)的過程。以前思品課的主要弊端在于教學(xué)內(nèi)容及方法存在說教化、簡(jiǎn)單化、灌輸化的傾向，實(shí)質(zhì)上是重教師的主導(dǎo)作用，輕學(xué)生的主體作用，學(xué)生在教學(xué)中缺乏主動(dòng)精神，學(xué)生的主體作用不能得到充分發(fā)揮，因而也就制約了教學(xué)針對(duì)性和實(shí)效性的提高。如何提高課堂教學(xué)的效率，使學(xué)生全面發(fā)展呢？我認(rèn)為，關(guān)鍵在于：充分用好課本上的活動(dòng)內(nèi)容，讓思品課“活”起來。

一、利用活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師。只有有了興趣，學(xué)生才會(huì)主動(dòng)積極、執(zhí)著地去探索。思品教師面對(duì)枯燥的教材，應(yīng)不斷地去發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)上的興趣。寓教于樂，學(xué)生才會(huì)喜歡上思品課，也才能學(xué)好思品課，提高思品課教學(xué)的實(shí)效性。正如孔子所說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！薄昂谩薄皹贰本褪窃敢鈱W(xué)，喜歡學(xué)。而學(xué)生興趣的形成是要有一定條件的，教師要結(jié)合學(xué)生和教材的特點(diǎn)，通過多種方式來激發(fā)學(xué)生的興趣。

例如，我在教九年級(jí)思品課《我的角色我的責(zé)任》時(shí)，就讓學(xué)生各自準(zhǔn)備一張小紙片，寫下自己現(xiàn)在所扮演的主要角色，然后把學(xué)生分成五個(gè)小組，每個(gè)小組充當(dāng)一個(gè)角色并思考以下五個(gè)問題：1.哪些角色是你自然而然扮演的？2.哪些角色是你自愿選擇扮演的？3.哪些角色是你被要求扮演的？4.哪些角色是你最想放棄的？為什么？5.哪些角色是你最珍惜的？為什么 ？在活動(dòng)中，學(xué)生們的積極性一下被調(diào)動(dòng)起來，發(fā)言非常積極，你一言我一句，這樣很輕松地達(dá)到了本課的教學(xué)目標(biāo)——只有人人都認(rèn)識(shí)到自己扮演的角色，盡到自己的責(zé)任，才能共同建設(shè)和諧美好的社會(huì)，共享美好的幸福生活。

在教學(xué)過程中，教師不管用什么樣的方法，都應(yīng)該把激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情放在第一位。只有這樣，才能讓學(xué)生主動(dòng)積極地思考問題，掌握更多知識(shí)，從而達(dá)到培養(yǎng)能力的目標(biāo)。

二、利用活動(dòng)，營(yíng)造民主和諧的課堂氣氛

傳統(tǒng)的思品教學(xué)很多是一言堂，教師講四十五分鐘，不給學(xué)生以思考的時(shí)間。這嚴(yán)重違背了新課程標(biāo)準(zhǔn)。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師轉(zhuǎn)變觀念、改進(jìn)方法、變換角色，要讓學(xué)生懂得怎樣去學(xué)習(xí)，怎樣去和別人進(jìn)行合作交流。為此，在教學(xué)過程中，教師就必須充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，突出學(xué)生的主體地位，就要學(xué)會(huì)如何去尊重學(xué)生、欣賞學(xué)生，主動(dòng)地轉(zhuǎn)變自己的角色，重新確認(rèn)自己的教學(xué)身份，和學(xué)生真正處于一種平等地位。

如在講“走可持續(xù)發(fā)展之路”這一課時(shí)，我拋出三個(gè)觀點(diǎn)：1.地球，與其說是祖先留給我們的，不如說是子孫借給我們的。2.地球能滿足人類的需要，但滿足不了人類的貪欲。3.天堂和地獄的大門的鑰匙就捏在人類的手中。環(huán)境保護(hù)好了，地球就是人類的天堂；環(huán)境被破壞了，地球就是人類的地獄。然后，我和學(xué)生一起思考：如何看待上述觀點(diǎn)？學(xué)生們大膽發(fā)言，平等地進(jìn)行交流，根本沒有顧忌我這個(gè)老師，就像平時(shí)同學(xué)之間討論問題，整個(gè)課堂氣氛非常融洽、和諧。討論后，學(xué)生們也很自然地懂得人與自然共處，走可持續(xù)發(fā)展之路的重要性。

三、利用活動(dòng)，鍛煉提高學(xué)生的思維和表達(dá)能力

新版思品教材有著豐富的活動(dòng)內(nèi)容，如“議一議”、“說一說”、“想一想”、搶答競(jìng)賽等，使學(xué)生在在輕松愉快而又緊張刺激的氛圍中學(xué)習(xí)，這樣能讓學(xué)生既學(xué)到東西，又不會(huì)感到思品課枯燥無味，教學(xué)效果大大提高，同時(shí)還能最大限度地鍛煉提高學(xué)生的思維和表達(dá)能力。

如我講“當(dāng)今世界是開放的世界”這一課時(shí)，舉行了一個(gè)學(xué)生間的小型辯論賽：中國(guó)加入世貿(mào)組織的利與弊。在辯論交鋒中，由于學(xué)生們做了充分的準(zhǔn)備工作，語(yǔ)言、用辭都恰到好處，邏輯思維和表達(dá)能力大大提高。

在課堂教學(xué)中，巧妙運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)手段，不僅能提高課堂效率，還能提高學(xué)生各方面的能力，使學(xué)生既學(xué)到知識(shí)，又得到全面發(fā)展。

總而言之，思品課要充分發(fā)揮它應(yīng)有的功能，關(guān)鍵在于創(chuàng)新。只有不斷挖掘身邊的各種教學(xué)資源，才能使思想品德課變得豐滿、鮮活、多彩，收到事半功倍的教學(xué)效果。只有改變教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教育觀念，積極實(shí)施教育創(chuàng)新，不斷構(gòu)建豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)，才能使思品教學(xué)充滿生機(jī)和活力。

責(zé)任編輯 如 水