新形勢(shì)下增強(qiáng)高校教職工思想政治工作藝術(shù)性的方法和途徑

何新敏，于娟娟

安徽大學(xué)人事處，安徽合肥，230601

思想政治工作是我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)和改革開放取得更大成果的重要保證，高校思想政治工作作為學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的主要組成部分，其工作成效關(guān)系到高校其他工作是否能順利開展。因此，必須予以高度重視。隨著改革開放的不斷深入，經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的加快，科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，各種思潮互相交織、撞擊,人們的思想觀念、價(jià)值取向發(fā)生了很大的變化，高校教職工思想政治工作正面臨新的挑戰(zhàn)。

1 影響高校職工思想政治工作的主要因素

新時(shí)期，影響高校教職工思想政治工作的主要因素有以下幾個(gè)方面。

1.1 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的等價(jià)交換原則對(duì)高校教職工思想政治工作的沖擊

隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的確立和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的等價(jià)交換原則和重利性特征很容易從經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域滲透到社會(huì)生活領(lǐng)域，同樣，高校也會(huì)受到一定程度的影響，容易使少數(shù)教職工忽視教學(xué)和科研本職工作，將主要精力用于追求個(gè)人利益和經(jīng)濟(jì)效益，甚至使少數(shù)黨員干部將手中的權(quán)利與學(xué)校和教職工的利益等價(jià)交換，謀求不當(dāng)利益，造成負(fù)面影響[1]。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)可以激發(fā)人們的潛力和積極性，促進(jìn)學(xué)校和教職工個(gè)人和諧發(fā)展，但也有可能造成教職工之間相互戒備和不團(tuán)結(jié)。這些都需要學(xué)校思想政治工作者及時(shí)發(fā)現(xiàn)，對(duì)教職工進(jìn)行正面的引導(dǎo)和有效的溝通。

1.2 消極和腐敗現(xiàn)象對(duì)高校職工思想政治工作的負(fù)面影響

隨著改革開放的進(jìn)一步深入，西方腐朽的思想和生活方式對(duì)人們思想觀念的影響越來越大，特別是社會(huì)上彌漫的腐敗風(fēng)氣和少數(shù)黨員干部的貪污腐敗現(xiàn)象，嚴(yán)重地?fù)p害了黨的威信，玷污了黨的形象，影響了黨和群眾的關(guān)系，動(dòng)搖了人們的共產(chǎn)主義信念[2]。社會(huì)上的消極腐敗現(xiàn)象在高校中也時(shí)有發(fā)生，隨著高校的發(fā)展、辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大和辦學(xué)形式的多樣化，有些教師、干部受到社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，追求個(gè)人名利、吃喝享樂，學(xué)術(shù)腐敗、貪污受賄現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，個(gè)別職工貪污、挪用學(xué)生獎(jiǎng)(助)學(xué)金等公款，甚至在學(xué)生入黨和就業(yè)推薦問題上吃、拿、卡、要，在學(xué)生中造成惡劣影響，嚴(yán)重地影響了高校思想政治工作。

1.3 高校思想政治工作者自身因素與開展新時(shí)期思想政治工作不適應(yīng)

一是高校思想政治工作者素質(zhì)亟待提高。目前，高校普遍存在著思想政治工作者的素質(zhì)與新時(shí)期思想政治工作要求不相適應(yīng)的狀況。思想政治工作者的素質(zhì)參差不齊，傳統(tǒng)的管理型干部較多，不善于做新時(shí)期思想政治工作。他們往往忙于應(yīng)付形式上的學(xué)習(xí)，很少能靜下心來學(xué)習(xí)、思考，加之缺少學(xué)習(xí)進(jìn)修交流的機(jī)會(huì)，不能及時(shí)更新理論知識(shí)，自身素質(zhì)一時(shí)還難以提高。

二是思想政治教育觀念、方法、方式陳舊，不能滿足新時(shí)期思想政治工作的要求。高校教職工思想政治工作大多是通過學(xué)習(xí)文件、開會(huì)、聽報(bào)告的方式進(jìn)行，工作方法簡(jiǎn)單、形式單一，不分對(duì)象、不分層次，空洞說教，只滿足于做突發(fā)事件的 “滅火器”，沒有超前性。

在新的形勢(shì)下，面對(duì)社會(huì)生活和價(jià)值取向的多元化，思想政治工作面臨著新的形勢(shì)、新的問題和挑戰(zhàn)。這就要求高校思想政治工作者必須在堅(jiān)持思想政治工作規(guī)律和原則的同時(shí)，不斷增強(qiáng)思想政治工作的藝術(shù)性，使思想政治工作更具吸引力、感染力和實(shí)效性。

2 增強(qiáng)高校教職工思想政治工作藝術(shù)性的有效途徑

思想政治工作的藝術(shù)性是指思想政治工作者為實(shí)現(xiàn)其工作目標(biāo)，按照思想政治工作的規(guī)律和原則，創(chuàng)造性地運(yùn)用具有感染力的工作技能和技巧的總和。它建立在思想政治工作者高尚的品格、豐富的經(jīng)驗(yàn)和智慧的基礎(chǔ)上，是提高思想政治工作時(shí)效性和完成工作任務(wù)的保證。

2．1 增強(qiáng)人格魅力，提高群眾威望

人格魅力是指人的性格、氣質(zhì)、能力和道德品質(zhì)的影響力和吸引力。思想政治工作的對(duì)象是有思想、有情感的活生生的人，無論是思想政治工作者自身的道德品質(zhì)、修養(yǎng)還是言行都會(huì)潛移默化地影響著身邊人。高尚的人格魅力能夠使人產(chǎn)生親近感和信賴感，愿意與你交心、向你傾述；高尚的人格魅力還能夠產(chǎn)生吸引力、凝聚力和感召力。因此，高校思想政治工作者要不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)[3]。中國(guó)傳統(tǒng)文化講究修身養(yǎng)性，通過對(duì)中國(guó)經(jīng)典文獻(xiàn)的詠?zhàn)x，學(xué)習(xí)古代賢人、圣人謙和禮讓，先人后己的高貴品德，體會(huì)他們“己所不欲，勿施于人”的為人處世態(tài)度，可以造就謙謙君子的形象。個(gè)人修養(yǎng)的提高，可以強(qiáng)化表率作用，提高威望；特別是“己所不欲，勿施于人”的換位思考方法，可以增強(qiáng)思想政治工作者的親和力和感召力。同時(shí)，思想政治工作需要用到教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)等多門學(xué)科知識(shí)。心理學(xué)知識(shí)的運(yùn)用可以使思想政治工作者知己知彼，始終占據(jù)主動(dòng)位置，可以進(jìn)行有目的、有方向的引導(dǎo)；教育學(xué)、管理學(xué)知識(shí)的運(yùn)用可以使工作方法更加規(guī)范合理，更具有說服力，可以收到事半功倍之效。因此，思想政治工作者還需要適當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)這些相關(guān)知識(shí)，以提高自身工作能力。

2.2 堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾，增強(qiáng)思想政治工作的科學(xué)性

高校思想政治工作要緊緊圍繞實(shí)際，貼近生活、貼近群眾。善于運(yùn)用多種方式，適時(shí)、適度進(jìn)行，并找準(zhǔn)切入點(diǎn)，才能增強(qiáng)科學(xué)性，使藝術(shù)性得以充分體現(xiàn)[4]。

首先，要了解并掌握思想政治工作各種教育方法的特點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，綜合運(yùn)用，才能取得最佳效果。例如，將交流情感與正面教育結(jié)合起來，將形象感染與說理教育結(jié)合起來[1]。

其次，高校思想政治工作要適時(shí)進(jìn)行。思想政治工作就是做人的工作，要不斷深入實(shí)際，進(jìn)行調(diào)查研究，傾聽教職工的心聲，了解他們的愿望和需求，選擇針對(duì)不同的教育對(duì)象進(jìn)行不同內(nèi)容教育的最佳時(shí)機(jī)。思想政治工作不但要適時(shí)，還要適度，高校教職工存在著層次不同和個(gè)體差異，針對(duì)不同的教育對(duì)象和不同的需求，把握好思想政治教育的分量。

再次，選擇教職工普遍關(guān)心的熱點(diǎn)問題和能引起共鳴的問題以及感到疑惑的問題和閃光點(diǎn)作為切入點(diǎn)，容易收到較好的效果。例如，我國(guó)高校當(dāng)前根據(jù)國(guó)家事業(yè)單位崗位設(shè)置與聘任政策進(jìn)行的分類管理、分級(jí)聘任的機(jī)構(gòu)改革、績(jī)效工資制度改革等，能夠引起教職工普遍關(guān)注，可以此為突破口，開展思想政治工作。學(xué)校在制定崗位設(shè)置和績(jī)效分配方案時(shí)，要充分考慮教職工心理需求，科學(xué)設(shè)定改革目標(biāo)，目標(biāo)過高易挫敗教職工的積極性，目標(biāo)過低不利于激發(fā)積極性。同時(shí)，要做細(xì)致的思想工作，既要宣傳改革的形勢(shì)，改革目標(biāo)，同時(shí)也要說明會(huì)出現(xiàn)的問題和解決辦法，打消顧慮，引導(dǎo)他們建立合理的需求結(jié)構(gòu)，使其需求期望值與學(xué)校的目標(biāo)期望值相契合。抓住能夠引起教職工思想情感發(fā)生共振，能反映大家共同利益和愿望的共鳴點(diǎn)，進(jìn)行思想政治教育，能夠起到增強(qiáng)吸引力和凝聚力的作用[6]。近年來，隨著教育體制改革的不斷深入，新問題、新矛盾也不斷涌現(xiàn)，容易使教職工在思想認(rèn)識(shí)上產(chǎn)生疑惑，這也是發(fā)揮思想政治工作作用的好時(shí)機(jī)。此外，從教職工自身具有的閃光點(diǎn)入手，可以激發(fā)教職工的進(jìn)取心。

2．3 從實(shí)際出發(fā)，增強(qiáng)思想政治工作的針對(duì)性

2.3.1 分清層次，因人施教

高校教職工文化層次和修養(yǎng)普遍高于其他行業(yè)，但由于知識(shí)結(jié)構(gòu)、文化水平、資歷、生活背景、工作性質(zhì)、年齡不同，使得他們的層次也不相同[5]。他們?cè)谄綍r(shí)的工作、學(xué)習(xí)和生活中所產(chǎn)生的困難和問題也是各種各樣的，這就要求思想政治工作者從實(shí)際出發(fā)，針對(duì)不同層次的教職工和他們面臨的不同問題、矛盾，采取不同的工作方法，因人施教，才能獲得好的效果。

2.3.2 以情感人，寓理于愛之中

人都是有豐富感情的，教育者首先要與被教育者建立感情，動(dòng)之以情，才能曉之以理。不斷提高溝通藝術(shù),懷著真摯的情感和熱情與教職工交心，根據(jù)教育對(duì)象的不同,因勢(shì)利導(dǎo),將大道理以通俗易懂的小道理形象地表現(xiàn)出來；與教職工溝通思想還要做到積極主動(dòng)、和藹可親，營(yíng)造平等、和諧、寬松的交流環(huán)境，相互尊重、相互信任，才能產(chǎn)生心靈上的共鳴，寓理于愛之中，才能使思想政治工作深入人心，增強(qiáng)思想政治工作的說服力與感染力。

2.3.3 拓展思想政治工作內(nèi)容，增加文化含量

高校要結(jié)合自身的辦學(xué)特點(diǎn)，打造自己的文化品牌，營(yíng)造良好的文化環(huán)境，運(yùn)用感染力強(qiáng)、易于接受的校園文化載體，增強(qiáng)教職工的共產(chǎn)主義信念和自豪感、使命感，調(diào)動(dòng)大家的積極性。每個(gè)學(xué)校都有其固有的校園文化，通過校訓(xùn)、校歌、校園雕塑、建筑體現(xiàn)出校園文化風(fēng)貌。通過開展豐富的校園文化活動(dòng)，增強(qiáng)思想政治工作的藝術(shù)性。例如，通過校史展覽、舉辦由教師和學(xué)生共同參加的國(guó)慶大型紅歌比賽以及體育比賽等校園文化活動(dòng)，感染教職工，堅(jiān)定他們的共產(chǎn)主義信念和實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的信心，增強(qiáng)他們的自豪感、責(zé)任感，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力，營(yíng)造團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的和諧校園[7]。

2.3.4 運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，增加思想政治工作科技含量

在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，信息技術(shù)已滲透到人們的生活中，人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴越來越強(qiáng)，作為具有較高文化層次和先進(jìn)技術(shù)的高校教職工，生活和工作更是離不開網(wǎng)絡(luò)。高校思想政治工作者可以利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)作為思想政治工作的新手段，在網(wǎng)上建立校園教職工交流論壇、教職工心理咨詢QQ、校園文化微博等，用網(wǎng)絡(luò)手段建立新的思想政治工作陣地，更好地開展思想政治工作。

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