大學生廉潔教育戰(zhàn)略意義之再認識

王德芳

(湖北科技學院，湖北 咸寧 437000)

高等學校的根本任務，就是為國家培養(yǎng)人才，向社會輸送人才。為國家培養(yǎng)高素質包括良好廉潔素質的高級專門人才，是新形勢下高校人才培養(yǎng)的高標準、新要求，加強大學生廉潔教育也就成為高校的一項重大的社會責任和緊迫的政治任務，具有重大而深遠的戰(zhàn)略意義，必須進一步加深認識，高度重視，狠抓落實，講求實效。

一、廉潔素質之于大學生成長成才意義重大

(一)大學生社會角色定位

胡錦濤同志在慶祝中國共產(chǎn)黨成立90周年大會上的講話中指出：“青年是祖國的未來、民族的希望，也是我們黨的未來和希望?！碑敶髮W生是當代青年中正在接受高等教育的一個特殊群體，是當代社會新知識、新技術、新思想的前沿群體，是國家現(xiàn)代化建設高級專門人才的預備隊。具體來講，所謂大學生，即在普通高等學校注冊入學的群體總稱，包括在校學習的?？粕?、本科生群體；從受教育者的角度講，也應包括在校學習的碩士、博士研究生群體。改革開放以來，我國的高等教育得到了空前的大發(fā)展，已經(jīng)實現(xiàn)了從過去的“精英型”向“大眾型”教育的轉變，大學生也從過去的“天之驕子”轉變?yōu)榧忍厥庥制胀ǖ囊粋€高知識社會群體。從職業(yè)教育、人才培養(yǎng)的角度講，大學階段是大學生系統(tǒng)接受專業(yè)教育、即將步入社會成為職業(yè)人的最后一站，更是大學生牢固樹立科學的理想信念、形成正確的世界觀、人生觀、價值觀的關鍵時期?？傊?，大學是大學生人生中的一個關鍵階段，大學生又是當代青年中思想最活躍、最肯學習、最具活力的一個優(yōu)秀群體，是我國“社會主義事業(yè)的建設者和接班人”，是“祖國的未來、民族的希望”、未來社會的棟梁，因此，他們責任重大、使命光榮、任重而道遠，他們的廉潔素質如何至關重要。

(二)大學生廉潔素質定位

廉潔是中華民族的傳統(tǒng)美德。中國古代關于廉潔思想的闡述很多?？鬃釉唬骸芭R官莫如平，臨財莫如廉，廉平之守，不可攻也”，管子則提出“禮義廉恥，國之四維，四維不張，國乃滅亡?！?“廉潔”一詞最早見于屈原《楚辭·招魂》：“朕幼清以廉潔兮”，東漢時期王逸注為“不受曰廉，不污曰潔”。廉即清廉，不貪取不應得的錢財；潔即潔白，光明磊落，立身清白。廉潔是一種正確的價值觀和高尚的道德情操，即干干凈凈做事，清清白白做人。從古至今，人們都把廉潔視為一種美德，而把腐敗看作社會的毒瘤。素質是指人與生俱來的以及通過后天培養(yǎng)、塑造、鍛煉而獲得的身體上和人格上的性質特點。廉潔素質就是按照一定社會的道德標準，把“廉潔”作為一種價值取向和價值追求，在實踐中通過自我完善和自我升華，最終形成一種信念，并用以指導自己行為的心理品質。

廉潔是思想道德修養(yǎng)的范疇，是社會主義核心價值觀的基本內容，是學校德育的題中應有之義。一個合格的大學生必須具有良好的思想道德素質、科學文化素質、專業(yè)技能素質和身體心理素質，而廉潔素質則是思想道德素質中的核心內容之一。因此，廉潔素質是當代大學生必須具備的一種道德品質，良好的廉潔素質必須在學生時代完成。一個大學生如果在廉潔自律方面沒有充分的心理準備，將來一旦畢業(yè)走上社會以后，面對復雜的社會現(xiàn)實，許多人就會產(chǎn)生茫然，有些人在掌握了一定權力后，面對金錢、物質的誘惑，法律、道德底線就會被迅速沖破，其后果將是十分危險的。

(三)大學生成才目標定位

毫無疑問，當代大學生的成才目標是由我們黨和國家的教育方針所決定的。新中國成立以來，黨和國家在不同的歷史時期對教育方針有過不同的新的提法，其中有代表性的，如毛澤東同志1957年2月在《關于正確處理人民內部矛盾》這篇文章中就提出：“我們的教育方針，應該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者?！?995年3月18日，第八屆全國人大通過的《中華人民共和國教育法》規(guī)定：“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務，必須與生產(chǎn)勞動相結合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人?！痹邳h的十八大報告中，胡錦濤同志進一步指出：“要堅持教育優(yōu)先發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設服務、為人民服務，把立德樹人作為教育的根本任務，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人?！北M管在不同歷史時期對教育方針有不同提法，但對受教育者而言，有三點核心內容是一貫的、明確的，一是德智體美全面發(fā)展，這是對成才目標的一般要求；二是德才兼?zhèn)湟缘聻橄?，把立德樹人作為教育的根本任務，這是對成才目標的核心要求；三是成為社會主義的建設者和接班人，這是對成才目標的本質要求。2005年教育部修訂的《高等學校學生行為準則》要求，高等學校的學生應當做到“志存高遠，堅定信念；熱愛祖國，服務人民；勤奮學習，自強不息；遵紀守法，弘揚正氣；誠實守信，嚴于律己；明禮修身，團結友愛；勤儉節(jié)約，艱苦奮斗；熱愛生活，強健體魄”，“努力成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人”，其中“遵紀守法，弘揚正氣”中就明確提出要“敬廉崇潔，公道正派”，這是對大學生成才目標的具體詮釋?？梢姡疂嵥刭|是大學生思想品德修養(yǎng)的重要內容，是大學生成長成才的必備要件，是大學生成才目標不可或缺的重要構件。

(四)大學生廉潔素質與成才目標的關系

廉潔是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是當代大學生應有的道德品質。一個大學生的廉潔素質如何，將會直接影響到個人的健康成長和成才目標的實現(xiàn)，影響到個人事業(yè)的成功與人生價值的實現(xiàn)，也必然會影響到社會的和諧穩(wěn)定與國家的長治久安。一個有良好廉潔素質的人，一定會站在社會進步和時代發(fā)展的高度，以寬闊視野看世界，以和諧思維看社會，以陽光心態(tài)看人生，面對紛繁復雜的社會現(xiàn)實，“不為浮云遮望眼”，始終保持健康樂觀向上的良好心態(tài)；一定會以高度的自覺和自律，筑牢反腐防變的思想道德防線，在各種不正當利益面前不迷糊、不貪戀、不伸手；一定會以鄙視的眼光看腐敗，守得住清貧，耐得住寂寞，經(jīng)得起誘惑，具有“寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天空云卷云舒”的胸襟和境界，具有“貧賤不能移，富貴不能淫，威武不能屈”的氣節(jié)和品質……。太多的事實證明，廉潔也是大學生實現(xiàn)成才目標、通向事業(yè)成功的階梯；而又有多少曾經(jīng)受過高等教育的“成功人士”，就是因為不廉潔最后滑向了腐敗的深淵。國際奧委會主席羅格先生在2012年倫敦奧運會開幕式的致辭中說，品德比金牌更重要。因此，大學生在校期間，不僅要刻苦學習科學文化知識，掌握扎實的專業(yè)技能，更重要的是要樹立崇高的理想信念，確立正確的世界觀、人生觀和價值觀，重視道德修為，把廉潔內化為一種信念深深根植于頭腦之中，并用以指導和約束自己的行為。崇廉尚潔，方能成才，遠離腐敗，才能成功，這不是一句口號，而應是一個真理。

二、廉潔教育之于高校根本任務責任重大

(一)加強大學生廉潔教育是履行高校神圣職責的需要

加強對大學生的廉潔教育，是認真貫徹落實中央文件精神、切實加強高校廉政文化建設的重要舉措。大學不僅是傳授知識的殿堂，而且是培養(yǎng)學生全面的綜合素質和能力、使之滿足社會需要的重要基地。從傳統(tǒng)的角度看，教書育人是我國教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，是教師的神圣天職，廉潔修身是我國的傳統(tǒng)美德?？鬃咏逃枷氲囊粋€鮮明特點，就是教師要同時擔負起“敬德修業(yè)”的雙重責任，也就是韓愈所說的“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，教育引導學生廉潔修身是師者的責任。從國際的視野看，廉潔教育是我國向國際社會的鄭重承諾，在未成年人中開展科學系統(tǒng)的廉潔教育已成為全球共識。2003年10月，第58屆聯(lián)合國大會通過了《聯(lián)合國反腐敗公約》，其中有“開展有助于不容忍腐敗的公眾宣傳活動，以及包括中小學和大學課程在內的公共教育方案”的內容，我國是《聯(lián)合國反腐敗公約》締約國，開展廉潔教育是我國實踐自己莊嚴承諾的實際行動。加強大學生廉潔教育是履行高校神圣職責的需要，是高校履行教書育人神圣職責的歷史擔當。近年來，黨和國家采取了一系列措施，切實加強在校學生包括大學生的廉潔教育。2005年初，黨中央就頒布了《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》，明確要求各級教育行政部門、學校和共青團組織要把廉潔教育作為青少年道德教育的重要內容，努力培養(yǎng)青少年正確的價值觀念和高尚的道德情操。2005年7月，教育部又下發(fā)了《關于在大中小學全面開展廉潔教育的意見》，把對青少年進行廉潔教育確定為建立健全懲治和預防腐敗體系的一個重要組成部分，作為大學生素質教育的重要內容，把廉潔教育納入大學生德育體系之中，切實做到廉政文化進校園、廉潔教育進教材、進課堂、進學生頭腦。由此可見，對青少年進行廉潔教育，是黨中央綜合分析國際國內形勢、站在時代的高度、以戰(zhàn)略的眼光作出的一項重要決策，高校作為人才培養(yǎng)的高地，應當守土有責，率先垂范。

(二)加強大學生廉潔教育是促進學生健康成長的需要

加強大學生廉潔教育，目的就是要提高大學生的廉潔素質，提高免疫力，增強抵抗力，促進大學生健康成長。在社會主義市場經(jīng)濟條件下，高校已不再是一塊“凈土”，大學生也不再是一張“白紙”。隨著我國改革開放的不斷深化，社會的各個領域都在發(fā)生著深刻的變化，經(jīng)濟的全球化、思想的自由化、文化的多元化，既有利于大學生樹立成才意識、自強意識、創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)新意識，同時也帶來了一些無法回避、不容忽視的負面影響。尤其是近年來社會上頻頻出現(xiàn)的一些領導干部腐化墮落的重大案件被查處，一些領域的不正之風和腐敗現(xiàn)象被曝光，特別是高校內部出現(xiàn)的干部不能廉潔從政、教師不能廉潔從教，諸如權力腐敗、經(jīng)濟腐敗、學術腐敗、行為失范等現(xiàn)象，嚴重污染了大學生健康成長的社會環(huán)境和校園環(huán)境。而這些大學生又正處在涉世未深、可塑性強的人生階段，世界觀、人生觀和價值觀尚未成熟，是非判斷能力、自我控制能力還比較弱，再加上社會上一些庸俗處世哲學的影響，很容易在大學生中產(chǎn)生理想信念模糊、價值取向扭曲、誠信意識淡薄、道德水平下降等方面的問題，如考試舞弊、騙取或惡意拖欠國家助學貸款、畢業(yè)生就業(yè)誠信缺失、部分學生干部行為失范、生活奢侈浪費等不廉潔現(xiàn)象，這些現(xiàn)象在大學生當中已經(jīng)屢見不鮮，如果不及時加以矯正，必然會嚴重影響甚至阻礙大學生的健康成長。加強大學生廉潔教育，就是要通過外化向內化的轉換、自律與他律的整合，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀以及正確的事業(yè)觀、權力觀、地位觀、利益觀、交友觀，幫助他們培植社會責任感、使命感、正義感和主人翁意識，夯實他們拒腐防變的思想基礎，促進大學生健康成長。高校作為教育者，開展形式多樣的廉潔教育活動，教育引導大學生樹立正確的廉潔觀，自覺抵制各種不良風氣的侵襲，幫助大學生健康成長，是高校義不容辭的政治責任。

三、廉潔教育之于國家長遠發(fā)展關系重大

(一)加強大學生廉潔教育是實施源頭防腐戰(zhàn)略的治本之策

加強大學生廉潔教育是建立健全懲治和預防腐敗體系的一項重要的基礎性工程，是實施從源頭上預防腐敗、具有前瞻性的一項系統(tǒng)性工程。中共中央關于《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》，確立了標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防的方針，提出了從源頭上防治腐敗的工作要求。開展大學生廉潔教育正是懲治和預防腐敗的治本之策，是推進反腐倡廉建設、從源頭上預防腐敗的重要舉措。清華大學公共管理學院廉政與治理研究中心主任程文浩說，廉潔教育進校園，讓學生從小具有抵抗腐敗的免疫力，將來成長為健康的社會主流力量，對今后社會發(fā)展具有戰(zhàn)略意義。大學生作為即將步入社會的特殊群體，正處在人生起步和事業(yè)發(fā)展的關鍵時期，是將來國家建設的中堅力量，是黨的干部隊伍的主要后備軍，他們對于公共權力、腐敗等問題的基本立場和態(tài)度，決定其未來思想和行為是否成為“建設型”與“破壞型”雙向發(fā)展的可能性。對他們進行廉潔教育，實質上是對他們進行職業(yè)價值觀教育和職業(yè)思想道德素質的“崗前培訓”，引導他們深刻理解和把握廉潔修身與事業(yè)成敗的關系，幫助他們在日常生活中逐漸養(yǎng)成自我調節(jié)、自我約束、自警自律的良好品質，為他們提前接種“防腐疫苗”，使其增強自覺抵御社會轉型期及市場經(jīng)濟的負面影響，為將來步入社會、成為“職業(yè)人”后，能夠牢記廉潔做人、做事的忠告，為自己一生的發(fā)展奠定良好的思想道德基礎，真正成為社會主義事業(yè)的合格建設者和接班人。我們黨歷來重視對人才的培養(yǎng)，把“德才兼?zhèn)洌缘聻橄取弊鳛閲矣萌说牡谝辉瓌t。社會上流傳著“有德有才是正品，有德無才是次品，有才無德是危險品”的說法，正是對人才標準和德才關系的生動詮釋；朱熹在《觀書有感》中有兩句詩“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，也形象地說明了大學生廉潔教育對于源頭防腐意義重大、影響深遠。大學生是國家的寶貴人才之源，而廉潔素質則是當代大學生健康成長的成才之源，因此，大學生廉潔教育就成為反腐倡廉、正本清源的治本之策。

(二)加強大學生廉潔教育是維護國家長治久安的長久之計

青年大學生是國家的未來、民族的希望、未來社會的棟梁，他們的廉潔素質如何，不僅直接影響到個人的健康成長，而且將影響到社會的和諧穩(wěn)定和國家的長治久安。前新加坡總理李光耀先生曾經(jīng)說過：中國21世紀的發(fā)展變化取決于三個條件：一是中國的下一代有沒有信仰；二是中國的下一代有沒有責任感；三是中國的下一代能否實現(xiàn)廉政。李光耀先生的話可謂是語重心長，它從一個側面闡述了一個意義深遠的問題：在大學生中開展廉潔教育，不僅是大學生自身健康成長的需要，更是建設和諧社會、實現(xiàn)國家長治久安的需要。一個社會是否和諧穩(wěn)定，一個國家能否實現(xiàn)長治久安，很大程度上取決于全體社會成員的價值觀和思想道德素質。只有分清榮辱、明辨是非，一個人才能形成正確的價值判斷，一個社會才能形成良好的道德風尚。當代大學生是社會主義事業(yè)的建設者和接班人，是不斷推進社會主義現(xiàn)代化建設的寶貴人才。對于一個國家來說，人才是最寶貴的資源，是保持一個國家綜合國力和核心競爭力的決定性因素。高素質人才一定程度上決定著一個組織、一個國家、一個民族的興衰。梁啟超曾經(jīng)說過：“少年智則國智，少年強則國強，少年進步則國進步?！比绻覀兊那嗌倌暌淮绕涫谴髮W生在學校期間就能養(yǎng)成良好的廉潔素質，確立了堅定的政治信仰和強烈的社會責任感，將來走上社會以后，無論從事哪項工作，無論在哪一個崗位，都會把個人的前途與國家的命運緊密地聯(lián)系在一起，以振興中華為己任，積極投身到社會主義現(xiàn)代化建設的偉大事業(yè)中去，正確處理國家、集體和個人利益之間的關系，遵紀守法，廉潔奉公，盡其所能為社會多作貢獻，然后再以自己的模范行為去影響他人、引領社會，那么腐敗現(xiàn)象就沒有滋生的土壤和生存的空間，國家的長治久安才能得到保證，政通人和的政治局面才能形成。因此，高校要站在事關黨和國家事業(yè)興衰成敗的高度，以對大學生健康成長高度負責的態(tài)度，卓有成效地開展大學生廉潔教育工作，認真履行教書育人的神圣職責，勇于擔當，為國育才。

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