高校圖書館網(wǎng)絡休閑功能拓展與實現(xiàn)

(上饒師范學院，江西上饒334001)

一、 休閑、網(wǎng)絡休閑內(nèi)涵

休閑之事古已有之。休閑一般是指在非勞動及非工作時間內(nèi)以各種“玩”的方式求得身心的調(diào)節(jié)與放松，達到生命保健、體能恢復、身心愉悅目的一種業(yè)余生活。因此，休閑有消遣、娛樂和修養(yǎng)身心的涵義。它不僅僅是娛樂，而是與文化水平的提高相輔相成，它具有獨特的文化精神底蘊，它是人的生命狀態(tài)的一種形式。休閑質(zhì)量的高低將直接影響到社會的全面發(fā)展與進步，影響到個人能否全面、健康地發(fā)展自己[1]。

網(wǎng)絡休閑：是運用網(wǎng)絡載體進行休閑娛樂的各種活動。比較常見的網(wǎng)絡休閑方式有：網(wǎng)絡閱讀、網(wǎng)絡游戲、網(wǎng)上聊天、網(wǎng)上體育、網(wǎng)上旅游、網(wǎng)絡音樂、網(wǎng)上視頻、網(wǎng)上購物等[2]。網(wǎng)絡休閑豐富了傳統(tǒng)休閑內(nèi)容與形式，呈現(xiàn)出不同于傳統(tǒng)休閑形式更多的新特征：

1．休閑載體“虛擬化”。傳統(tǒng)休閑要憑借一定對象為載體，如文化、怡情、健身、旅游等休閑要依托景區(qū)、文化場所，茶館、棋牌室、健身房等以實體休閑消費的環(huán)境載體。網(wǎng)絡休閑是在虛擬空間環(huán)境下進行休閑消費，休閑載體是虛擬化，只要有電腦設備、能連接網(wǎng)絡，“鼠標一點”就能突破現(xiàn)實因場地、交通、成本高等種種限制，在獨立虛擬空間，作用于人的視覺、聽覺、觸覺等各種知覺感官，運用網(wǎng)絡技能充分享受諸多體驗。

2．休閑形態(tài)、內(nèi)容“豐富化”。網(wǎng)絡休閑形態(tài)表現(xiàn)形式變化多端、新穎奇特，聊天、視頻、音頻、游戲、購物、旅游等應有盡有；將現(xiàn)實和非現(xiàn)實的可能性都融入同一個虛擬空間，給人一種身臨其境的感覺。網(wǎng)絡休閑內(nèi)容極其豐富，無論是文學、藝術、音樂、美術、攝影、戲曲，還是飲食、旅游、體育運動都可以到相應網(wǎng)站查詢獲得專業(yè)性內(nèi)容，有的還可以獲得系統(tǒng)內(nèi)容。有些網(wǎng)站還設專欄提供尋找知音交流的方便，為培養(yǎng)、發(fā)展、豐富個人興趣愛好提供廣闊的空間，賦予休閑以全新的內(nèi)容和體驗。

3．休閑成本“低成本化”。網(wǎng)絡的普及使得低成本網(wǎng)絡休閑消費成為現(xiàn)實。只需要一臺電腦，連接網(wǎng)絡，其興趣愛好大多數(shù)在網(wǎng)絡得以逐步實現(xiàn)，足不出戶，就可以獲得閱讀、欣賞、娛樂、消費、交際、抒發(fā)情感等多種體驗，達到愉悅心靈。以消遣旅游為例，人們在電腦上就可以“游遍”世界，到世界各地去認識奇觀、民俗、歷史和文化，攝取世界各地的文明、文化，讓心靈達到共鳴，滿足好奇、高品位精神的訴求。

4．休閑時間“自由化”。網(wǎng)絡方便人們利用點滴時間，在日常工作、學習之余，沖破時間和空間的限制進行休閑活動。“鼠標一點”就可以在網(wǎng)絡平臺自由、平等選擇休閑時間，進行各類休閑活動，突破現(xiàn)實休閑中的種種限制性因素，改變傳統(tǒng)某些休閑項目被動、被支配、被監(jiān)控的狀態(tài)，它使人們更能切實做到解除體力上的疲勞，獲得精神上的慰藉，更為重要的是在網(wǎng)絡空間里人們更容易達到休閑的狀態(tài)，實現(xiàn)工作、學習與休閑無明顯界限的和諧理想狀態(tài)。

5．休閑信息傳播“便捷化”。傳統(tǒng)休閑信息的獲取途徑主要有報刊、電視、中介、口碑等媒介方式。傳統(tǒng)休閑信息獲取與傳播存在著單向性、簡單化、即時性、共享性等層面不足[3]，無法滿足快節(jié)奏現(xiàn)代人們生活對奇、快、互動、豐富的新要求。而網(wǎng)絡休閑信息的傳播實現(xiàn)了全球化、數(shù)字化、多元化、快捷化，人們可以運用網(wǎng)絡實現(xiàn)信息快捷獲得和傳播。調(diào)查顯示：57.15%大學生認為方便快捷是互聯(lián)網(wǎng)最大的優(yōu)勢。

二、 大學生網(wǎng)絡休閑現(xiàn)狀

網(wǎng)絡休閑因其獨特的屬性特質(zhì)契合大學生現(xiàn)實休閑需要，正深刻改變著大學生休閑生活方式，對其休閑方式產(chǎn)生了革命性的影響。根據(jù)2011年中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計，大專及以上學歷人群中互聯(lián)網(wǎng)使用率已達96.1%，學生仍然是網(wǎng)民中規(guī)模最大的群體，占比為30.2%[4]。上網(wǎng)在大學生閑暇生活中占據(jù)了舉足輕重的地位，上網(wǎng)成為越來越多學生最喜歡的閑暇方式[5]。本課題組對江西、浙江、福建、貴州、江蘇、吉林六省15所高校在校大學生2168人進行了調(diào)查，獲得了如下網(wǎng)絡休閑現(xiàn)狀：

1．網(wǎng)絡是大學生重要休閑方式。調(diào)查顯示：大學生都有上網(wǎng)經(jīng)歷，其中46.22%大學生每天上網(wǎng)；每周上網(wǎng)二次以上大學生占44.33%。網(wǎng)絡為大學生造就了廣闊的休閑體驗平臺，61.12%大學生認為自己“休閑娛樂多半與網(wǎng)絡相關”；61.16%大學生認為“網(wǎng)絡為自己帶來了新的興趣愛好”；34.18%大學生“享受網(wǎng)絡游戲所帶來的樂趣”。在網(wǎng)絡休閑具體應用上,主要體現(xiàn)在網(wǎng)絡聊天、網(wǎng)絡音樂、網(wǎng)絡視頻、網(wǎng)絡購物、網(wǎng)絡博客微客等,排名最靠前的休閑方式是網(wǎng)絡聊天(75.28%)、網(wǎng)絡音樂(62.89%)、網(wǎng)絡視頻(49.77%)、其次是網(wǎng)購(40.08%)、電子郵件(27.35%)、游戲(25.18%)、博客微客(23.92%)。值得一提的是大學生網(wǎng)絡游戲(25.18%)在八項網(wǎng)上休閑中是倒數(shù)第二位，大大低于中國網(wǎng)民游戲使用率(63.2%)[4]。

網(wǎng)絡休閑的類型和內(nèi)容凸現(xiàn)為多元化、個性化和自主性特征。休閑方式的低成本，突破現(xiàn)實休閑中的種種限制性因素，實現(xiàn)了娛樂效用的最大化，賦予娛樂以全新的內(nèi)容和體驗，迎合了大學生的休閑需求，緩解了成長過程中的壓力，是吸引廣大大學生的原因所在。網(wǎng)絡豐富了其休閑生活的內(nèi)涵，充分體現(xiàn)了參與性和自由性，激發(fā)了創(chuàng)意和創(chuàng)新，在較大程度上代表了休閑的未來發(fā)展趨勢[6]。

2.休閑網(wǎng)購增幅顯著，相關法律知識缺失。截至2011年12月底，網(wǎng)絡購物用戶規(guī)模達到1.94億人，較上年底增長20.8%，網(wǎng)購市場保持較快發(fā)展，處于較快發(fā)展通道[4]。網(wǎng)購具有便捷、省時、省力、省錢特點，加之即時性、互動性、個人化、跨地域性等特性，迎合了大學生求新、求異、求奇，快節(jié)奏個性，深受大學生青睞。調(diào)查顯示：40.08%大學生有過網(wǎng)購經(jīng)歷，與2009年我們調(diào)查的4.26%網(wǎng)購相比增幅顯著。不容忽視的是大學生對網(wǎng)購管理相關法律嚴重缺失，調(diào)查得出對網(wǎng)購管理相關法律比較了解的只有5.67%，不了解占41.61%，有一點了解是52.72%。由此可見，大學生對相關網(wǎng)絡法律知識缺失應引起高校教育者重視。

3.網(wǎng)絡休閑中的道德失范。網(wǎng)絡具有開放性、隱蔽性、虛擬性、道德監(jiān)督和評價困難等特點。網(wǎng)絡休閑時他律及法律的約束作用相對弱化，有的人還喊出了“網(wǎng)絡不需要道德”、“要道德就別上網(wǎng)”等論調(diào)[7]。因此部分大學生為獲得一時快樂，比較注重直接的感官感受和刺激，主流價值觀失去了其應有的位置，道德約束被弱化，做出與一個合格大學生相背離行為。調(diào)查顯示：24.79%大學生有過偷看他人郵件行為；17.11%大學生在網(wǎng)絡社區(qū)發(fā)布無聊信息；2.72%大學生在網(wǎng)絡曾經(jīng)發(fā)布不健康的信息；13.79%大學生查閱黃色圖片或文字；與此相對應有13.94%大學生認為訪問黃色網(wǎng)站無所謂，沒有什么大不了的。這些問題不僅嚴重影響大學生的世界觀、人生觀、倫理觀形成，而且加劇道德失范惡化，對大學生的人格成長、知識積累方面產(chǎn)生不良影響。

4．網(wǎng)絡使用時間管理不當。目前，大學生休閑時間相當寬裕，可自由支配的時間大幅增加，有人作過統(tǒng)計：各種假日、雙休日加起來共有170天左右的時間。那么，大學生在人生最美好的時間做什么？調(diào)查顯示：54.66%大學生上網(wǎng)聊天的目的是為了打發(fā)無聊的時光；44.69%大學生有過通宵上網(wǎng)的經(jīng)歷，比2009年16.75%有大幅度上漲；上課時間有過上網(wǎng)經(jīng)歷占89.07%；47.88%大學生偶爾感覺自己對網(wǎng)絡有依賴。8.16%經(jīng)常感覺自己對網(wǎng)絡有依賴。9.82%大學生想控制時間，但一旦上網(wǎng)就忘了時間(偶爾可以控制)，30.58%上網(wǎng)時有時會上癮，但大多數(shù)時還是知道適可而止的(大部分時間可以控制)，4.15%上網(wǎng)不能控制時間，這些數(shù)據(jù)是觸目驚心的?？梢?，大學生對網(wǎng)絡存在不當使用，在一定程度上影響了大學生的學習、健康，進而更深地迷失了對自身的價值訴求和自身目標追求，甚至會威脅到他們的成長發(fā)育。如何認識和干預網(wǎng)絡生活與大學生成長的關系，是值得學校和社會關注深思的問題。

三、高校圖書館與網(wǎng)絡休閑關系

1．豐富的網(wǎng)絡休閑資源。高校圖書館孕育了多元的網(wǎng)絡休閑資源。高校圖書館作為社會公共文化設施，具有先進的網(wǎng)絡休閑設備，先進的網(wǎng)絡信息導航技術，豐富的信息素養(yǎng)教育經(jīng)驗，提供幽雅的閑適環(huán)境。高校圖書館在資源建設中融入大量的有價值、有審美趣味的電子期刊、電子圖書、視頻、音視休閑資源。網(wǎng)絡也聚集了大量優(yōu)秀免費休閑資源正在通過網(wǎng)絡進入人們的視野。網(wǎng)絡休閑資源以嶄新的方式改變和影響著人們尤其是大學生群體現(xiàn)有的休閑生活。國內(nèi)外許多大學也意識到網(wǎng)絡作為獲取休閑知識的重要方式，將其作為重要的教學工具與途徑納入休閑教育整體規(guī)劃中[8]。

2．網(wǎng)絡休閑功能延伸是圖書館發(fā)展新的增長點。高校圖書館正是因具有先進設備、舒適環(huán)境、豐富數(shù)字化休閑資源優(yōu)勢吸引著大學生。調(diào)查顯示：30.37%大學生選擇在圖書館上網(wǎng)。無論從資源、設備、環(huán)境，還是大學生網(wǎng)絡休閑現(xiàn)狀，都彰顯高校圖書館與網(wǎng)絡休閑形成前所未有的緊密聯(lián)系，尤其在大學生網(wǎng)絡休閑發(fā)生異化問題時具有教育職能的圖書館不能失語、缺位。圖書館作為公益性的文化服務基礎設施，作為和諧社會的智力支撐，也因順應時代的潮流因勢利導，調(diào)整自身的目標與價值尺度并進行服務創(chuàng)新，擴展、延伸網(wǎng)絡休閑功能，營造網(wǎng)絡休閑功能環(huán)境，構建適中優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡休閑資源，為大學生提供網(wǎng)絡休閑技能服務，引導大學生發(fā)揚網(wǎng)絡休閑的積極作用，規(guī)避網(wǎng)絡休閑的負面影響，用健康的網(wǎng)絡休閑來引導和豐富大學生的休閑生活，并最終幫助大學生獲得高質(zhì)量的網(wǎng)絡生活。構筑網(wǎng)絡休閑功能是滿足讀者個性文化知識和精神需求予以關懷，體現(xiàn)圖書館人文精神的實質(zhì)所在，是增強圖書館的親和力、影響力、吸引力和輻射力的有力措施，是圖書館為自身的發(fā)展尋找新的增長點的需要。

3.網(wǎng)絡休閑服務已納入圖書館服務視線。早有學者把圖書館說成“第二起居室”，也有“第三空間”的說法，這些從不同的視角描述了現(xiàn)代圖書館具有多元化服務空間。目前國內(nèi)外一些知名高校圖書館，已融入多元化的服務空間及多元化的服務理念，讓讀者體會圖書館不僅能為讀者提供信息資源空間，還能提供文化藝術休閑空間，已把網(wǎng)絡休閑服務納入圖書館服務視線，并在這方面已經(jīng)邁出了堅實的步伐，如中國人民大學圖書館專門設立精品視聽室，提供18個電視電腦一體機機位，供讀者觀看有線電視、欣賞本地影視。北京大學圖書館提供了非常豐富的世界音樂在線欣賞，世界歌劇、戲劇與舞蹈視頻在線欣賞。臺灣大學圖書館也為學生閑暇活動提供專門的空間和場地，臺灣大學圖書館基本上都設置有音樂廳、電影廳、電視區(qū)等，讓同學們在補充知識之余，放松身心[9]。國外的圖書館實施網(wǎng)絡休閑服務例子也有不少，哈佛大學圖書館里隨處有免費上網(wǎng)的電腦可以自由使用。美國西雅圖公立圖書館看書上網(wǎng)全免費，可以在線閱讀世界各地的報紙，或借閱有關讀者故鄉(xiāng)的音樂、電影或書籍。

四、高校圖書館實現(xiàn)網(wǎng)絡休閑功能路徑

1．營造網(wǎng)絡休閑功能環(huán)境

1947年，美國圖書館協(xié)會發(fā)起“公共圖書館調(diào)查”調(diào)研，其調(diào)查結(jié)果表明，人們使用圖書館的主要動機不是教育而是休閑消遣[10]。因此，圖書館除了滿足學術性和日常性信息需求以外，也應為其用戶營造網(wǎng)絡休閑功能環(huán)境。首先以滿足大學生個性化休閑需求為指導思想，為大學生搭建健康、和諧、優(yōu)雅、豐富多彩的網(wǎng)絡休閑生活環(huán)境，讓大學生在健康網(wǎng)絡休閑環(huán)境中受到潛移默化的影響。網(wǎng)絡休閑功能環(huán)境包含三個方面：

第一方面：營造幽靜舒適物理環(huán)境，如可提供多種休閑空間(雙人的、小組型、大型的)，在休閑空間配置便捷的電腦、投影儀等網(wǎng)絡設備；并在休閑空間配有桌椅、沙發(fā)、臺燈，擺放都是可以移動的。為大學生網(wǎng)絡休閑活動開展提供活動場所，提供便利的客觀條件，以彌補大學生休閑設備的缺失。如武漢大學圖書館開辟雙人“卡座”、“研修室”、“音樂廳”，嶄新的沙發(fā)配上網(wǎng)絡設備，以備大學生學習休閑之用。

第二個方面：營造個性化網(wǎng)絡休閑信息服務環(huán)境。個性化信息服務環(huán)境主要為大學生的網(wǎng)絡休閑個性信息需求提供資源渠道。凡是能引起休閑情趣的數(shù)字自然資源、數(shù)字文化資源圖書館可以適當購置，其中數(shù)字文化資源建設是主要方面。為此，圖書館要積極融入社會大環(huán)境，配置有價值、有情趣、有審美意境、有品位的數(shù)字休閑資源，如精典音樂、電影、戲曲、小品并提供在線借閱服務。由于圖書館在收藏文獻時必須考慮文獻的長遠價值，不宜買很多，圖書館可以另辟途徑，利用網(wǎng)絡豐富的休閑資源，精心篩選鏈接權威的文學、藝術、音樂、美術、攝影、戲曲、飲食、體育等休閑網(wǎng)站及個性博客資源整合提供給大學生，從源頭上有效保障大學生的網(wǎng)絡休閑資源。

第三個方面：提供評價支持、導航功能、協(xié)作支持、幫助功能。支持多種評價方式，如教師評價、自我評價、同伴評價、作品評價、過程評價等，并及時反饋評價結(jié)果；提供交流協(xié)商的工具，支持師生之間、生生之間的在線協(xié)商討論、答疑指導等活動；提供導航網(wǎng)站地圖等工具。

2．進行大學生網(wǎng)絡休閑教育

(1)網(wǎng)絡休閑價值觀教育。網(wǎng)絡休閑行為價值判斷的能力是要灌輸、教育和培養(yǎng)的。不同的休閑價值觀的選取會發(fā)生不同的休閑行為。具有高雅、科學的休閑價值觀的人會選擇積極健康的雅休、俗休活動；反之，選擇網(wǎng)絡惡閑(網(wǎng)絡色情、網(wǎng)絡暴力、網(wǎng)癮、黑客、傳播虛假信息)則自然流入不健康、不文明、不科學的生活方式。惡閑具有反道德，破壞性、自毀性特點，是我們應該堅決抵制和反對的。因此，培養(yǎng)大學生科學的休閑價值觀是高校圖書館實現(xiàn)網(wǎng)絡休閑功能第一要務，其目的是幫助大學生做出恰當?shù)木W(wǎng)絡休閑行為。要引導大學生在休閑中堅持享受與進取的統(tǒng)一，做到在休閑過程中聚集新的發(fā)展能量和資源，沉淀新的發(fā)展思維和方向，營造一種既有灑脫的情懷又有積極向上的蓄力，既能放松身心又能保持事業(yè)持續(xù)的發(fā)展和諧之美。為此，圖書館應大力推動網(wǎng)絡大眾化，建立相關的網(wǎng)絡休閑文化機制，宣傳、提升網(wǎng)絡休閑價值的內(nèi)涵。

(2)網(wǎng)絡休閑意識、技能的教育。網(wǎng)絡休閑意識、技能對于大多數(shù)的大學生是需要教育培養(yǎng)的。首先，要教育大學生具有網(wǎng)絡休閑意識，網(wǎng)絡休閑有哪些休閑方式及其各種網(wǎng)絡休閑特色。如網(wǎng)絡旅游休閑能讓人足不出戶就能走通天下，享受旅游的種種樂趣。進旅游網(wǎng)站，可能滿足人們外出旅游的所有信息需要，包括旅游常識、旅游景點和線路；還有旅游服務介紹，交通地理和氣象信息，旅游文化等。讓大學生們在科學的、健康、積極的網(wǎng)絡休閑活動中選擇出適合自己的休閑活動。其次，進行網(wǎng)絡休閑技能教育，如進行網(wǎng)絡閱讀、網(wǎng)絡購物、網(wǎng)絡旅游、網(wǎng)絡影院、網(wǎng)上聊天、網(wǎng)絡寫作等必備技能教育，以培養(yǎng)大學生有效地獲得網(wǎng)絡休閑信息能力及開發(fā)休閑信息方面的能力。為此，圖書館可開展一系列在線講座：網(wǎng)絡旅游指南、健康與網(wǎng)絡生活、網(wǎng)絡休閑文化指南、閑暇與網(wǎng)絡閱讀、網(wǎng)絡購物與法律、網(wǎng)絡休閑軟件的使用等等，以指導大學生進行積極、健康的網(wǎng)絡休閑，做成PPT，掛在網(wǎng)上，供學生按需進行自助服務，使圖書館服務真正成為社會文化教育發(fā)展的平臺，形成獨具特色的網(wǎng)絡休閑文化傳播陣地。

(3)引領網(wǎng)絡休閑道德行為教育。網(wǎng)絡休閑道德它根植于傳統(tǒng)，難以脫離現(xiàn)實道德，仍然需要引導與教育。馬克思曾闡述 ：“道德的基礎是人類精神的自律?！币虼?，需要引領大學生自覺遵守道德規(guī)范與準則，倡導提高個人網(wǎng)絡道德，要獨立地管理好自己的行為，特別是需要自覺遵守中國文化流傳下來的傳統(tǒng)美德，如崇德重義、內(nèi)省、謙恭有禮、修己內(nèi)圣、慎獨等品德。

(4)進行相關網(wǎng)購法律教育。有數(shù)據(jù)顯示，2011年，淘寶網(wǎng)(微博)共處理侵權商品信息6320萬條，其中接受投訴受理的商品信息處理量為870萬余條[11]。因此要對大學生進行相關網(wǎng)購法律教育。傳授網(wǎng)絡購物的技能。

(5)進行合理時間管理教育。時間是一種重要的資源。時間管理是自我管理的核心，是大學生必須掌握的一個技巧，也是大學生成功的一個基本因素。在馬克思眼中：“休閑”一是指“用于娛樂和休息的余暇時間”；二是指“發(fā)展智力，在精神上掌握自由的時間”；它包括“個人受教育的時間、發(fā)展智力的時間、履行社會職能的時間、進行社交活動的時間、自由運用體力和智力的時間。”[12](P287)探究馬克思“休閑”定義，在休閑時間可以有多種休閑方式，不同休閑方式帶來不同的心理休驗，有低俗的快樂，有高雅的精神愉悅，有求知的理性快樂。因此，要合理分配余暇時間，建立科學的網(wǎng)絡休閑計劃，力求在網(wǎng)絡休閑時間上獲得高雅的精神愉悅和更多的理性快樂。

3．引領大學生網(wǎng)絡休閑理性回歸

為休閑文化交流創(chuàng)造條件。網(wǎng)絡休閑視域下，網(wǎng)絡休閑活動只有回歸到日常生活世界，才能真正體現(xiàn)網(wǎng)絡休閑活動的本質(zhì)內(nèi)涵。高校圖書館要引導教育大學生學會在科學休閑價值觀的指導下選擇優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡休閑活動，引領大學生網(wǎng)絡休閑理性回歸。一方面可以鏈接豐富多彩的網(wǎng)絡文化活動，開辟多種網(wǎng)絡專題圖書館，滿足讀者網(wǎng)絡休閑的需求。另一方面為大學生提供進行交流活動的條件，組織文化鑒賞和各種文化活動，如開辦各種專題活動如書法、繪畫、攝影以及其他文化展覽，組織欣賞音樂、文化專題座談討論，以提高大學生的文化素養(yǎng)、豐富大學生的精神生活。在網(wǎng)絡與其它娛樂文化活動中尋求平衡、分配閑暇時間，讓大學生休閑生活更加充實、豐富。引領大學生在上網(wǎng)的同時更加注重傳統(tǒng)休閑項目活動，親近大自然，建立與自然、與社會、與人的和諧關系。如鼓勵學生參加郊游、游覽名勝古跡，積極參加課外體育活動，都是網(wǎng)絡休閑理性回歸的表現(xiàn)。

三、結(jié)語

研究顯示：網(wǎng)絡休閑已經(jīng)成為大學生的一種重要生活方式，高校圖書館需要融入多元化的服務空間及多元化的服務理念，開展拓展、延伸網(wǎng)絡休閑功能。但高校圖書館主要任務是為教、學、研服務。拓展網(wǎng)絡休閑服務也只能是高校圖書館服務的一個補充，網(wǎng)絡休閑定位只能在網(wǎng)絡文化藝術休閑服務上，進行科學網(wǎng)絡休閑教育上，滿足大學生高雅的精神愉悅和求知理性快樂的信息需要上。

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