高校學(xué)習(xí)型學(xué)生政工干部隊(duì)伍建設(shè)探析

黃淑忠

（福建醫(yī)科大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院，福建福州，350108）

高校學(xué)習(xí)型學(xué)生政工干部隊(duì)伍建設(shè)探析

黃淑忠

（福建醫(yī)科大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院，福建福州，350108）

高校學(xué)習(xí)型學(xué)生政工干部隊(duì)伍的建設(shè)應(yīng)樹立先進(jìn)的學(xué)習(xí)理念，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，建立健全學(xué)習(xí)機(jī)制，營造良好學(xué)習(xí)氛圍，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，實(shí)現(xiàn)“學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化”，提升隊(duì)伍的整體效能，提升大學(xué)生思想政治教育工作的實(shí)效。

學(xué)習(xí)型組織；學(xué)生政工干部隊(duì)伍；高等學(xué)校

十七屆四中全會(huì)通過的《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨的建設(shè)若干重大問題的決定》提出了“建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨，提高全黨思想政治水平”的戰(zhàn)略要求。隊(duì)伍和人才是做好大學(xué)生思想政治工作的基石和關(guān)鍵，因此，當(dāng)前建設(shè)一支學(xué)習(xí)型學(xué)生政工干部隊(duì)伍在加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作中是項(xiàng)迫在眉睫的任務(wù)。

一、建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)生政工干部隊(duì)伍的重要意義

（一）建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)生政工干部隊(duì)伍是適應(yīng)國內(nèi)外形勢(shì)發(fā)展的迫切要求

近年來，人們思想認(rèn)識(shí)、價(jià)值取向、道德觀念等方面的獨(dú)立性、多樣性、多變性也隨著世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展而日益增強(qiáng)，給復(fù)雜多變的社會(huì)文化大背景下的大學(xué)生思想政治教育工作帶來了新的巨大的挑戰(zhàn)。知識(shí)信息化時(shí)代的到來和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展為大學(xué)生提供了更廣闊的知識(shí)空間，更多的人不再局限于從傳統(tǒng)渠道（如學(xué)校和家庭）中接受教育，這就給一直以來處于主導(dǎo)作用的學(xué)校教育方面帶來前所未有的挑戰(zhàn)［1］。學(xué)生政工干部作為大學(xué)生思想政治教育工作骨干力量，若固步自封，照搬過去的思想政治教育方法，則不能完全滿足新時(shí)期思想政治教育工作的需要。

（二）建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)生政工干部隊(duì)伍是促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的重要保障

改革開放以來，接受多元化、復(fù)雜化的文化熏陶成長起來的新一代大學(xué)生的思想總體上是積極的、向上的。理想信念缺失、價(jià)值觀念扭曲、社會(huì)責(zé)任感弱化等現(xiàn)象都是學(xué)生身上或多或少存在的問題，而問題產(chǎn)生的原因多與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的轉(zhuǎn)型期相關(guān)。且由于他們很多是獨(dú)生子女，有著優(yōu)越的成長環(huán)境，因而心理較脆弱、受挫力較差，進(jìn)入高校后面對(duì)著社交壓力、生活壓力、學(xué)習(xí)壓力、就業(yè)壓力及情感困惑等，在他們競爭意識(shí)逐步提高的同時(shí)也出現(xiàn)了集體主義觀念弱化、協(xié)作精神缺乏等現(xiàn)象。因此，當(dāng)前高校學(xué)生思想教育的“新”難題就變成了如何正確教育引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生。這就要求學(xué)生政工干部：一方面要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，尤其對(duì)新時(shí)期大學(xué)生主流思想、心理特征和普遍成長規(guī)律要認(rèn)真分析、重點(diǎn)了解；另一方面，要針對(duì)大學(xué)生的個(gè)體差異，在思想政治教育形式、方法及內(nèi)容等方面進(jìn)行不斷的探索、創(chuàng)新。

（三）建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)生政工干部隊(duì)伍是推進(jìn)政工干部隊(duì)伍自身可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力

從總體情況看，高等學(xué)校政工干部隊(duì)伍思想穩(wěn)定、信念堅(jiān)定、工作能力較強(qiáng)、綜合素質(zhì)較好，在加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作中發(fā)揮著越來越重要的作用。但是隊(duì)伍建設(shè)也存在一定的問題和困難，一是部分干部對(duì)所面臨的新形勢(shì)新任務(wù)缺少深刻的認(rèn)識(shí)，事業(yè)心和責(zé)任感不強(qiáng)；二是一些干部工作方式方法不能適應(yīng)日益發(fā)展變化的新形勢(shì)的需要，改革創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)；三是部分干部“以生為本”的育人理念樹立不牢，服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)；四是少數(shù)干部對(duì)業(yè)務(wù)鉆研不夠，忽視了學(xué)生工作的實(shí)際內(nèi)涵［2］，或工作往往流于形式、浮在表面，學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)。這些問題在一定程度上影響大學(xué)生思想政治教育工作的效果。因此，要緊緊抓住這些突出問題，進(jìn)一步加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)的工作力度，不斷提升干部的學(xué)習(xí)意識(shí)、創(chuàng)新能力、業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)，切實(shí)采取措施，進(jìn)一步加快干部的角色由事務(wù)型、經(jīng)驗(yàn)型向?qū)W習(xí)型轉(zhuǎn)變的步伐。

二、學(xué)習(xí)型學(xué)生政工干部隊(duì)伍的建設(shè)目標(biāo)

學(xué)習(xí)型學(xué)生政工干部隊(duì)伍是指具有較好的學(xué)習(xí)能力和較強(qiáng)的創(chuàng)新精神，在實(shí)踐中不斷探索、總結(jié)大學(xué)生思想政治教育工作規(guī)律，并在教育方法的創(chuàng)新，自身素質(zhì)的提高，學(xué)習(xí)和工作的融合等方面不斷提高，全面提升大學(xué)生思想政治教育水平的新型學(xué)生政工干部隊(duì)伍［3］。以下幾個(gè)方面工作落實(shí)，對(duì)于建設(shè)一支學(xué)習(xí)型政工干部隊(duì)伍顯得十分必要。

（一）樹立共同的奮斗目標(biāo)

學(xué)習(xí)型學(xué)生政工干部隊(duì)伍的建設(shè)目標(biāo)，就是通過創(chuàng)建活動(dòng)使學(xué)生政工干部隊(duì)伍形成常學(xué)、真學(xué)、善學(xué)、深學(xué)的良好風(fēng)氣，并不斷增強(qiáng)隊(duì)伍的學(xué)習(xí)研究能力、工作創(chuàng)新能力、政策執(zhí)行力、突發(fā)事件應(yīng)對(duì)力，使得學(xué)生政工干部真正成為為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)大批優(yōu)秀人才的骨干力量。

（二）倡導(dǎo)“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”的理念

學(xué)習(xí)型學(xué)生政工干部注重在工作過程中提升學(xué)習(xí)研究水平，在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)工作創(chuàng)新能力。一是將每一項(xiàng)工作當(dāng)作一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，爭取每一次工作都能學(xué)習(xí)到新技能、新方法，都能夠反過來推動(dòng)工作能力提升，這一點(diǎn)是需要牢牢把握的；二是做到學(xué)習(xí)與工作相結(jié)合，真正做到“學(xué)中干、干中學(xué)”；三是做到學(xué)以致用，要將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際工作中，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，并在實(shí)踐中促進(jìn)學(xué)習(xí)、深化學(xué)習(xí)。

（三）實(shí)現(xiàn)不斷創(chuàng)新與自我超越

要促進(jìn)學(xué)習(xí)，其中很重要的環(huán)節(jié)之一是提高隊(duì)伍的執(zhí)行力，通過將各項(xiàng)計(jì)劃、各項(xiàng)任務(wù)都切實(shí)落實(shí)到位，有效保證學(xué)習(xí)質(zhì)量、提升學(xué)習(xí)效果。思考問題、總結(jié)工作的良好習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)于提高執(zhí)行力至關(guān)重要。除此之外，注重在每次工作中（例如組織大型活動(dòng)、撰寫文字材料、解決突發(fā)問題）深入總結(jié)提高，并及時(shí)發(fā)揚(yáng)成績，彌補(bǔ)不足。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)必須堅(jiān)持進(jìn)行的工作，還必須養(yǎng)成終身習(xí)慣［4］。因此，要堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)、長期學(xué)習(xí)，并最終實(shí)現(xiàn)不斷創(chuàng)新與自我超越。

三、建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)生政工干部隊(duì)伍的基本途徑

（一）更新學(xué)習(xí)理念，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化

學(xué)生政工干部要樹立一種觀念：“學(xué)習(xí)是工作創(chuàng)新的基礎(chǔ)與根本，工作是學(xué)習(xí)研究的延展和深化?！睂W(xué)生政工干部要真正將學(xué)習(xí)與工作融合起來，在工作這個(gè)大環(huán)境、大平臺(tái)上，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深化學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”。

其一，樹立學(xué)習(xí)的理念，提高自身理論素養(yǎng)。學(xué)生政工干部要有意識(shí)地收集、了解、更新新時(shí)期學(xué)生工作的理念、信息、觀念及知識(shí)。除此之外，學(xué)習(xí)也應(yīng)成為學(xué)生政工干部的一種追求、一種境界、一種責(zé)任。任何干部都不能滿足于過去學(xué)得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，都應(yīng)該堅(jiān)持持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷掌握新知識(shí)，積累新經(jīng)驗(yàn)，增長新本領(lǐng)，努力實(shí)現(xiàn)由“擁有文憑”向“擁有能力”的轉(zhuǎn)變。

其二，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式方法，提升學(xué)習(xí)效果。針對(duì)培訓(xùn)對(duì)象要因材施教、按需施教，這樣才能切實(shí)增強(qiáng)培訓(xùn)的實(shí)效性。應(yīng)采取多樣化的培訓(xùn)形式，提升培訓(xùn)工作的靈活性。這些都是培訓(xùn)可以改善和提高的方面。而改變教條式、填鴨式的單一學(xué)習(xí)培訓(xùn)方法需要從加強(qiáng)和改進(jìn)講座、報(bào)告、主題教育等學(xué)習(xí)教育方式入手。多采用案例教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)等現(xiàn)代培訓(xùn)教育方式，使學(xué)習(xí)過程的互動(dòng)性、吸引力和感染力得到加強(qiáng)。同時(shí)，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果也是十分重要的，繼承發(fā)揚(yáng)好經(jīng)驗(yàn)好做法，對(duì)于不足之處要及時(shí)改進(jìn)，從而形成一種以學(xué)習(xí)促進(jìn)步的良性循環(huán)。

其三，大力營造團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的氛圍，建立良性學(xué)習(xí)循環(huán)機(jī)制。在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)精神，強(qiáng)化合作意識(shí)，并通過團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、系統(tǒng)思考更新學(xué)生政工干部的觀念，明確工作目標(biāo)，改善政工干部的心智模式，努力實(shí)現(xiàn)由“個(gè)體學(xué)習(xí)為主”向“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)為主”的轉(zhuǎn)變。要把個(gè)人的學(xué)習(xí)動(dòng)力與融入團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的積極性有機(jī)結(jié)合起來，在團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)中加強(qiáng)交流，從而激發(fā)團(tuán)隊(duì)的集體智慧，進(jìn)而提高隊(duì)伍的整體工作效能。

（二）建立健全學(xué)習(xí)保障機(jī)制，為建設(shè)學(xué)習(xí)型隊(duì)伍創(chuàng)造良好條件

激勵(lì)是強(qiáng)化個(gè)人需要?jiǎng)訖C(jī)的手段。在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織過程中，應(yīng)重視激勵(lì)的作用，并配有切實(shí)的人性化的制度保障［5］。建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)生政工干部隊(duì)伍也需要進(jìn)行長遠(yuǎn)規(guī)劃，尤其要注重加強(qiáng)制度建設(shè)，切實(shí)為學(xué)習(xí)型學(xué)生政工干部隊(duì)伍建設(shè)提供保障。

其一，建立長效學(xué)習(xí)體系。一要建立強(qiáng)有力的學(xué)習(xí)組織領(lǐng)導(dǎo)體系，要結(jié)合各高校實(shí)際情況，制定學(xué)習(xí)工作計(jì)劃；二要確立廣泛的學(xué)習(xí)交流機(jī)制。積極為學(xué)生政工干部創(chuàng)造團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，激發(fā)干部在集體學(xué)習(xí)交流中的思維碰撞，從而充分發(fā)揮出政工干部這個(gè)集體的智慧；三要建立嚴(yán)格的學(xué)習(xí)考核激勵(lì)機(jī)制。高校應(yīng)將政工干部的學(xué)習(xí)情況作為學(xué)生系統(tǒng)考核的一項(xiàng)重要指標(biāo)來抓，通過將日常學(xué)習(xí)與干部的考核、獎(jiǎng)勵(lì)、晉升等相掛鉤，以激發(fā)隊(duì)伍的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性；四要建立完善的學(xué)習(xí)保障體系。以常態(tài)化、實(shí)效性為目標(biāo)，從形式、內(nèi)容等方面改進(jìn)學(xué)生政工干部的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作；加強(qiáng)學(xué)習(xí)后續(xù)的反饋及落實(shí)工作，要采取有效措施督促學(xué)生政工干部將所學(xué)所思真正運(yùn)用到大學(xué)生思想政治教育工作的實(shí)際中。

其二，優(yōu)化選拔培養(yǎng)機(jī)制。高校應(yīng)通過合理規(guī)劃，結(jié)合各自學(xué)校學(xué)生工作的實(shí)際情況，在選聘過程中重點(diǎn)擇取雙學(xué)位復(fù)合型人才，適當(dāng)增加具有教育、管理、法律、心理、人力資源等學(xué)科背景人才。經(jīng)過報(bào)名、資料審查認(rèn)定、職業(yè)能力測試、心理健康測試、文化筆試、臨場面試、綜合考察等程序，層層遴選，確保選聘出來的學(xué)生政工干部政治立場堅(jiān)定、心理素質(zhì)良好、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)。應(yīng)制定隊(duì)伍選拔培養(yǎng)長期規(guī)劃，進(jìn)一步優(yōu)化整支隊(duì)伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)等，不斷推進(jìn)學(xué)生政工干部隊(duì)伍的健康可持續(xù)發(fā)展。要以職業(yè)化、專業(yè)化、專家化為發(fā)展方向，積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生政工干部參加與學(xué)生工作相關(guān)的培訓(xùn)（例如心理咨詢師、全球職業(yè)規(guī)劃師、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等），切實(shí)提高隊(duì)伍的工作能力和教育水平。

其三，拓寬隊(duì)伍發(fā)展空間。各高校應(yīng)注重解決學(xué)生政工干部隊(duì)伍自身的職業(yè)規(guī)劃問題，著力加大骨干學(xué)生政工干部的培養(yǎng)力度，鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生政工干部繼續(xù)學(xué)習(xí)深造，攻讀與學(xué)生工作相關(guān)專業(yè)的碩士、博士學(xué)位；鼓勵(lì)學(xué)生政工干部早準(zhǔn)備、早申報(bào)，積極參加專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)定，促進(jìn)職稱建設(shè)，建立起結(jié)構(gòu)合理的職稱梯隊(duì)；在學(xué)生工作系統(tǒng)內(nèi)加強(qiáng)跨學(xué)院、部門輪崗鍛煉，鼓勵(lì)學(xué)生政工干部到其他高校交流學(xué)習(xí)或掛職鍛煉，著力推動(dòng)學(xué)生政工干部到地方掛職鍛煉，提高干部的駕馭全局的能力和素質(zhì)。建議從四個(gè)方面加強(qiáng)輔導(dǎo)員出口關(guān)建設(shè)：一是加強(qiáng)學(xué)生工作系統(tǒng)內(nèi)部骨干的遴選和培養(yǎng)；二是繼續(xù)加大力度向?qū)W校黨政管理崗位輸送干部；三是向?qū)Ｈ谓處熽?duì)伍和科研院所輸送有培養(yǎng)潛質(zhì)的人員；四是努力推薦優(yōu)秀政工干部到黨政機(jī)關(guān)和其他行業(yè)任職。

（三）堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，確保思想政治教育工作有實(shí)效

學(xué)習(xí)不是簡單的獲取知識(shí)，而是一種融會(huì)貫通。在學(xué)習(xí)中促進(jìn)學(xué)習(xí)型學(xué)生政工干部隊(duì)伍創(chuàng)造力的提升。在建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)生政工干部隊(duì)伍中堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際原則，切實(shí)保證工作落到實(shí)處，確保學(xué)習(xí)有成效。

其一，堅(jiān)持學(xué)習(xí)與調(diào)查研究并行。“眼睛向下”是很多學(xué)生政工干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該有的作風(fēng)，要虛心向群眾學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。虛心聽取學(xué)生對(duì)思想政治工作的意見和建議顯得極為重要，因此要經(jīng)常性地深入學(xué)生宿舍、班級(jí)開展調(diào)查研究，多與學(xué)生交流，并在交流中廣泛收集第一手資料。對(duì)于一些大學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)及難點(diǎn)問題的處理要重點(diǎn)關(guān)注，有針對(duì)性地提出調(diào)研的主題，通過深入調(diào)研，從而找出原因所在，研究解決措施。要著力克服“以文件落實(shí)文件，以會(huì)議落實(shí)會(huì)議”的問題，逐步減少口頭學(xué)習(xí)、會(huì)議學(xué)習(xí)、文件學(xué)習(xí)等形式主義，切實(shí)將學(xué)習(xí)落到實(shí)處。

其二，堅(jiān)持學(xué)習(xí)與創(chuàng)新工作相融合。邊學(xué)習(xí)邊思考的習(xí)慣需要不斷養(yǎng)成，學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量需要不斷提高，思維方式及習(xí)慣需要逐步改善。此外，還要學(xué)會(huì)系統(tǒng)思考，并學(xué)會(huì)將學(xué)習(xí)成果應(yīng)用到改進(jìn)工作方式方法的實(shí)際中去。要將研究和解決大學(xué)生思想政治教育工作的主要問題作為學(xué)生政工干部學(xué)習(xí)的著眼點(diǎn)，對(duì)于問題，應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)，敢于正視，并用所學(xué)去解決現(xiàn)實(shí)矛盾和問題，實(shí)現(xiàn)“學(xué)了什么”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)會(huì)什么”。

其三，堅(jiān)持學(xué)習(xí)與理論研究相結(jié)合。有效的學(xué)習(xí)應(yīng)要有深刻的問題意識(shí)，要深入思考在新形勢(shì)下工作面臨的新挑戰(zhàn)、新任務(wù)，探析人才培養(yǎng)的需求和目標(biāo)，把握當(dāng)代青年學(xué)生的主流思想特點(diǎn)和個(gè)性特征。要進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的理論研究，通過課題申報(bào)、專項(xiàng)基金申請(qǐng)等方式，著重對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作的重點(diǎn)問題進(jìn)行深入研究，并及時(shí)將研究成果應(yīng)用于指導(dǎo)實(shí)際工作。

［1］ 陳建波.創(chuàng)建高職學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員隊(duì)伍的設(shè)想［J］.襄樊職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2010（5）：85-87.

［2］ 鄭海友.建設(shè)高校學(xué)習(xí)型、研究型輔導(dǎo)員隊(duì)伍的思考［J］.價(jià)值工程，2010（25）：229-230.

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黃淑忠（1979-），男，碩士研究生，助教，研究方向?yàn)榇髮W(xué)生思想政治教育。