高校學(xué)生服飾禮儀教育的研究

湖南女子學(xué)院 劉洋溢

服飾是個人儀表當(dāng)中非常重要的部分。我們的生活離不開服飾，因為每個人都需要穿衣服，而服飾禮儀則是人們在穿著服飾上為了表達(dá)對他人的尊重和友好時所體現(xiàn)出來的一種行為規(guī)范。中國是一個禮儀之邦，禮儀直觀地塑造了個人的良好形象，《弟子規(guī)》有言：“衣貴潔，不貴華；上循分，下稱家。”穿衣服主要是整潔大方，而不需要過分華麗；穿著的衣服要符合自己的身份與家庭條件。英國作家莎士比亞說過：“一個人的穿著打扮就是他教養(yǎng)、品位、地位的最真實的寫照?！狈椂Y儀具有明顯的信息暗示功能，從整體服飾的顏色、款式、檔次以及搭配上，都可以顯示出個人的性格愛好、文化修養(yǎng)、生活以及風(fēng)俗習(xí)慣。高校學(xué)生是社會的一個比較特殊的群體，是有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的高級專業(yè)人才。合理穿著服飾是良好品德修養(yǎng)的表現(xiàn)形式。高校學(xué)生作為社會的希望，應(yīng)該為整個社會品位的提升起到一定的表率作用。

一、高校注重學(xué)生服飾禮儀教育的重要性

在現(xiàn)代社會中，由于受到各種外來文化的影響和刺激，高校的服飾禮儀教育也日益受到重視，它是促進(jìn)個人的氣質(zhì)和審美情趣全面發(fā)展的有效方法。高校學(xué)生在追求多元化的文化中，生活方式，意識觀念，以及著裝都發(fā)生著明顯的變化，在著裝中，表現(xiàn)出許多合適與不合適的裝扮，合理著裝意識較為淡薄，隨意性強(qiáng)。因此，有必要在高校的教育中推廣能提升學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的服飾禮儀教育，以服飾禮儀教育為先導(dǎo)，促使高校學(xué)生教育全方位提升。

1.服飾禮儀教育是傳統(tǒng)禮儀文化的傳承與發(fā)揚

中國自古以來就被譽(yù)為是禮儀之邦。服飾禮儀，在我們國家的社交中歷來就成為一種文明的標(biāo)志，一種身份的象征。在現(xiàn)代文明建設(shè)中，服飾禮儀是中華文明的重要組成部分。而這種文明恰恰是人們正常和平等交流的一個最基本的平臺和最重要的紐帶。知書達(dá)禮，以禮待人，應(yīng)當(dāng)是當(dāng)代高校學(xué)生的一個最基本的素養(yǎng)。服飾禮儀教育不僅是素質(zhì)教育，而且也是社會文明進(jìn)步的強(qiáng)烈要求。由此可見，服飾禮儀教育對大學(xué)生具有塑造民族靈魂、弘揚時代精神等特殊意義，是傳統(tǒng)禮儀文化的傳承和發(fā)揚。

2.服飾禮儀教育是氣質(zhì)的培養(yǎng)

一個人的氣質(zhì)，決定于文化修養(yǎng)水平，高校學(xué)生是這方面的佼佼者，他們的氣質(zhì)美一定要體現(xiàn)出來，服飾文明要為精神文明服務(wù)，兩者必須統(tǒng)一。有文化底蘊(yùn)的高校學(xué)生，服飾原則要求文明簡潔大方，符合現(xiàn)代社會的常規(guī)與傳統(tǒng)社會的道德文化，穿著要符合大學(xué)生的年齡，身份，氣質(zhì)和社會角色定位。服飾禮儀作為一種文化，它直接反映出時代和社會風(fēng)貌。服飾對于個人來說雖然是外在的，但由于服飾具有極強(qiáng)的表現(xiàn)力，也就產(chǎn)生了對人的第一印象。也反映了高校學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)，因為服飾是人內(nèi)心精神外在的體現(xiàn)，通過服飾裝扮可以增進(jìn)個人的儀表與氣質(zhì)。所以服飾是人類的一種內(nèi)在美和外在美的統(tǒng)一。

3.高校學(xué)生服飾禮儀教育直接影響校園文化

高校學(xué)生服飾禮儀是校園文化的重要組成部分，而校園文化卻是學(xué)校教育的重要組成部分，所以在高校開展服飾禮儀教育對校園文化的塑造具有深刻的影響。在高校當(dāng)中按照服飾禮儀準(zhǔn)則，要求高校學(xué)生穿著符合自己身份的服裝，建立良好的服飾禮儀氛圍，營造積極向上的環(huán)境。高校的服飾禮儀教育應(yīng)該走在社會發(fā)展的前面，它具有強(qiáng)大的美的熏陶和感染力，豐富著高校學(xué)生的審美能力和情趣，使高校學(xué)生的個性得到不斷的完善，同時有利于塑造團(tuán)結(jié)友愛、朝氣蓬勃的校園文化。

二、高校學(xué)生服飾禮儀教育缺失的突出表現(xiàn)

高校學(xué)生的穿著必須要符合高校學(xué)生的身份。高校校園給人的感覺是快樂自由的，但這并不代表就可以不注重服飾禮儀，胡亂打扮穿著。

在如今的高校，女生的穿著也越來越暴露，有違傳統(tǒng)服裝禮儀要求，為人所側(cè)目，高校不是裝點自己性感的場所，這顯然不符合大學(xué)生服飾禮儀的要求。此外，在夏天的高校校園里，經(jīng)常可以看到一些學(xué)生穿著拖鞋式?jīng)鲂?，露臍裝，超短裙，跨欄背心，有的更是上課時也穿成這樣，這樣的學(xué)生給人以松垮頹廢的感覺，影響上課的秩序以及老師同學(xué)們的上課情緒。還有一些高校學(xué)生對于明星的崇拜，盲目的模仿他們的發(fā)型、穿著打扮，有的甚至還打眉環(huán)，紋身外露。再加上一些哈韓、哈日的社會時尚風(fēng)氣，各種奇裝潮服也在校園里面開始流行。這種現(xiàn)象雖然還不多見，但也不符合校園文明的規(guī)范，有悖于文雅原則。作為高校學(xué)生切不可忘記自己學(xué)生的身份，穿著得體大方才能體現(xiàn)學(xué)生內(nèi)在與外在的美麗。而且課堂教學(xué)是一個嚴(yán)肅的場合，衣著嚴(yán)謹(jǐn)是對老師的尊重，也是對自己的尊重。

三、如何培養(yǎng)高校學(xué)生的服飾禮儀意識

1.加強(qiáng)高校學(xué)生服飾禮儀知識的學(xué)習(xí)

作為大學(xué)生，著裝觀念在某種程度上反映著個人的思想內(nèi)涵、價值觀念。因為他們代表著社會文化的前沿陣地，是社會的中流砥柱。其思想觀念決定社會將來的經(jīng)濟(jì)、政治、文化的發(fā)展方向。因此，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)和樹立合理正確的著裝觀念，努力學(xué)習(xí)禮儀知識，提高認(rèn)識。了解和掌握社會對人們在服飾禮儀方面的基本要求，真正認(rèn)識到個人在參加社會社交生活時在服飾搭配上所應(yīng)當(dāng)遵循的“原則”，正確對待社會的流行文化元素，避免日后在工作、學(xué)習(xí)等日常事務(wù)中增添不必要的麻煩。因此，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，是學(xué)習(xí)服飾禮儀的起點。這就要求高校工作者重視對高校學(xué)生進(jìn)行服飾禮儀知識的教育，以服飾禮儀的理論武裝頭腦，營造合理的服飾禮儀環(huán)境和氛圍。

2.將服飾禮儀融入校園活動中

高校學(xué)生服飾禮儀教育可以通過教學(xué)和校園生活來加強(qiáng)禮儀熏陶和訓(xùn)練，在開展豐富多彩、昂揚向上的藝術(shù)和文娛活動的同時，舉辦一些主旋律強(qiáng)，具有吸引力的服飾禮儀主題教育活動；還可以舉辦關(guān)于服飾禮儀搭配的知識競賽及各種形式的服飾禮儀講座，將服飾禮儀教育融入到校園活動中，彰顯校園的文化底蘊(yùn)，全面推動校園人文素質(zhì)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生在繼承傳統(tǒng)服飾禮儀規(guī)范的基礎(chǔ)上，進(jìn)行服飾禮儀創(chuàng)新，促使他們能很好的在校園活動中展現(xiàn)自身價值。