李娜：讀經(jīng)，修身，助人

本刊記者_向靜 攝影_張蕊_劉樞鈺

李娜：讀經(jīng)，修身，助人

本刊記者_向靜 攝影_張蕊_劉樞鈺

與李娜的緣分，要追溯到2012年1月。本刊封面專題“讀經(jīng)十五年”關(guān)注了李娜，彼時，她發(fā)起“2012首屆鄉(xiāng)村讀經(jīng)公益冬令營”，可稱得上是讀經(jīng)的“西部代表”。

今年6月8日，悶熱的成都終于迎來一場小雨，涼爽而愜意。時隔一年半，我們再次見到李娜，倍感親切。

李娜在她的儀謙學堂接待了我們。儀謙學堂坐落于青城山腳，綠樹紅墻，木門黑瓦。李娜站在兩盆碩大的蘭花間，身著旗袍，長發(fā)披肩，優(yōu)雅大方。在露臺上相對而坐，她開始燙杯、放茶、洗茶、沖泡、分杯、奉茶，手法嫻熟，表情肅穆。我們誰都不敢先開口，小心翼翼地呼吸著，唯恐打破這一寧靜的畫面。

誰能想到，過去的李娜，全不似這般模樣，她“修煉”到如此溫婉賢淑，僅僅用了三年……

在鄉(xiāng)村讀經(jīng)

2010年，女兒優(yōu)優(yōu)剛滿兩歲。愛女心切的李娜夫婦，將優(yōu)優(yōu)送到成都市一所幼兒園，希望她能像自己的名字一樣，優(yōu)美、優(yōu)雅地成長。然而，不過兩個月，李娜就覺得事情不對：優(yōu)優(yōu)養(yǎng)成壞習慣了，優(yōu)優(yōu)開始說臟話了……在幼兒園，期待正在落空，她看不到女兒的未來。

無奈中，有朋友指點迷津：“你將女兒送到清蓮學堂去吧，那是個私塾，提倡讀經(jīng)。孩子多讀點書，總是好的?！?/p>

清蓮學堂在大邑縣，李娜決定試試看，先帶著女兒去參觀。但甫一接觸，就被女主人的氣質(zhì)所吸引了。女主人優(yōu)雅、淡定、淑靜，符合她對女兒的所有期待。她放心地將女兒留在了這里。一個月后，李娜再次見到女兒時，欣喜地發(fā)現(xiàn)：女兒安靜了，會讀書了。

她有些吃驚：讀經(jīng)的力量有這么大？

年底，王財貴教授到成都演講，李娜又一次被傳統(tǒng)文化的力量所震撼。她突然醒悟過來，原來這才是她所期待的教育方式，或者說，她找到了埋藏在心底的那個本真的自我。

被聒噪、浮夸的城市文化所壓抑的熱情，一下子被“讀經(jīng)”點燃了。李娜迫切地希望做點什么，她興沖沖地跑到街上去分發(fā)王財貴教授的演講光盤，不，這還不夠，從北京參加完“相約《論語》一百”的夏令營活動后，她果斷決定，要在四川舉辦“中國鄉(xiāng)村讀經(jīng)成長營（四川區(qū)）”。

2011年夏天，首屆“中國鄉(xiāng)村讀經(jīng)成長營”在大邑縣千佛山的千圓道觀舉行，李娜“籠絡(luò)”到47個孩子，些許遺憾的是，這次活動有點名不副實，說是“鄉(xiāng)村”讀經(jīng)，參與者卻大都是城市孩子。

辦第二屆時，李娜決定自己去找一些來自鄉(xiāng)村的孩子。

2011年冬天，她前前后后去貴州考察了三次。

第一次是被“職業(yè)志愿者”張豐碩“騙”去的。張豐碩，曾為了拍攝貴州鄉(xiāng)村孩子讀經(jīng)的紀錄片，在貴州呆了半年。拍攝設(shè)備是一臺家用DV，資金只有1000元。

李娜一到貴州畢節(jié)市納雍縣的董地鄉(xiāng)，就覺得事情并非自己想象的那么簡單。山路崎嶇，同行數(shù)人，不乏駕駛技術(shù)嫻熟者，卻都不敢逞強上路。他們只得將車停在鄉(xiāng)里的中心小學，換租當?shù)厮緳C的面包車前往乃扒寨。

貴州地質(zhì)堅硬，紅土疏松，樹木不易成材，多灌木。李娜下車時，注意到對面的山體上，低矮的墨綠植被中，有一兩個彩色的小點，正在緩緩地移動，“就像幾個彩色的壁虎，緊緊地吸附在大山這片綠墻上。”

她不禁問道：“那是什么？”

當?shù)氐乃緳C答道：“那是放學的孩子?！?/p>

乃扒寨的孩子，過著常人難以想象的困頓生活。孩子們每天早上5點起床，須步行3個小時才能趕到學校。學習時間從上午9點，到下午2點半，只有短短的5個半小時。因為中午要上課，一天只能吃兩頓飯，放學后，再步行回家。

李娜覺得心酸。望著那些山間挪動的“彩點”，她暗下決心：要給鄉(xiāng)村孩子創(chuàng)造條件，讓孩子們在寒暑假有書讀。

鄉(xiāng)村人質(zhì)樸、誠懇，待人熱情、毫無戒心，就算窮困到刷牙水都只能用小半杯，他們?nèi)杂糜衩住⑼炼?、臘肉等珍貴的菜肴來招待李娜等人。當李娜提出要與貴州民間助學促進會合作，將孩子們接出大山參加成長營時，家長們毫不猶豫地就答應了。

城市的孩子收費800元，山里的孩子全部免費。2012年1月的冬令營，李娜虧了好幾萬，但她收獲的東西是金錢無法兌換的。這次冬令營反響非常熱烈。有城里的孩子寫下感悟：“山里的同學對我影響很大。他們讀《孟子》讀得特別好。而且，他們?nèi)艘埠芎?。每天，我還在睡覺的時候，就起床幫我們打熱水了?！?/p>

除了貴州，另一部分鄉(xiāng)村孩子來自四川省綿陽市徐塘鄉(xiāng)中心小學。這個以羌族孩子為主的學校，被一條街道一分為二，孩子們上課，時不時要在往返的車流間穿梭，極其危險。李娜的師兄籌集了一筆資金，為學校修筑了一座橋，并把學校的孩子介紹到了李娜的成長營。

成長營禁止學生使用手機、電腦、電視、游戲機等一切現(xiàn)代化娛樂工具。每天從早上6點到晚上9點，除了吃飯休息，剩下的時間就是讀經(jīng)與鍛煉。

鄉(xiāng)村與城市孩子差異很大。大部分城里孩子，不出一周，就開始煩躁不安，想要回家。鄉(xiāng)村孩子則恰恰相反，他們抓緊一切學習的機會，就連午休時間，也在教室默默地讀經(jīng)。也許就是從這時起，李娜發(fā)現(xiàn)了自己對鄉(xiāng)村孩子的愛。她說：“山里的孩子，就像一顆種子，只要你澆灌，總有一天，他會發(fā)芽，會成長?！?/p>

李娜將家遷到了青城山腳下，目的只是想離鄉(xiāng)村更近一些。

今年暑假，她的第五屆“中國鄉(xiāng)村讀經(jīng)成長營”即將開營，7月，在青城山，為期21天，每個孩子收費2800元；8月，在綿陽平武，免費。這一次，她計劃將城里孩子與鄉(xiāng)村孩子分開，看看有什么新的效果。

“城里的孩子，會從語言和生活習慣上，給鄉(xiāng)村孩子帶來不良影響。比如，夏令營后，一個從未看過電視的鄉(xiāng)村孩子，竟然學會了‘哇噻！哇靠！’等詞語，這是我不想看到的?！痹诨卮鹆艘粋€城里家長提出的“成長營中有沒有蚊子？有沒有肉吃？有沒有伙伴的電話？”三連問后，李娜無奈地說道。

網(wǎng)吧到讀經(jīng)堂

但接手儀謙學堂之后，李娜卻再也沒有時間去接觸真正的鄉(xiāng)村了。

儀謙學堂創(chuàng)辦于2011年，原來在成都市武侯區(qū)，后來搬至郫縣。當時，堂主是一個26歲的四川女孩，姓何。2012年6月，何老師要離開四川去廣州進修。學堂怎么辦？這在成都“讀經(jīng)圈”，引發(fā)了討論。

王財貴教授的學生何青和，“鄉(xiāng)村讀經(jīng)成長營”的發(fā)起人之一，勸李娜：“你有能力，又喜歡，為什么不接手呢？”

何青和這么積極，除了不愿看著儀謙學堂消失，還有一個原因是，當時李娜與姐妹們共同經(jīng)營著4家網(wǎng)吧。從高中開始讀經(jīng)，大學畢業(yè)后一直要求自己“從良知而行”的何青和，認為開網(wǎng)吧掙的錢不是“福財”。

李娜開過奶茶店、服裝店、禮品店、網(wǎng)吧，就是沒有辦過學堂。她有些猶豫，認為自己還沒有做好充足的準備，辦學堂看似容易，實則繁難。她的丈夫似乎也并不支持，甚至一度是讀經(jīng)的反對者：“讀經(jīng)有什么用？天天讀，月月讀，人都讀呆了。”

一個月后，李娜賣掉了自己的網(wǎng)吧，在青城山腳租了一個院子，正式接手學堂。

聽到這個消息，何青和非常高興，他評價：“李娜老師，這是一個令人驚艷的轉(zhuǎn)身。”

私塾不同于一般的學校，學堂要考慮學生的衣食住行學。幸得同道中人鼎力相助——負責教學的兩個女老師——她們曾是2012年夏季讀經(jīng)成長營的志愿者，成長營結(jié)束后，自愿留在學堂做讀經(jīng)老師。

一年后，儀謙學堂逐漸步入正軌，有5個學生，都是男孩，最小的3歲，最大的11歲。

最小的孩子叫何天航，剛?cè)雽W兩個月，胖胖的臉蛋兒上帶著傻笑。他在福建出生，年紀雖小，卻會說一口地道的閩南話。

上午三節(jié)讀經(jīng)課，大部分時間都在讀中國傳統(tǒng)經(jīng)典，間或?qū)W習英語。王財貴教授提出要“大量讀經(jīng)、老實讀經(jīng)和快樂讀經(jīng)”，每日要讀夠七個小時。但這里的“經(jīng)”，并不限于四書五經(jīng)，“只要是好書，都包括在內(nèi)”。

他還不太習慣學堂的生活。哥哥們都已開始讀《孟子》，有的已經(jīng)讀《詩經(jīng)》了。何天航才剛開始讀《論語》，他不識字，在“咿呀”的讀書聲中，跟著老師一字一句地，用胖乎乎的食指，點著書讀。讀累了也會偷瞄窗外。教室并不大，安了三張桌子，何天航坐在第一排，他一抬頭，就能看到窗外的風景。

中午吃飯時，老師和孩子們一起。教室的音響里放著入門英語，孩子們自己拼湊桌子、添飯端菜、收洗碗筷。哥哥們年紀稍長，也習慣了這樣的生活方式，安靜地吃完飯，自覺地拿碗去洗。走進廚房之前，先輕輕地敲門，向生活老師鞠一個躬，老師說了“請進”之后，再挽起袖子刷碗筷。何天航很慢，等桌子都收拾整齊了，才抱著碗磨磨蹭蹭地走過來。靠在門邊，用筷子敲了敲門。

老師問：“何天航，敲門應該怎么敲？是用筷子嗎？”

何天航咬著筷子，貼著墻走到水池邊，李娜站在旁邊，看著他慢吞吞的樣子，笑著問：“何天航，洗碗之前是不是應該挽袖子?。俊睅退麑⑿渥油炱饋?，看著他胡亂沖了一下碗筷，等他走后，李娜才又拿過何天航剛剛洗過的碗筷，重新洗一遍。

2點，午睡起床時間，又是何天航的痛苦時刻。他閉著眼睛，兩條小胖腿纏著被子，哭著不想起床。李娜哄他：“何天航，起床啦，乖啦?！?/p>

何天航哭著坐起來，揉著腿上被蚊子咬出的紅包。李娜拿來褲子和襪子，哄著他穿上，穿反了襪子，又細心地教導：“李老師以前給你說過，如果襪子穿反了，就要轉(zhuǎn)過來，不記得了嗎？”何天航努力地轉(zhuǎn)了很久，但手忙腳亂，始終弄不好。李娜看他努力過了，才湊過去，慢慢地幫他將襪子轉(zhuǎn)正。

每一個孩子，都曾像何天航一樣，在李娜的關(guān)心下，慢慢地習慣學堂生活。雖然女兒并不在身邊，李娜卻閑不下來，她要照顧五個年齡不同的“兒子”。孩子們每個星期可以與父母視頻一次，一個月能回家3天。這就意味著，李娜也只能休息3天，其它時間，一刻都不能放松。

學堂的學費是一年23000元，看似昂貴，其實拋去成本，幾乎沒有利潤。其中一個孩子，家境貧寒，李娜只是象征性地每月收取500元的伙食費。但李娜對學堂的未來充滿信心，后院的房子正在擴建之中。如今，整個儀謙學堂已經(jīng)有20間屋子，可以容納60個小朋友同時入住。

檐下燕子在搭窩

李娜能如此心無旁騖，與她的丈夫熊趙明態(tài)度的轉(zhuǎn)變不無關(guān)系。

一開頭，丈夫?qū)Α白x經(jīng)”運動并不看好。妻子激情澎湃地投身于推廣鄉(xiāng)村讀經(jīng)事業(yè)的時候，他通常是睜一只眼閉一只眼，僅將其看作妻子打發(fā)無聊時光的消遣而已。

去年冬天，李娜與丈夫一起到北京度元旦小長假，熊趙明欣然應允。本以為是度假，沒成想一下飛機，妻子就直奔懷柔區(qū)渤海鎮(zhèn)八道河嶺。懷柔區(qū)算是北京的遠郊，人煙稀少，冰天雪地，熊趙明知道被“騙”了，不高興。

滿腔憋屈的熊趙明，并沒有料到，這個騙局是妻子精心安排的；他也并沒有料到，自此以后，他的事業(yè)走向了另一條路。

李娜與丈夫參加的是由秋風等人組織的“儒家文化修身營”。三天時間里，參與者能在修身營學習儒家文化，感受儒家禮儀，體會儒家內(nèi)涵。熊趙明印象最深的是，旅日學者崔博士所講的《日本企業(yè)文化中的儒家思想》。原來，日本企業(yè)文化有許多都是來自《弟子規(guī)》等儒家經(jīng)典。丈夫突然明白：讀儒家經(jīng)典并不只是為了學“文言文”，經(jīng)典中還有很多有用的東西。

從北京回來后，熊趙明開始嘗試讀《論語》，并一發(fā)不可收拾，成為了儒家文化的擁躉。他有一個大膽的設(shè)想：未來要將儀謙學堂擴大，變成一個從3歲到18歲，集幼兒園、小學、初中、高中為一體的民辦學校。

丈夫突然明白：讀儒家經(jīng)典并不只是為了學“文言文”，經(jīng)典中還有很多有用的東西。

這不是癡人說夢，天津的天真國際書院已在這條路上走得很遠?！疤煺鎴@”招收6歲到17歲的學生，以儒釋道經(jīng)典為主要教學內(nèi)容，輔以武術(shù)、醫(yī)學、農(nóng)耕、英語、數(shù)理化等科目，試圖培養(yǎng)文武雙全、農(nóng)醫(yī)皆備的卓越人才。獨特的教育理念，使“天真園”脫穎而出，大批熱衷傳統(tǒng)文化的家長，將孩子送到“天真園”。

但“天真園”的優(yōu)勢也是得天獨厚的：園內(nèi)的孩子，大多來自富裕家庭，甚至有三分之一來自香港、臺灣等地，他們完全沒有高考壓力。而成都地處西南，明顯的先天不足。要在成都模仿“天真園”的辦學模式是行不通的。升學，始終是繞不過的坎。

熊趙明從女兒那里得到了信心。5歲半的優(yōu)優(yōu)，從2歲起，就讀篆書版《論語》。她從未學過簡體字。上個月，優(yōu)優(yōu)回家，熊趙明抱著她看電腦上的文件。他意外地發(fā)現(xiàn)，一直看篆書的女兒，幾乎能讀出整篇文章。“孩子的潛力大得驚人。他們可以僅憑著字體相似，就聯(lián)想出這個字的篆書形態(tài)。所以，我敢保證，從小在我的學校學習的孩子，一定比普通孩子聰明，升學、高考應該沒有問題?！毙苴w明現(xiàn)在就開始嘗試，儀謙學堂每周插入兩節(jié)課程，學習體制內(nèi)課本的課程。對于新教材，孩子們有新鮮感，往往下課了還手不釋卷。

丈夫興奮地談?wù)撐磥硪?guī)劃時，李娜在旁默默聆聽。他們“讀經(jīng)圈”的習慣是：只要推廣讀經(jīng)，都值得支持。更何況，她也贊成讓孩子一直讀到18歲，她知道很多從小讀經(jīng)的孩子，進入到體制內(nèi)學?！氨淮蚧卦巍钡氖吕跋胂刖涂膳隆?。

所以，李娜愿意支持丈夫的決定。5月，他們夫婦二人，在成都大學都江堰校區(qū)，主辦了一場讀經(jīng)交流活動?；顒映掷m(xù)兩天，第一天的目標受眾是企業(yè)家，第二天則邀請了王財貴教授，與普通家長面對面交流。這次活動吸引了1000多人參加。他們夫婦二人，出資10萬元，從招募志愿者，到租賃場地，全部親自操辦。

“我沒有答應任何贊助商，因為我不想給他們留一個‘騙錢’的印象。但是，下一次就一定要找贊助了。畢竟一個組織，要想長足發(fā)展，必須要有造血功能，才會充滿活力。”對未來，熊趙明有自己周密的計劃。

推廣讀經(jīng)，能幫助到更多人。李娜本就是個熱心人。在接觸讀經(jīng)前，她曾通過“公益錦里”等途徑，一對一地幫助過不少孩子。最多的時候，同時資助11個農(nóng)村學生。

“以前總以為，只要不停地資助孩子，總能幫出一個大學生。但很奇怪，孩子總是輟學?，F(xiàn)在才明白，農(nóng)村孩子要有出路，還是得靠讀書。直接給他們錢，還不如送一本好書。智慧，能讓一個人自立、自強、自尊，才能真正地改變命運。而這樣，不會讓他覺得是施舍?！?/p>

以平等的姿態(tài)，幫助每個孩子——這是李娜現(xiàn)在的助人準則。她希望每個孩子都有機會感受經(jīng)典，她說：“讀經(jīng)的孩子有福氣，有讀經(jīng)孩子的家庭更有福氣?！?/p>

17歲的少女楊清秀，在儀謙學堂學習，她希望結(jié)業(yè)后仍能留在學堂，做讀經(jīng)老師；初夏的燕子，在學堂前院的屋檐下，搭了三個窩，寂靜的時候，還能聽到小燕啁啾……