高校研究生學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)探析

楊曉峰，邢麗芳

（1.南開(kāi)大學(xué) 哲學(xué)院，天津300071；2.南開(kāi)大學(xué) 外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，天津300071）

隨著我國(guó)高等教育的快速發(fā)展，研究生人數(shù)不斷增加，研究生教育已成為高等教育的重要組成部分。研究生是國(guó)家未來(lái)科技力量的主力，研究生的思想素質(zhì)和道德水平關(guān)乎人才培養(yǎng)質(zhì)量，影響著國(guó)家的未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)力。黨的十七屆四中全會(huì)把建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨作為重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)，作為加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨的建設(shè)的重大部署。高校黨組織必須認(rèn)真落實(shí)好學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)的戰(zhàn)略任務(wù)，切實(shí)抓好高校黨建工作。研究生是青年群體的高級(jí)知識(shí)分子，具有學(xué)識(shí)廣博、思想前衛(wèi)的特點(diǎn)，在研究生中開(kāi)展學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，促使研究生黨員樹(shù)立堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想是當(dāng)前及今后一段時(shí)期高校思想政治工作的重要組成部分。

一、研究生學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的意義

學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)就是要在黨組織中以黨的奮斗目標(biāo)為共同愿景，對(duì)黨的事業(yè)系統(tǒng)地進(jìn)行思考，黨員間進(jìn)行團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，不斷改善黨員個(gè)體的心智模式、實(shí)現(xiàn)自我超越，以此帶動(dòng)整個(gè)黨組織共同進(jìn)步和提高，不斷增強(qiáng)黨組織的凝聚力和創(chuàng)造力。［1］

高校是人才培養(yǎng)基地，是高級(jí)知識(shí)分子黨員匯聚之地，也是新觀點(diǎn)新思想新知識(shí)的發(fā)源地。高校各級(jí)黨組織是黨的重要基層組織，在高校開(kāi)展學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，對(duì)全黨具有引領(lǐng)和示范作用。研究生教育是高校人才培養(yǎng)的制高點(diǎn)也是難點(diǎn)，研究生黨建工作是高校思想政治教育的主要抓手，因此，在研究生中開(kāi)展學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)具有十分重要的意義。

（一）研究生學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)在高校黨建中具有示范效應(yīng)

高校黨建對(duì)象是師生黨員，研究生黨員的數(shù)量在學(xué)生群體中占很大比例，在研究生黨員中開(kāi)展學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)能在高校黨建中起到很好的示范效應(yīng)。研究生黨員的個(gè)體年齡、經(jīng)歷和專(zhuān)業(yè)的差異較大，黨員素質(zhì)差異也很大，加上居住分散、學(xué)業(yè)和就業(yè)的壓力以及家庭負(fù)擔(dān)重等因素的影響，研究生黨員開(kāi)展集體性活動(dòng)難度較大，研究生黨員主動(dòng)學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)的欲望不強(qiáng)，黨組織凝聚力較弱，很難開(kāi)展高質(zhì)量的支部活動(dòng)。

學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)既是一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)，也是我黨在新形勢(shì)下開(kāi)展黨建工作的創(chuàng)新。學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)不僅限于黨的思想建設(shè)，更是黨建的系統(tǒng)工程，它以學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，以創(chuàng)新為核心，將學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的理念融入黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、反腐倡廉建設(shè)等各方面，從而有效推動(dòng)黨建整體工作上水平。因此，開(kāi)展學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)不僅能切實(shí)加強(qiáng)研究生的黨員教育，豐富支部活動(dòng)的內(nèi)容和形式，增強(qiáng)黨組織的凝聚力和創(chuàng)新力，而且能帶動(dòng)整個(gè)高校的黨建工作上層次上水平。

（二）研究生學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)對(duì)研究生思想政治教育具有重要意義

研究生個(gè)體差異大、個(gè)性強(qiáng)，主要精力多集中于專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)與研究，相對(duì)分散處于個(gè)人為主的狀態(tài)，集體觀念相對(duì)淡薄。部分研究生過(guò)分注重個(gè)人利益與價(jià)值，組織觀念淡薄，缺少組織紀(jì)律性，自我約束差，有時(shí)表現(xiàn)出自由散漫的傾向。由于社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)比較激烈，研究生個(gè)體經(jīng)歷復(fù)雜，經(jīng)濟(jì)和就業(yè)壓力大，同時(shí)缺乏朋輩間交流，造成一定的心理障礙。［2］研究生群體的特殊性，給研究生的思想政治教育帶來(lái)很大的困境，加之部分高校研究生教育主體不規(guī)范，缺少專(zhuān)職從事思想政治教育的教師，導(dǎo)師作用也不能很好地發(fā)揮，導(dǎo)致研究生思想政治教育比較滯后。

開(kāi)展思想政治教育應(yīng)堅(jiān)持主體性原則，即思想政治教育者在開(kāi)展教育活動(dòng)時(shí)，應(yīng)充分尊重教育對(duì)象的主體地位，注意調(diào)動(dòng)其自身教育的積極性以實(shí)現(xiàn)思想政治教育目標(biāo)。黨建工作是研究生思想政治教育的核心內(nèi)容，在研究生黨員中開(kāi)展學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，充分發(fā)揮研究生黨員的思維敏捷、觀念新穎、主體意識(shí)和參與意識(shí)，結(jié)合研究生成長(zhǎng)成才的實(shí)際需要，把黨員教育與研究生的實(shí)踐需求、學(xué)術(shù)科研需求有機(jī)結(jié)合起來(lái)，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、系統(tǒng)思考、實(shí)踐創(chuàng)新，最終達(dá)到共同進(jìn)步，進(jìn)而提升思想政治教育的有效性。

在研究生黨員中開(kāi)展學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)能很好地帶動(dòng)研究生群體。加強(qiáng)研究生黨建工作，有利于進(jìn)一步牢固研究生的政治信仰和價(jià)值追求，從而為推進(jìn)和深入開(kāi)展研究生思想政治教育奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

（三）學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)對(duì)研究生成長(zhǎng)成才具有重要意義

研究生教育是高等教育的重要組成部分，研究生思想道德?tīng)顩r決定著研究生個(gè)體今后發(fā)展方向。目前，研究生的思想道德還存在一些問(wèn)題。政治修養(yǎng)欠缺，不能用辯證、全面和歷史的方法看待問(wèn)題，造成思想和行為有時(shí)比較偏激；集體主義觀念相對(duì)淡薄，基本處于相對(duì)分散以個(gè)人為主的狀態(tài)，合作意識(shí)缺失，少有團(tuán)隊(duì)概念；心理問(wèn)題突出，個(gè)人承受能力與年齡不匹配；組織性紀(jì)律觀差，過(guò)分強(qiáng)調(diào)個(gè)人價(jià)值與利益，很少參與集體活動(dòng)；生活比較松散拖沓，自我評(píng)價(jià)和約束能力不強(qiáng)。［3］

研究生學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)是高校研究生教育尤其是德育的重要組成部分，對(duì)研究生的個(gè)體成長(zhǎng)成才具有十分重要的意義。在學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)中，通過(guò)采取個(gè)人研究性學(xué)習(xí)、集體討論式學(xué)習(xí)、理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)等多種方式方法，調(diào)動(dòng)研究生黨員學(xué)習(xí)馬克思主義理論的熱情；結(jié)合研究生所關(guān)心的重大理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題展開(kāi)學(xué)習(xí)和討論，培養(yǎng)一大批具有堅(jiān)定的中國(guó)特色社會(huì)主義信念的馬克思主義者，使之成為專(zhuān)業(yè)技術(shù)和思想素質(zhì)都過(guò)硬的優(yōu)秀人才。［4］同時(shí)，在理論學(xué)習(xí)中貫徹黨的價(jià)值理論，對(duì)研究生個(gè)體價(jià)值觀加以引導(dǎo)、激勵(lì)和規(guī)范，使其回歸到時(shí)代所需的價(jià)值規(guī)范中來(lái)，進(jìn)而起到引領(lǐng)示范作用。

二、研究生學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)中存在的問(wèn)題

黨的十七屆四中全會(huì)提出建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的重大戰(zhàn)略任務(wù)之后，中共中央辦公廳印發(fā)了 《關(guān)于推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的意見(jiàn)》，教育部下發(fā)了 《中共教育部黨組關(guān)于學(xué)習(xí)貫徹學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)工作座談會(huì)進(jìn)一步抓好教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的通知》。高校紛紛采取措施，大力推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，已取得了階段性的成果。但從現(xiàn)狀看，高校內(nèi)部開(kāi)展學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)不夠均衡，研究生學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)因其自身的復(fù)雜性存在許多問(wèn)題：

（一）部分研究生黨員理想信念不堅(jiān)定，缺少共同愿景

研究生是青年人中的佼佼者，其價(jià)值觀具有當(dāng)代青年共同的特點(diǎn)。他們與當(dāng)代青年一樣既強(qiáng)調(diào)自我價(jià)值，又注重社會(huì)價(jià)值，具有雙重性。在現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)上還具有矛盾性的特點(diǎn)。生活上既強(qiáng)調(diào)自立、自強(qiáng)，走自己的路，又屈從于環(huán)境，把人際關(guān)系和家庭看得非常重；在職業(yè)選擇上既重視所選職業(yè)與所學(xué)專(zhuān)業(yè)的對(duì)口，但擇業(yè)面又高度集中，多數(shù)人選擇就職于三資企業(yè)、政府機(jī)關(guān)和國(guó)有大企業(yè)；在道德層面具有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義、集體主義意識(shí)，但對(duì)作為社會(huì)主義道德核心的集體主義、大公無(wú)私和全心全意為人民服務(wù)等行為規(guī)范又缺乏深刻的認(rèn)識(shí)，具有崇洋媚外、拜金主義和個(gè)人主義傾向。［5］

研究生黨員入黨動(dòng)機(jī)呈現(xiàn)多元化趨勢(shì)，造成部分研究生黨員忽視政治理論的學(xué)習(xí)，理想信念上奉行實(shí)用主義，黨員意識(shí)比較淡薄，日常表現(xiàn)平平，不能發(fā)揮黨員先鋒模范作用。部分研究生黨員缺少為共產(chǎn)主義而奮斗的共同愿景，因此，加強(qiáng)對(duì)研究生群體尤其是研究生黨員理想教育刻不容緩。胡錦濤指出：“正確的理想信念是我們戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻，從勝利走向勝利的強(qiáng)大精神動(dòng)力。青年中思想問(wèn)題的表現(xiàn)多種多樣，說(shuō)到底都是同理想信念有關(guān)。西方敵對(duì)勢(shì)力對(duì)我國(guó)實(shí)施‘西化’、‘分化’戰(zhàn)略圖謀的手法形形色色，說(shuō)到底也都是企圖動(dòng)搖和改變青年一代的理想信念。抓住了理想信念教育，就抓住了青年思想政治工作的核心內(nèi)容?！保?］

（二）部分研究生黨員僅是被動(dòng)地學(xué)習(xí)，不能在政治理論上主動(dòng)提高實(shí)現(xiàn)自我超越

學(xué)習(xí)在教育學(xué)領(lǐng)域中，一般認(rèn)為學(xué)習(xí)是人類(lèi)個(gè)體在認(rèn)識(shí)與實(shí)踐過(guò)程中獲取經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)、掌握客觀規(guī)律，是身心獲得發(fā)展的社會(huì)活動(dòng)。學(xué)習(xí)的本質(zhì)是人類(lèi)個(gè)體的自我意識(shí)與自我超越。學(xué)習(xí)是增長(zhǎng)智慧、提高才能最直接最有效的途徑。黨員只有不斷學(xué)習(xí)，增強(qiáng)工作本領(lǐng)，提高思維能力，激發(fā)創(chuàng)造才能，才能增強(qiáng)黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力、創(chuàng)造力。從目前的情況看，研究生黨組織支部活動(dòng)形式比較單一，黨組織的向心力和凝聚力不強(qiáng)。部分黨員缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)的熱情，不具備在政治理論層面提升心智的能力，更達(dá)不到自我超越。

學(xué)習(xí)使人明智，給人力量，催人奮進(jìn)，是黨員增強(qiáng)黨性修養(yǎng)、提高思想覺(jué)悟、提高本領(lǐng)素質(zhì)的重要途徑，是黨員提升人生境界、實(shí)現(xiàn)自我超越的重要過(guò)程。［7］開(kāi)展學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)就是為了促進(jìn)研究生黨員的全面發(fā)展，確保黨的政治理論融入到黨員的日常學(xué)習(xí)中，并轉(zhuǎn)化為黨員的基本政治素質(zhì)。

（三）部分研究生黨組織的學(xué)習(xí)制度不健全，缺少團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和高質(zhì)量的集體活動(dòng)

黨員學(xué)習(xí)制度是不斷提高黨員思想理論素質(zhì)，幫助黨員及時(shí)、準(zhǔn)確把握黨和國(guó)家路線(xiàn)、方針、政策，是加強(qiáng)黨員能力建設(shè)的主要載體，是建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的主要抓手。在中共中央辦公廳印發(fā)的 《關(guān)于推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的意見(jiàn)》中，把黨員學(xué)習(xí)制度建設(shè)放在重要位置，對(duì)建立健全集體學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)、調(diào)查研究、崗位培訓(xùn)、主題教育、學(xué)習(xí)考核和成果轉(zhuǎn)化等制度做出了明確規(guī)定。從目前研究生黨組織的現(xiàn)狀來(lái)看，黨組織的學(xué)習(xí)制度不夠健全，學(xué)習(xí)方式比較單一，少有團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和高質(zhì)量的集體活動(dòng)。

團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)型黨組織開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)的特點(diǎn)之一，便于黨員之間的互相學(xué)習(xí)、互相交流、互相啟發(fā)、共同進(jìn)步。團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)具有目標(biāo)一致和知識(shí)共享的特征，通過(guò)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)能使團(tuán)隊(duì)智慧融入個(gè)人化理念中，可以享受別人的技巧和方法，可以接受別人的啟發(fā)和靈感，進(jìn)而促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)；團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)有利于提高團(tuán)隊(duì)核心競(jìng)爭(zhēng)力。［1］因此，健全黨員學(xué)習(xí)制度，開(kāi)展團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和豐富多彩的支部活動(dòng)，才能提升黨組織的凝聚力、創(chuàng)新力和戰(zhàn)斗力。

（四）部分高校對(duì)研究生黨員教育和研究生黨組織的管理缺少系統(tǒng)地思考，缺乏長(zhǎng)效機(jī)制

隨著研究生教育的快速發(fā)展和社會(huì)價(jià)值觀多元化，對(duì)高校帶來(lái)諸多的影響，部分高校黨組織無(wú)論從思想觀念還是從管理體制都缺少系統(tǒng)地思考和合理地規(guī)劃，研究生黨員教育和黨組織建設(shè)缺乏長(zhǎng)效機(jī)制。

目前，部分高校觀念上過(guò)多重視研究生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和論文質(zhì)量，對(duì)研究生的政治思想、道德品質(zhì)、身心素質(zhì)均未給予足夠的重視。高校研究生黨建工作機(jī)構(gòu)的設(shè)置和管理沒(méi)有形成固定模式和標(biāo)準(zhǔn)，研究生黨支部自身制度不健全，基層黨組織自身建設(shè)力量薄弱。專(zhuān)職從事研究生思想政治教育的師資力量急需補(bǔ)充，黨建工作載體缺乏創(chuàng)新。［8］

社會(huì)價(jià)值觀多元化給高校思想政治工作帶來(lái)很大沖擊，也給高校德育帶來(lái)挑戰(zhàn)。部分研究生黨建工作者的責(zé)任感和使命感不強(qiáng)，缺少因價(jià)值觀多元化給高校德育帶來(lái)挑戰(zhàn)的危機(jī)意識(shí)，不能很好地把研究生黨建工作有機(jī)融入到研究生的專(zhuān)業(yè)能力培養(yǎng)之中，不能夠很好地用言教、身教，用黨性力量和人格魅力去影響學(xué)生。

三、研究生學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的路徑選擇

研究生學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)需要從學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)制度、學(xué)習(xí)方法和長(zhǎng)效機(jī)制等方面著手，保障機(jī)制正常運(yùn)行，才能完成學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的目標(biāo)，為國(guó)家培養(yǎng)出具有堅(jiān)定的理想信念的高端人才。

（一）更新黨建觀念，豐富和拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織重點(diǎn)在于學(xué)什么、怎么學(xué)，高校黨組織應(yīng)更新觀念，不斷豐富和拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容。習(xí)近平同志指出，建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，基礎(chǔ)是抓好黨員的學(xué)習(xí)，要向書(shū)本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)黨的基本理論的同時(shí)，廣泛學(xué)習(xí)哲學(xué)、歷史、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、現(xiàn)代國(guó)際關(guān)系、現(xiàn)代管理等方面知識(shí)，學(xué)習(xí)做好本職工作所必需的各種新知識(shí)、新技能，切實(shí)提高戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、辯證思維能力。［9］

學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)首先是思想建設(shè)，要認(rèn)真組織黨員干部深入學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代化建設(shè)所必需的各方面知識(shí)，學(xué)習(xí)總結(jié)實(shí)踐中的成功經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，要樹(shù)立主動(dòng)學(xué)習(xí)和持續(xù)學(xué)習(xí)的理念，大力倡導(dǎo)全員學(xué)習(xí)、全面學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)等理念，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，在加強(qiáng)政治理論、崗位技能、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、企業(yè)管理等方面培訓(xùn)的同時(shí)，也注重良好的品格、精神的培育。具體到研究生基層黨組織，一定要按照 “科學(xué)理論武裝、具有世界眼光、善于把握規(guī)律、富有創(chuàng)新精神”［10］的要求，組織廣大黨員學(xué)習(xí)政治理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、實(shí)踐技能、法紀(jì)觀念、身心素質(zhì)等各方面知識(shí)。根據(jù)研究生成長(zhǎng)成才的實(shí)際需求本著 “缺什么，學(xué)什么”的原則，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，不斷提高研究生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，使學(xué)習(xí)型黨組織成為引領(lǐng)研究生全面發(fā)展的平臺(tái)。

（二）健全運(yùn)行機(jī)制，形成有效的學(xué)習(xí)制度

學(xué)習(xí)制度是促進(jìn)研究生黨員學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是提高研究生黨組織的學(xué)習(xí)質(zhì)量的保障，應(yīng)從黨員自主學(xué)習(xí)到組織集中學(xué)習(xí)，從理論學(xué)習(xí)到社會(huì)實(shí)踐，從定期學(xué)習(xí)到組織培訓(xùn)等方面建立起一套制度體系。同時(shí)，還需根據(jù)入黨積極分子、預(yù)備黨員和黨員不同身份建立學(xué)習(xí)體系。另外，從制度層面來(lái)理順研究生黨支部設(shè)置，形成便于團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的組織。機(jī)制是制度體系的總和，健全運(yùn)行機(jī)制就是形成一套穩(wěn)定、規(guī)范并持續(xù)運(yùn)行的制度體系，以保證各項(xiàng)學(xué)習(xí)制度得以落實(shí)。

應(yīng)該說(shuō)，多年來(lái)黨員學(xué)習(xí)制度方面我們黨打下了很好的基礎(chǔ)，如 “三會(huì)一課”制、中心組學(xué)習(xí)制等都是進(jìn)行黨員教育的行之有效的學(xué)習(xí)制度。學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)應(yīng)在充分發(fā)揮原有制度的基礎(chǔ)上，進(jìn)行制度創(chuàng)新，建立健全一套科學(xué)完整、符合實(shí)際、行之有效的學(xué)習(xí)制度，切實(shí)落實(shí)學(xué)習(xí)型組織的 “團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、系統(tǒng)思考、觀念創(chuàng)新”的要求，不斷提升個(gè)體的心智模式，實(shí)現(xiàn)全體成員共同進(jìn)步。

（三）豐富活動(dòng)形式，改進(jìn)學(xué)習(xí)的方式方法

形式是內(nèi)容的載體，使黨員樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)除了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容外，更有吸引力的是學(xué)習(xí)的形式和方法。在研究生學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)中可以采用理論宣講型、導(dǎo)師引導(dǎo)型、課題研究型和社會(huì)實(shí)踐型等活動(dòng)形式，吸引廣大研究生參與進(jìn)來(lái)，并學(xué)有所獲，把學(xué)習(xí)型黨組織打造成為研究生課外活動(dòng)的重要平臺(tái)。

研究生學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)在學(xué)習(xí)的方式方法上應(yīng)更加注重多開(kāi)展一些體驗(yàn)性、參與性和分享性活動(dòng)，以此增強(qiáng)活動(dòng)的吸引力、凝聚力和感染力。在理論學(xué)習(xí)方面，可結(jié)合重大歷史活動(dòng)和國(guó)內(nèi)外熱點(diǎn)問(wèn)題，通過(guò)讀書(shū)沙龍或?qū)ｎ}講座的方式，解決黨員同學(xué)的思想疑惑、堅(jiān)定政治立場(chǎng)；在專(zhuān)業(yè)技能學(xué)習(xí)方面，可通過(guò)學(xué)術(shù)論壇和學(xué)術(shù)交流的方式，培養(yǎng)研究生的專(zhuān)業(yè)興趣，提高其學(xué)習(xí)能力和研究能力；在實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面，可通過(guò)志愿服務(wù)、社會(huì)調(diào)查、場(chǎng)地實(shí)習(xí)等方式，增強(qiáng)研究生的實(shí)踐創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

此外，在學(xué)習(xí)的方式、方法上要充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)載體，借助專(zhuān)題學(xué)習(xí)網(wǎng)站、微博、手機(jī)報(bào)等現(xiàn)代新媒體搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)，豐富學(xué)習(xí)的形式，迎合80后研究生的閱讀習(xí)慣，也能夠取得非常好的效果。

（四）強(qiáng)化監(jiān)督考核，形成長(zhǎng)效的學(xué)習(xí)保障機(jī)制

研究生學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，要想取得好的效果，必須強(qiáng)化監(jiān)督考核和建立起行之有效的保障機(jī)制。豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容、有效的學(xué)習(xí)制度和多樣的學(xué)習(xí)方法都離不開(kāi)保障機(jī)制，只有建立起長(zhǎng)效的保障機(jī)制才能取得實(shí)際效果。采用考核評(píng)價(jià)、監(jiān)督檢查、評(píng)比表彰等方法建立起有效的保障機(jī)制，保證研究生學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)落到實(shí)處，才能更好地加強(qiáng)和改進(jìn)研究生的思想政治教育。

［1］王建華，吳映清，任心甫.高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制 ［J］.中共成都市委黨校學(xué)報(bào)，2011（2）：74，76.

［2］繆小青.試論加強(qiáng)研究生思想政治教育的實(shí)效性 ［J］.徐州師范大學(xué)學(xué)報(bào) （教育科學(xué)版），2011（11）：8.

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［4］黃建軍，魏佳.高校建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的若干理論思考 ［J］.學(xué)校黨建與思想教育，2011（10）：24.

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