大學(xué)生對(duì)兵團(tuán)“三化”建設(shè)的參與意愿及影響因素的調(diào)查研究——以塔里木大學(xué)為例

晁偉鵬 羅江麗

(塔里木大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院，新疆阿拉爾843300)

一、引言

中央新疆工作座談會(huì)明確提出，要舉全國(guó)之力推進(jìn)新疆(兵團(tuán))實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，確立了到2020年與全國(guó)同步建成全面小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)。兵團(tuán)作為國(guó)家在新疆的重要戰(zhàn)略安排，將突顯出更加重要的地位。兵團(tuán)黨委提出通過(guò)推進(jìn)兵團(tuán)城鎮(zhèn)化、新型工業(yè)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化為主的“三化”建設(shè)來(lái)實(shí)現(xiàn)兵團(tuán)的跨越式發(fā)展。

兵團(tuán)“三化”建設(shè)是一項(xiàng)龐大的系統(tǒng)工程，大學(xué)生作為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的后備軍，在這項(xiàng)宏大的工程中占據(jù)著特殊地位，他們的積極參與對(duì)推動(dòng)“三化”建設(shè)具有重要意義。通過(guò)對(duì)兵團(tuán)直屬綜合大學(xué)——塔里木大學(xué)在校學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，分析大學(xué)生對(duì)兵團(tuán)“三化”建設(shè)的認(rèn)知情況、參與意愿及其影響因素，據(jù)此提出相關(guān)的對(duì)策建議，以便為兵團(tuán)“三化”建設(shè)和大學(xué)生就業(yè)的相關(guān)政策制定提供參考依據(jù)。

二、問(wèn)卷設(shè)計(jì)

(一)樣本說(shuō)明

本次調(diào)查以塔里木大學(xué)在校學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，調(diào)研時(shí)間正值大一學(xué)生報(bào)到，鑒于塔里木大學(xué)招生范圍面向全國(guó)16個(gè)省(市)、自治區(qū)，所以新生對(duì)新疆(兵團(tuán))的現(xiàn)狀以及自己未來(lái)的職業(yè)生涯規(guī)劃還比較模糊，為保證調(diào)查樣本的代表性與有效性，本次問(wèn)卷發(fā)放對(duì)象為大二、大三、大四年級(jí)的學(xué)生，涵蓋了人文學(xué)科、理科、工科和社會(huì)學(xué)科的8個(gè)學(xué)院。調(diào)查采用分層取樣的調(diào)查方式，共發(fā)放問(wèn)卷200份，回收有效問(wèn)卷中194份，回收率為97%。

從調(diào)查對(duì)象的統(tǒng)計(jì)結(jié)果來(lái)看，男生、女生分別占有效樣本的49%和51%;漢族學(xué)生、少數(shù)民族學(xué)生分別占有效樣本的70.6%和29.4%;大二學(xué)生、大三學(xué)生、大四學(xué)生分別占有效樣本的32%、31.4%和36.6%;來(lái)自新疆兵團(tuán)的學(xué)生、新疆地方的學(xué)生及外省市的學(xué)生分別占有效樣本的22.1%、61.9%和16%;家庭月收入在1000元以下、1001－2000元的、2001－3000元的、3000元以上的分別占樣本有效率的16.5%、47.9%、29.4%和6.2%;經(jīng)管類、理學(xué)類、工科類、人文類、農(nóng)學(xué)類學(xué)生分別占有效樣本的23.7%、10.3%、33.5%、11.3%和21.2%。由于本次調(diào)查采用分層抽樣的方法，樣本的描述性統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)與塔里木大學(xué)在校學(xué)生的各項(xiàng)結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)比較相近，所以本次調(diào)查結(jié)果具有很強(qiáng)的代表性。

(二)問(wèn)卷結(jié)構(gòu)及說(shuō)明

本次調(diào)查問(wèn)卷是在對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行深度訪談的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的，共分為4部分24道客觀題，第一部分為調(diào)查對(duì)象的基本信息，包括性別、民族、年級(jí)、專業(yè)類型、生源地以及家庭月人均收入等可能對(duì)“三化”建設(shè)認(rèn)知水平和參與意愿產(chǎn)生影響的因素;第二部分為學(xué)生對(duì)兵團(tuán)“三化”建設(shè)認(rèn)知程度調(diào)查，包括對(duì)兵團(tuán)“三化”建設(shè)相關(guān)信息的知曉程度;第三部分為學(xué)生對(duì)兵團(tuán)“三化”建設(shè)參與意愿調(diào)查;第四部分為大學(xué)生參與兵團(tuán)“三化”建設(shè)的影響因素調(diào)查。

三、調(diào)查結(jié)果分析

(一)大學(xué)生對(duì)兵團(tuán)“三化”建設(shè)的認(rèn)知度

調(diào)查結(jié)果顯示，194個(gè)樣本中聽(tīng)說(shuō)過(guò)兵團(tuán)“三化”建設(shè)的有182名，占總樣本的93.8%，而對(duì)“三化”建設(shè)政策非常熟悉和比較關(guān)注的分別僅占總樣本的8.8%和20.1%，對(duì)兵團(tuán)“三化”建設(shè)的相關(guān)內(nèi)容非常清楚和比較清楚的也僅占總樣本的4.6%和13.9%。由此可看出，大學(xué)生對(duì)“三化”建設(shè)的了解程度不高。

在學(xué)生對(duì)“三化”建設(shè)相關(guān)內(nèi)容的關(guān)注方面，有6.7%的大學(xué)生知道惠民“十件實(shí)事”的具體內(nèi)容，有10.8%的學(xué)生清楚兵團(tuán)“三化”建設(shè)的根本目的是改善民生，僅有7.7%的學(xué)生通過(guò)各種途徑關(guān)注兵團(tuán)“三化”建設(shè)的現(xiàn)狀。由此可見(jiàn)知曉“三化”建設(shè)的大學(xué)生中對(duì)“三化”建設(shè)的具體情況和內(nèi)容關(guān)注的比較少，學(xué)生對(duì)兵團(tuán)“三化”建設(shè)的相關(guān)知識(shí)和政策的了解不夠詳細(xì)和深入。

(二)大學(xué)生對(duì)兵團(tuán)“三化”建設(shè)的參與度

1.大學(xué)生對(duì)兵團(tuán)“三化”建設(shè)的參與意愿

從調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)可知，12.5%的學(xué)生表示以后不會(huì)參加兵團(tuán)建設(shè)的各種活動(dòng)，23.2%的學(xué)生表示不愿參加“三下鄉(xiāng)”等志愿活動(dòng)，有13.6%的學(xué)生表示將會(huì)視情況是否參與兵團(tuán)的建設(shè)，有50.7%的學(xué)生非常愿意通過(guò)各種方式參與兵團(tuán)“三化”建設(shè)中去。這說(shuō)明學(xué)生普遍認(rèn)為兵團(tuán)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展很重要，有相當(dāng)多的學(xué)生愿意參與兵團(tuán)的建設(shè)，也有一些學(xué)生持觀望態(tài)度，參與意愿不強(qiáng)，這與學(xué)生對(duì)兵團(tuán)“三化”建設(shè)的認(rèn)知程度不高有一定的關(guān)系。其中看情況而定是否參與兵團(tuán)建設(shè)的學(xué)生，主要考慮的因素有:是否在兵團(tuán)政府或者相關(guān)事業(yè)單位就業(yè);是否是在兵團(tuán)團(tuán)部而不是基層連隊(duì)就業(yè);是否在兵團(tuán)國(guó)有企業(yè)而非私有企業(yè)就業(yè)等來(lái)決定是否參與兵團(tuán)建設(shè)。

2.大學(xué)生參與兵團(tuán)“三化”建設(shè)的影響因素分析

(1)動(dòng)機(jī)

據(jù)查顯示，有47.6%的學(xué)生選擇到兵團(tuán)工作是為了解決就業(yè)問(wèn)題，30.2%是為了鍛煉自己，17.2%是為了享受優(yōu)惠政策，其余5%是受其他因素的影響。隨著大學(xué)畢業(yè)生的不斷增多，兵團(tuán)“三化”建設(shè)為大學(xué)生就業(yè)提供機(jī)遇，兵團(tuán)政府要更加重視人才的吸收與培養(yǎng)，吸引更多優(yōu)秀的大學(xué)生參與兵團(tuán)各項(xiàng)建設(shè)。

(2)不同生源地學(xué)生的意愿

在問(wèn)卷調(diào)查中當(dāng)學(xué)生被問(wèn)及畢業(yè)后是否意愿到兵團(tuán)所屬單位工作或創(chuàng)業(yè)時(shí)，來(lái)自兵團(tuán)的學(xué)生有20.2%選擇非常愿意，45.1%選擇等畢業(yè)的時(shí)候視情況而定，34.7%選擇不愿意繼續(xù)在新疆或兵團(tuán)工作;來(lái)自新疆地方的學(xué)生有34.3%選擇非常愿意，25.2%的選擇等畢業(yè)時(shí)視情況而定，40.5%選擇不愿意繼續(xù)在新疆或兵團(tuán)工作;而這一問(wèn)題在來(lái)自新疆以外省份學(xué)生中選擇非常愿意的比例高達(dá)45.8%，畢業(yè)時(shí)視情況而定的為25.5%，選擇不愿意在新疆或兵團(tuán)工作的為28.7%?？梢钥闯鰜?lái)自兵團(tuán)的學(xué)生和來(lái)自新疆地方的學(xué)生對(duì)兵團(tuán)建設(shè)的參與意愿總體要低于來(lái)自疆外的學(xué)生。原因在于來(lái)自疆外的學(xué)生通過(guò)大學(xué)四年在新疆學(xué)習(xí)和生活，已經(jīng)習(xí)慣了新疆的自然及人文環(huán)境，加之新疆的就業(yè)壓力相對(duì)較低，所以他們?cè)敢饬粼谛陆捅鴪F(tuán)地區(qū)工作。

(3)不同年級(jí)的意愿

本次調(diào)查顯示:大二、大三、大四學(xué)生在畢業(yè)之后非常愿意參與兵團(tuán)“三化”建設(shè)的分別占到27.5%，27.9%，22.3%，可以看出，大二、大三年級(jí)學(xué)生對(duì)兵團(tuán)建設(shè)的參與意愿并沒(méi)明顯的差距，大四學(xué)生的參與意愿略微要低，由于大多數(shù)學(xué)生對(duì)兵團(tuán)“三化”建設(shè)的認(rèn)識(shí)不清或者對(duì)兵團(tuán)地區(qū)的現(xiàn)狀不夠了解導(dǎo)致其參與兵團(tuán)“三化”建設(shè)的積極性不高，從而影響其參與兵團(tuán)建設(shè)的意愿。

(4)家庭月收入水平

家庭收入水平在一定程度上對(duì)學(xué)生參與兵團(tuán)“三化”建設(shè)的意愿有一定的影響，家庭人均月收入水平較低的學(xué)生對(duì)兵團(tuán)建設(shè)的參與意愿較高，家庭人均月收入水平較高的學(xué)生對(duì)兵團(tuán)建設(shè)的參與意愿較低。原因是家庭收入較高的學(xué)生更愿意選擇環(huán)境較好、經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的城市或地區(qū)工作，而家庭收入水平較低的學(xué)生則會(huì)更注重工作待遇、工作發(fā)展前景、就業(yè)優(yōu)惠政策以及較低的就業(yè)壓力和生活成本。

四、調(diào)查結(jié)論與對(duì)策措施

(一)結(jié)論

通過(guò)對(duì)塔里木大學(xué)200名學(xué)生的樣本調(diào)查和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，得出以下結(jié)論:

第一，學(xué)生對(duì)兵團(tuán)“三化”建設(shè)的認(rèn)知度有待提高。塔里木大學(xué)作為對(duì)新疆建設(shè)兵團(tuán)直屬的綜合性大學(xué)對(duì)新疆尤其南疆地區(qū)人才培養(yǎng)具有重要的意義，學(xué)生對(duì)“三化”建設(shè)的認(rèn)知狀況不盡人意，由此可推論，就全新疆范圍而言，大學(xué)生對(duì)兵團(tuán)“三化”建設(shè)的認(rèn)知程度就更低，這在某種程度上影響其參與兵團(tuán)“三化”建設(shè)的積極性。第二，來(lái)自不同地方、不同年級(jí)及不同家庭收入水平的大學(xué)生對(duì)兵團(tuán)“三化”建設(shè)的認(rèn)知度與參與意愿存在差異。這與學(xué)生在考入大學(xué)之前不同的生活環(huán)境和所接受的教育有關(guān)，也與學(xué)生不同的人生觀、價(jià)值觀和就業(yè)觀有很大關(guān)系，因此，讓不同學(xué)生對(duì)兵團(tuán)“三化”建設(shè)的認(rèn)知度與參與意愿得到較大的提高是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期努力的工作。

(二)對(duì)策措施

1.高校應(yīng)充分發(fā)揮在大學(xué)生參與兵團(tuán)“三化”建設(shè)中的教育引導(dǎo)作用

首先，加強(qiáng)對(duì)兵團(tuán)“三化”建設(shè)的系統(tǒng)宣傳，增強(qiáng)大學(xué)生參與兵團(tuán)“三化”建設(shè)的責(zé)任意識(shí)。其次，重視學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的自覺(jué)性。引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，拓展就業(yè)視野，以兵團(tuán)“三化”建設(shè)為有利契機(jī)，調(diào)整就業(yè)期望，積極投入到兵團(tuán)建設(shè)中去。第三，提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，掌握適應(yīng)基層的知識(shí)和技能。兵團(tuán)各團(tuán)場(chǎng)尤其是南疆團(tuán)場(chǎng)環(huán)境較差，大學(xué)生在工作和生活中將面對(duì)諸多困難，學(xué)校在培養(yǎng)人才的過(guò)程中，要突出實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，把人才培養(yǎng)與兵團(tuán)的實(shí)際情況聯(lián)系起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志力。

2.政府應(yīng)加大對(duì)大學(xué)生參與兵團(tuán)“三化”建設(shè)的鼓勵(lì)與支持力度

政府相關(guān)部門要積極引導(dǎo)大學(xué)生到兵團(tuán)建設(shè)急需的崗位和職業(yè)上，為兵團(tuán)的建設(shè)貢獻(xiàn)力量。對(duì)加入兵團(tuán)建設(shè)的大學(xué)生給予一定的保障，在工作條件、生活條件和福利待遇等方面給予必要的物質(zhì)支持，以激發(fā)他們建設(shè)兵團(tuán)事業(yè)的積極性;建立健全激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)大學(xué)生扎根兵團(tuán)，扎根邊疆，安心工作，對(duì)政治素質(zhì)好、發(fā)展?jié)摿Υ蟆⒐ぷ鲗?shí)績(jī)明顯、群眾滿意度高的大學(xué)生要及時(shí)吸納為后備干部。

3.社會(huì)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)兵團(tuán)“三化”建設(shè)的宣傳和支持

家長(zhǎng)往往把高考時(shí)望子成龍、望女成鳳的期待延續(xù)轉(zhuǎn)化為子女畢業(yè)時(shí)有一份穩(wěn)定的、社會(huì)地位較高的工作。家長(zhǎng)在鼓勵(lì)大學(xué)生參與兵團(tuán)建設(shè)的同時(shí)，全社會(huì)都應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確人生觀和就業(yè)觀，積極參與兵團(tuán)和邊疆的建設(shè)以實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。在全社會(huì)唱響“到兵團(tuán)去，到基層去，到邊疆去，到人民最需要的地方去”的主旋律，倡導(dǎo)有志青年積極參與兵團(tuán)“三化”建設(shè)，為兵團(tuán)建設(shè)做出貢獻(xiàn)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值。

［1］王曉瑞.對(duì)推進(jìn)兵團(tuán)“三化”建設(shè)實(shí)現(xiàn)兵團(tuán)跨越式發(fā)展的幾點(diǎn)思考［J］.兵團(tuán)黨校學(xué)報(bào)，2011(6):39－42.

［2］車俊.科學(xué)發(fā)展引領(lǐng)屯墾戍邊新實(shí)踐［N］.人民日?qǐng)?bào)，2012－9－12.

［3］李峰，柯峰，文鵬.大學(xué)生擇業(yè)期望現(xiàn)狀及差異性分析研究——以武漢市七所部屬高校為例［J］.人口與發(fā)展，2012(4):21－29.

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