中醫(yī)藥高職院校特色校園網(wǎng)絡文化構(gòu)建研究

鄭 民，陳錦元，于 昕

（山東中醫(yī)藥高等?？茖W校，山東 煙臺 264199）

構(gòu)建高校綠色、和諧的校園網(wǎng)絡文化對大學生健康成長、全面成才意義重大。學術界對如何構(gòu)建高校校園網(wǎng)絡文化這一課題在上世紀90年代中后期就已做了大量研究，但研究大多是在宏觀層面上進行的，是一種普適性的研究；而對結(jié)合不同行業(yè)院校從微觀上進行的針對性研究，則涉獵較少。中醫(yī)藥高職院校由于其學科特點決定了其培養(yǎng)形式不同于其他學科,應當有自己的特色與規(guī)律。對構(gòu)建中醫(yī)藥高職院校校園網(wǎng)絡文化的研究，目前尚處于草創(chuàng)階段，研究的系統(tǒng)性、特色性仍需進一步加強，校園網(wǎng)絡文化建設理論和實踐還有待進一步強化。

系統(tǒng)、深入地探析構(gòu)建以“中醫(yī)文化”、“職業(yè)教育”為核心的校園特色網(wǎng)絡文化的目的及意義、建設內(nèi)容及途徑等諸多要素，以此加大中醫(yī)藥高職院校校園網(wǎng)絡文化建設的力度，這既是對中醫(yī)藥高職院校學生進行針對性教育和引導的重要手段，也是通過現(xiàn)代網(wǎng)絡技術發(fā)展中醫(yī)文化、加強中醫(yī)文化的延續(xù)力量，更是振興祖國中醫(yī)藥事業(yè)的重要手段和舉措。

1 加強特色校園網(wǎng)絡文化建設的目的和意義

1.1 有助于提升教育的智能化水平和體現(xiàn)學生教育的主體性地位

依循十七大提出“加強網(wǎng)絡文化建設和管理，營造良好網(wǎng)絡環(huán)境”的要求，深入探析構(gòu)建校園網(wǎng)絡文化在提升教育的智能化水平和體現(xiàn)學生教育的主體性地位方面的模式、路徑、作用和意義。中醫(yī)藥高職院校網(wǎng)絡文化研究成果既可以指導高職院校網(wǎng)絡文化建設的理論研究和具體實踐,又可以指導中醫(yī)藥高職院校加強以“中醫(yī)文化”、“職業(yè)教育理念”為核心的校園網(wǎng)絡文化建設。

1.2 有助于構(gòu)建以“和諧”為核心的校園文化體系

網(wǎng)絡對當代大學生的價值觀、交往方式、行為模式和個性心理產(chǎn)生的影響是空前巨大的，只有處理好網(wǎng)絡文化對傳統(tǒng)校園文化的沖擊與挑戰(zhàn)，探析網(wǎng)絡文化與中醫(yī)文化相融合的切入點和整合方式，實現(xiàn)現(xiàn)代與傳統(tǒng)、教育與管理的完美融合，方能做好輿論引導工作，凝聚師生力量，促進師生關系和諧發(fā)展，加大學校教育和管理力度，提升學校的“軟實力”和在同行業(yè)中的地位。同時，研究成果將促進中醫(yī)藥教育與職業(yè)教育理念相結(jié)合，以現(xiàn)代教育、管理、教學、科研和學習理念完善師生的思維品格和人文品格。

1.3 有助于中醫(yī)文化的傳承與發(fā)展

中醫(yī)學科的理論體系形成于我國古代，理論框架包含了我國古老的自然觀、方法論和生命哲學。中醫(yī)文化是中醫(yī)學成型和發(fā)展的理論支撐，它蘊含著千百年融合而成的文化背景和文化因素，有著深厚的人文底蘊及獨特的認識視角。但不可否認的是，在進入20世紀以來，由于西方思潮的涌入，我國傳統(tǒng)文化逐漸衰退，面臨當代社會形勢的嚴峻挑戰(zhàn)，中醫(yī)文化必須借助更新迅速的網(wǎng)絡文化實現(xiàn)自己的新生，實現(xiàn)中醫(yī)文化與網(wǎng)絡技術、文化的融合，并在現(xiàn)代科技學習交流的過程中實現(xiàn)自身的發(fā)展，從而迅速擴大中醫(yī)文化在社會上的影響力，加快中醫(yī)現(xiàn)代化的進程。

2 構(gòu)建特色校園網(wǎng)絡文化的基本內(nèi)容

2.1 明確中醫(yī)藥高職院校校園網(wǎng)絡文化建設的內(nèi)涵、載體、渠道和作用

研究如何構(gòu)建以“中醫(yī)文化”、“職業(yè)教育理念”為核心的和諧校園網(wǎng)絡文化體系和架構(gòu)。以不同模塊實現(xiàn)內(nèi)容的多元化和互動化；創(chuàng)新多種載體媒介，力求網(wǎng)絡信息面覆蓋全體師生；發(fā)揮其思想政治教育、專業(yè)學習、休閑娛樂、信息交流、管理服務等多種功能和作用。

2.2 研究中醫(yī)藥高職院校網(wǎng)絡技術與傳統(tǒng)文化完美結(jié)合的切入點和運作模式

中醫(yī)藥高職院校既要研究如何運用現(xiàn)代信息媒介弘揚中醫(yī)藥文化和先進職業(yè)教育理念的方式和方法，又要注重向現(xiàn)代科技學習，以實現(xiàn)自身的現(xiàn)代化，滿足社會和時代發(fā)展的需要。

2.3 研究中醫(yī)藥高職院校校園網(wǎng)絡文化在改變中醫(yī)藥院校學生的思想風貌、專業(yè)品格、人文風格、職業(yè)特性等方面的途徑和作用

研究中醫(yī)藥高職院校學生如何向現(xiàn)代信息和科學技術學習，借助網(wǎng)絡文化，做到將古今中外先進的文化知識兼收并蓄，與現(xiàn)代接軌。

3 構(gòu)建中醫(yī)藥高職院校特色網(wǎng)絡文化體系的路徑探析

中醫(yī)藥高職院校特色網(wǎng)絡文化體系的建設，應該遵循“一個基礎，兩個提升”的研究思路，即校園網(wǎng)絡文化的構(gòu)建是基礎，中醫(yī)文化特色和職業(yè)教育特色為提升，最終構(gòu)建和諧、綠色的高校網(wǎng)絡文化體系。其研究及建設路徑需從兩個方面入手，一個方面是依托于校園網(wǎng)絡文化建設的普適手段，如網(wǎng)絡技術、校園門戶網(wǎng)站、建立健全校園網(wǎng)絡文化管理與監(jiān)管機制等；另一方面，則必須突出對“中醫(yī)文化”和“職業(yè)教育理念”等特色內(nèi)容與形式的構(gòu)建，真正實現(xiàn)中醫(yī)藥文化與現(xiàn)代科學技術及媒介的完美融合?？傊獦?gòu)建中醫(yī)藥高職院校特色網(wǎng)絡文化體系，必須選取普適層面建設和特色營造兩條路徑，并且要重點突出特色營造這條路徑。

3.1 普適層面建設

3.1.1 加強領導，重視監(jiān)管 學校要成立專門的校園網(wǎng)絡文化管理機構(gòu)負責網(wǎng)絡文化的監(jiān)督、管理等各項工作。在管理機構(gòu)的領導下，要通過挖掘和整合優(yōu)秀人才，建設一支思想素質(zhì)過硬、業(yè)務水平突出、網(wǎng)絡技術精湛的專職校園網(wǎng)絡建設隊伍[1]，要明確工作職責，堅持建設和管理并重，加強理論學習和研討，勇于實踐，探索適合學校教學和管理需求的校園網(wǎng)絡文化建設模式和方法，保證“依法管網(wǎng)、科學辦網(wǎng)、全程監(jiān)管”等原則在建設過程中得以落實。尤其要注重發(fā)揮師生的主體作用，實現(xiàn)校內(nèi)網(wǎng)絡資源共建、共創(chuàng)、共管、共享。

3.1.2 加強監(jiān)管，提高水平 校園網(wǎng)絡的建設在滿足學校教學、科研、教育、管理與服務的同時，必須避免有害信息和各種垃圾信息侵入校園網(wǎng)站。要注重建立功能全面、多方參與、多層級防范的網(wǎng)絡管理體系。既要注重大學生的網(wǎng)絡道德教育，引導大學生提高對網(wǎng)絡不良信息的識別能力以及自控、自律、自我調(diào)節(jié)能力，使其樹立良好的網(wǎng)絡道德，自覺筑起抵制網(wǎng)絡誘惑沖擊的“防火墻”。同時，也要有相應的管理制度和技術手段作為堅強的后盾，通過構(gòu)筑防火墻、實時信息監(jiān)控等技術手段對網(wǎng)絡傳播的色情、迷信、暴力、反動等信息進行有效清理和過濾。

3.1.3 完善制度，形成規(guī)范 學校應完善各項網(wǎng)絡文化建設的規(guī)章與制度，并引領師生深入學習，形成良好的輿論引導氛圍，以深入人心的制度文化使全體師生形成正確的網(wǎng)絡意識和行為。結(jié)合國務院頒布的《互聯(lián)網(wǎng)信息服務管理辦法》，依循《學生上網(wǎng)管理規(guī)定》及學校相關校規(guī)與校紀，結(jié)合大學生思想實際情況，制訂全面細致、可操作性強的網(wǎng)絡管理規(guī)章與制度，對校園網(wǎng)站的建設、多媒體教室的管理、學生宿舍上網(wǎng)、學生電子閱覽室學習等方面做出明確的管理和指導規(guī)定，強化網(wǎng)絡建設、管理與監(jiān)督，切實規(guī)范學生行為。

3.2 特色內(nèi)容與形式營造

3.2.1 明晰中醫(yī)文化在中醫(yī)藥高職院校校園文化建設中的核心地位，進一步明確特色校園網(wǎng)絡文化建設的內(nèi)涵 中醫(yī)文化具有深厚的歷史、哲學和人文底蘊，是校園文化的精髓。中醫(yī)藥高職院校作為培養(yǎng)高素質(zhì)中醫(yī)藥技能型人才的重要機構(gòu)，應重視發(fā)揮中醫(yī)文化在中華民族文化傳承中的重要作用，發(fā)揮其對中醫(yī)藥改革與發(fā)展的引領和推動作用；應重視在人才培養(yǎng)中逐漸融入中醫(yī)文化理念，構(gòu)建中醫(yī)藥文化教育體系，以此提升辦學水平，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

中醫(yī)藥文化要發(fā)展，就必須與時俱進，要用現(xiàn)代的思維意識和科學技術來改造與提升，要運用數(shù)字化、信息化、網(wǎng)絡化的高新技術，尤其要在構(gòu)建校園網(wǎng)絡文化中獲取新生和突破。為此，對于中醫(yī)藥高職院校來說，發(fā)展校園文化，其核心是發(fā)展中醫(yī)文化。要實現(xiàn)中醫(yī)文化的健康持續(xù)發(fā)展，應當加強中醫(yī)文化和校園網(wǎng)絡文化的聯(lián)系和融合，把博大精深的中醫(yī)藥文化作為校園網(wǎng)絡文化的核心，以此構(gòu)建校園網(wǎng)絡文化體系，既豐富了校園網(wǎng)絡文化的歷史和人文內(nèi)涵，又借助校園網(wǎng)絡實現(xiàn)了中醫(yī)藥文化的復興和繁榮。

校園網(wǎng)絡文化建設的內(nèi)涵是以現(xiàn)代科學方法論和文化角度研究中國傳統(tǒng)文化中涉及生命、疾病、健康的相關內(nèi)容，構(gòu)建層次分明的中醫(yī)文化學科體系。重視發(fā)揮中醫(yī)文化在中華民族文化傳承中的重要作用，在人才培養(yǎng)中逐漸融入中醫(yī)文化的理念，構(gòu)建中醫(yī)藥文化教育體系。以跨學科的視野，進行中醫(yī)藥文化與現(xiàn)代網(wǎng)絡文化的交叉融合研究，探析雙方在互動中共同提升的模式和路徑。從中醫(yī)藥文化傳播、普及和應用的視角入手，加強以中醫(yī)文化為核心的校園網(wǎng)絡文化建設。

3.2.2 不斷創(chuàng)新中醫(yī)藥高職院校校園網(wǎng)絡文化建設的載體和渠道，全力構(gòu)建多功能、跨學科、易操作、具有濃厚中醫(yī)文化特色的校園文化體系 中醫(yī)藥高職院校要提高認識，加強領導，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，形成合力，充分利用學校各種文化資源，搭建一個集研究、教學、科研、學習、傳播、推廣、科普宣傳為一體的校園中醫(yī)文化網(wǎng)絡建設平臺，形成全校師生廣泛關注、人民群眾踴躍參與的校園文化建設新局面。為此，最重要的舉措就是建立優(yōu)秀的校園網(wǎng)站，校園網(wǎng)站是師生無界限交流互動的平臺和依托。在校園網(wǎng)站的建立過程中，依據(jù)藝術性、科學性、實用性、互動性的原則，科學設置網(wǎng)絡欄目，注重更新網(wǎng)絡內(nèi)容，強化交流溝通渠道，以發(fā)揮網(wǎng)絡平臺的最佳效能。

在欄目內(nèi)容設置上，可以根據(jù)當代大學生的心理特點、審美情趣和興趣愛好開設符合學生個性心理的各種欄目。要切實實現(xiàn)中醫(yī)文化“進教材、進課堂、進網(wǎng)絡、進學生頭腦”的“四進”工作目標，讓學生感受中醫(yī)文化的無窮魅力，從而實現(xiàn)大力弘揚中醫(yī)藥文化的目的。一是可以開設中醫(yī)文化科普平臺，以新穎的形式、通俗的內(nèi)容宣傳中醫(yī)藥文化，以吸引學生注意，還可設置中醫(yī)文化體驗平臺，讓學生在互動交流中深化印象，強化感悟。二是依托網(wǎng)絡虛擬校園環(huán)境，建立以宣傳中醫(yī)文化為核心的素質(zhì)教育網(wǎng)，為人文素質(zhì)教育提供豐富的學習資源和互動平臺；可以設置人文素質(zhì)教育園地，開設人文素質(zhì)教育的網(wǎng)絡講座，設置人文素質(zhì)教育新聞、人文素質(zhì)教育教學研究、人文素質(zhì)教育成果展、BBS人文素質(zhì)討論、網(wǎng)絡社團活動等欄目。三是可以設置中醫(yī)藥互動學習平臺，讓師生通過網(wǎng)絡在線交流、收看視頻資料等多種方式，加強自身專業(yè)知識和技能的學習。四是可以通過瀏覽學校網(wǎng)絡校史館、網(wǎng)上數(shù)字化生命博物館以及標本館等，強化學生對專業(yè)和學校的認知，增強學生專業(yè)學習的興趣。五是可以開設宣傳中醫(yī)大家的精深醫(yī)術、弘揚中醫(yī)“大醫(yī)精誠”等的各類特色欄目，力爭建設特色鮮明的校園中醫(yī)文化網(wǎng)絡。

[1]成國棟.如何應對網(wǎng)絡文化對大學生思想的沖擊[J].呂梁高等專科學校學報，2004，20（4）：28-39.■