社會(huì)資本、人力資本、擇業(yè)觀念在大學(xué)生就業(yè)中的影響分析
——以大連地區(qū)D大學(xué)本科畢業(yè)生為例

徐祥運(yùn)，都 煜，沈 凡

（東北財(cái)經(jīng)大學(xué) 公共管理學(xué)院，遼寧 大連 116025）

社會(huì)資本、人力資本、擇業(yè)觀念在大學(xué)生就業(yè)中的影響分析
——以大連地區(qū)D大學(xué)本科畢業(yè)生為例

徐祥運(yùn)，都 煜，沈 凡

（東北財(cái)經(jīng)大學(xué) 公共管理學(xué)院，遼寧 大連 116025）

以遼寧省大連地區(qū)D大學(xué)2013年本科畢業(yè)生為例，通過(guò)對(duì)大學(xué)生的社會(huì)資本、人力資本與擇業(yè)觀念進(jìn)行定量分析，運(yùn)用二項(xiàng)分類(lèi)logistic回歸模型與定序?qū)?shù)比率回歸模型，找出影響大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的影響因素，為大學(xué)生自身就業(yè)和公共決策提供相關(guān)依據(jù)。社會(huì)資本在就業(yè)中能為大學(xué)生提供就業(yè)信息，有很大的運(yùn)作空間；人力資本在就業(yè)中也發(fā)揮重要作用，工作經(jīng)歷等因素對(duì)大學(xué)生就業(yè)機(jī)會(huì)的獲得以及就業(yè)質(zhì)量有著顯著影響；擇業(yè)觀念同樣也有不可忽視的作用，就業(yè)聲望觀與擇業(yè)代價(jià)觀都對(duì)大學(xué)生就業(yè)有著顯著影響。

社會(huì)資本；人力資本；擇業(yè)觀念；本科就業(yè)

0 引言

大學(xué)生“就業(yè)難”在中國(guó)已成為一個(gè)社會(huì)問(wèn)題。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在1996－2006年這10年間，我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量增加了近4倍，但就業(yè)率反而降低了23.7%，結(jié)果導(dǎo)致未能實(shí)現(xiàn)就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量增加，2006年凈增82萬(wàn)人，達(dá)到了創(chuàng)紀(jì)錄的495萬(wàn)人[1]。根據(jù)2012年3月最新出爐的麥可思調(diào)查數(shù)據(jù)，2011屆就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生有14.0%處于低就業(yè)狀態(tài)。2011屆就業(yè)的本科畢業(yè)生有13.3%處于低就業(yè)狀態(tài)。根據(jù)本研究之前的分析，我國(guó)2011屆就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生約為499萬(wàn)人，按比例推算，2011屆大學(xué)畢業(yè)生中，有約70萬(wàn)畢業(yè)生處于低就業(yè)狀態(tài)[2]。2012年畢業(yè)生總量671萬(wàn)人，總體選擇就業(yè)的學(xué)生為68.5%，這此數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上就業(yè)率達(dá)84.85%，但針對(duì)2012屆畢業(yè)大學(xué)生的調(diào)查顯示，近四成畢業(yè)生半年內(nèi)辭職或因不同因素離崗，形成剛就業(yè)就失業(yè)的態(tài)勢(shì)。2013年全國(guó)高校應(yīng)屆畢業(yè)生比去年多出19萬(wàn)（約為700萬(wàn)人次），但是提供的就業(yè)崗位卻沒(méi)有相應(yīng)增加，這種“僧多粥少”的局面，增加了2013年就業(yè)的難度，就業(yè)前景不容樂(lè)觀。如此就業(yè)的嚴(yán)峻形勢(shì)，大學(xué)生抱怨，家長(zhǎng)們嘆息，社會(huì)關(guān)注，學(xué)界自然少不了對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行研究。

學(xué)術(shù)界對(duì)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題及其影響因素的教育學(xué)，倫理學(xué)，心理學(xué)和社會(huì)學(xué)的各項(xiàng)研究，已有頗多成果?？v觀已有的對(duì)這一問(wèn)題的定量研究，都只是對(duì)某單一要素，如社會(huì)資本、人力資本、擇業(yè)觀念等，與大學(xué)生就業(yè)的相關(guān)或因果研究，而少有綜合性的研究，本文即是想彌補(bǔ)這一缺陷，將以大連地區(qū) D大學(xué)本科畢業(yè)生為例把已有的研究做一個(gè)盡可能大的定量綜合，盡量呈現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)影響因素的全景。

1 理論綜述與概念界定

本文需要綜述與界定的概念包括社會(huì)資本、人力資本與擇業(yè)觀念。社會(huì)資本與人力資本研究較多，因此理論綜述較多，而擇業(yè)觀念更多是主觀感覺(jué)，因此更側(cè)重于概念的界定。

1.1 社會(huì)資本

過(guò)去20年，“社會(huì)資本”是社會(huì)科學(xué)中最突出也是爭(zhēng)議最多的概念與理論之一，社會(huì)學(xué)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家、政治學(xué)家、管理學(xué)家乃至歷史學(xué)家紛紛使用這一概念來(lái)解釋社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。在社會(huì)學(xué)領(lǐng)域中，布迪厄、科爾曼、普特南、福山、林南、格蘭諾維特等人都作出了重要貢獻(xiàn)。

（1）布迪厄?qū)ι鐣?huì)資本的界定

社會(huì)資本現(xiàn)代意義的第一個(gè)系統(tǒng)詮釋者當(dāng)屬法國(guó)社會(huì)學(xué)家皮埃爾·布迪厄（Pierre Bourdier）。他從社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的視角來(lái)理解社會(huì)資本，并把資本區(qū)分為經(jīng)濟(jì)資本、文化資本和社會(huì)資本三種形式。1979年，他在《區(qū)隔：品味判斷的社會(huì)批判》一書(shū)中，提出了社會(huì)資本的思想[3]。他認(rèn)為，社會(huì)資本就是“社會(huì)聯(lián)系、社會(huì)榮譽(yù)和社會(huì)尊敬的資本”。1980年，他在《社會(huì)科學(xué)研究》雜志上發(fā)表題為《社會(huì)資本隨筆》的短文，明確提出了社會(huì)資本的概念，把其理解為：實(shí)際或潛在的資源集合，這些資源與相互熟識(shí)獲認(rèn)可的、或多或少制度化的關(guān)系的持久網(wǎng)絡(luò)相聯(lián)系。布迪厄最為系統(tǒng)地闡述他的社會(huì)資本理論是在《布迪厄訪談錄—文化資本與社會(huì)煉金術(shù)》一書(shū)中[4]，他認(rèn)為，社會(huì)資本是比較穩(wěn)定、制度化和可持續(xù)的一種社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，這種網(wǎng)絡(luò)可以提供一定的資源。它存在于親屬關(guān)系、職業(yè)關(guān)系、組織關(guān)系和鄰里關(guān)系等之中，并通過(guò)制度化的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系和固定化的行為得到保障和加強(qiáng)。布迪厄眼中的社會(huì)資本除了資源性和社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)特性外，還具有高度生產(chǎn)性的特點(diǎn)。

（2）科爾曼對(duì)社會(huì)資本的界定

在社會(huì)資本研究領(lǐng)域，影響最大的是詹姆斯·科爾曼。他在布迪厄的基礎(chǔ)上，把社會(huì)資本的表現(xiàn)形式概述為義務(wù)與期望、信息網(wǎng)絡(luò)、規(guī)范和有效懲罰、權(quán)威關(guān)系。除此之外，科爾曼還分析了影響社會(huì)資本創(chuàng)造、保持和消亡的各種因素，包括社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的封閉性，社會(huì)結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性，意識(shí)形態(tài)和官方認(rèn)可的富裕及需要的滿(mǎn)足[5]?？茽柭堑谝粋€(gè)明確地和系統(tǒng)地將社會(huì)資本從個(gè)人為中心的概念轉(zhuǎn)向了社會(huì)為中心的分析中來(lái)，從而為后來(lái)普特南對(duì)社會(huì)資本理論現(xiàn)代意義的擴(kuò)展奠定了理論基礎(chǔ)。

伴隨著社會(huì)資本研究的深入，逐漸呈現(xiàn)出涇渭分明的兩支：即以社會(huì)為中心和以個(gè)人為中心。前者包括羅伯特·普特南、弗朗西斯·福山強(qiáng)調(diào)公民參與、共享規(guī)范和社會(huì)信任等元素與制度績(jī)效、經(jīng)濟(jì)繁榮和社會(huì)發(fā)展的關(guān)聯(lián)；后者以麥克·格蘭諾維特、林南、邊燕杰為代表，強(qiáng)調(diào)個(gè)體如何在網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)中進(jìn)行資源投資和回報(bào)[6]。

本文中所要定義的社會(huì)資本并不是普特南、福山所說(shuō)那種廣義的社會(huì)資本，即一個(gè)群體或組織的共同規(guī)范與相互信任程度，而是接近于格蘭諾維特在《找工作》一書(shū)中所闡述的那種個(gè)人人際關(guān)系。雖然格氏的理論偏向于弱關(guān)系與信息橋，但邊燕杰的研究證實(shí)了強(qiáng)關(guān)系理論假設(shè)，并且在費(fèi)孝通所說(shuō)的差序格局中，家庭親屬確實(shí)構(gòu)成了同心圓中最內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。因此，在中國(guó)人的就業(yè)過(guò)程中，找關(guān)系，利用直系親屬人脈便順理成章。本文對(duì)社會(huì)資本的界定側(cè)重家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位，不涉及網(wǎng)絡(luò)規(guī)模，因此，將社會(huì)資本操作化為父母的職業(yè)與收入4個(gè)因素。

1.2 人力資本

人力資本理論是20世紀(jì)經(jīng)濟(jì)理論的重要組成部分，一般而言，以西奧多·W·舒爾茨于1960年在美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)年會(huì)上的演講中提出了“人力資本”一詞作為人力資本理論誕生的標(biāo)志。其實(shí)，西方國(guó)家對(duì)人力資本的研究最早可追溯到古典經(jīng)濟(jì)學(xué)家威廉·配第，在300余年的研究中，西方經(jīng)濟(jì)學(xué)家們得出了許多重要的研究成果。

在人力資本理論的萌芽時(shí)期，威廉·配第首次嚴(yán)肅地運(yùn)用人力資本概念，把人的“技藝”列為除了土地、物質(zhì)資本和勞動(dòng)以外的第四個(gè)特別重要的要素；在這一時(shí)期，還明確了人力資本投資是創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富的重要手段，并提出教育與培訓(xùn)是人力資本形成的重要途徑。

20世紀(jì)50年代，一些美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家在對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的研究中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)令人困惑的現(xiàn)象，即美國(guó)的產(chǎn)出增長(zhǎng)率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了生產(chǎn)要素投入增長(zhǎng)率，從而形成了傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論無(wú)法回答的“現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)之謎”，這些現(xiàn)象使得經(jīng)濟(jì)學(xué)家們對(duì)這種經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的根源產(chǎn)生了興趣，正是在這樣的背景下，形成了現(xiàn)代人力資本理論[7]。

1960年，諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者西奧多·W·舒爾茨，在美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)年會(huì)上發(fā)表的題為《人力資本投資》的演講，標(biāo)志著現(xiàn)代人力資本理論體系的創(chuàng)立。舒爾茨指出，人力資本可以解釋三個(gè)事實(shí)：（1）人力資本的增長(zhǎng)不僅比物質(zhì)資本而且比收入的增長(zhǎng)都快；（2）投入與產(chǎn)出間的增長(zhǎng)速度之差，一部分是由于規(guī)模收益，另一部分是由于人力資本帶來(lái)的技術(shù)進(jìn)步的結(jié)果；（3）戰(zhàn)后工人工資的增長(zhǎng)正是來(lái)自于人力資本。除此之外，他認(rèn)為，人力資本具有較高的收益率，所以人力是決定經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的最主要因素，尤其對(duì)發(fā)展中國(guó)家來(lái)說(shuō)，要想實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，關(guān)鍵因素不在于物質(zhì)資本的積累，而在于人的生產(chǎn)技能的提高，在于對(duì)教育的投資、人口質(zhì)量的提高等方面[8]。

而徹底完成現(xiàn)代人力資本理論框架構(gòu)建工作的人是美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家加里·貝克爾，他從家庭生產(chǎn)時(shí)間價(jià)值及分配的角度系統(tǒng)闡述了人力資本生產(chǎn)、人力資本收益分配規(guī)律以及人力資本與職業(yè)選擇的問(wèn)題，為現(xiàn)代人力資本理論奠定了堅(jiān)實(shí)的微觀基礎(chǔ)，使其更具有科學(xué)性和可操作性[9]。

根據(jù)以上對(duì)人力資本的理論綜述可以看出，人力資本主要是指除先天之外后天所習(xí)得的能力，對(duì)人力資本投資越多，獲得的回報(bào)相應(yīng)地也會(huì)越多，在本文中，筆者將人力資本操作化為學(xué)習(xí)成績(jī)、所學(xué)專(zhuān)業(yè)、工作經(jīng)歷、政治面貌、性別和生源地等6個(gè)因素。

1.3 擇業(yè)觀念

所謂擇業(yè)觀念，根據(jù)湖南師范大學(xué)社會(huì)學(xué)系陳成文教授的界定，就是個(gè)體選擇職業(yè)的期望或選擇職業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，使人們關(guān)于職業(yè)的發(fā)展可能性，是人們關(guān)于職業(yè)的發(fā)展可能性、職業(yè)的報(bào)酬、職業(yè)的期望和求職應(yīng)付出的代價(jià)的比較穩(wěn)定的根本觀點(diǎn)與看法，是擇業(yè)者的世界觀、人生觀和價(jià)值觀在擇業(yè)問(wèn)題上的集中表現(xiàn)，也是擇業(yè)者處理?yè)駱I(yè)問(wèn)題的總的態(tài)度和指導(dǎo)思想。觀念先于行動(dòng)，某種意義上，擇業(yè)觀念的成功決定了就業(yè)的機(jī)會(huì)與質(zhì)量。大學(xué)生在就業(yè)之前一般會(huì)對(duì)未來(lái)的工作有自己的期望，不同的擇業(yè)觀念會(huì)一定程度上影響大學(xué)生在大學(xué)的行動(dòng)，并最終影響到他們?cè)诰蜆I(yè)中的表現(xiàn)。大學(xué)畢業(yè)生的擇業(yè)觀念，具體分解為職業(yè)發(fā)展觀、職業(yè)報(bào)酬觀、職業(yè)聲望觀和擇業(yè)代價(jià)觀。職業(yè)發(fā)展觀是指對(duì)于職業(yè)發(fā)展的可能性的觀點(diǎn)和看法；職業(yè)報(bào)酬觀是擇業(yè)者對(duì)于自己通過(guò)工作獲得的物質(zhì)與精神回報(bào)狀況的認(rèn)識(shí)；職業(yè)聲望觀是擇業(yè)者對(duì)于工作的職業(yè)價(jià)值和等級(jí)層次的認(rèn)識(shí)；擇業(yè)代價(jià)觀是擇業(yè)者對(duì)于自己獲得某項(xiàng)工作所需要的競(jìng)爭(zhēng)力和必須付出的時(shí)間、精力、資金、社會(huì)資源等代價(jià)的認(rèn)識(shí)[10]。

2 理論假設(shè)

社會(huì)資本能拓展信息渠道，創(chuàng)造更多就業(yè)機(jī)會(huì)，豐富的社會(huì)資本還能降低失業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，減少工作的搜尋成本，此外，中國(guó)文化傳統(tǒng)的特殊性決定了中國(guó)的社會(huì)資本核心是家庭，大部分的社會(huì)關(guān)系本質(zhì)上是血緣關(guān)系的延伸和擴(kuò)展，因此，在大學(xué)生就業(yè)中，社會(huì)資本便有很大的運(yùn)作空間。綜上提出假設(shè)如下：

假設(shè)1：社會(huì)資本越豐富，就業(yè)機(jī)會(huì)越多。

假設(shè)2：社會(huì)資本越豐富，就業(yè)質(zhì)量越高。

學(xué)習(xí)能力，所學(xué)專(zhuān)業(yè)，外貌等所構(gòu)成的人力資本依實(shí)踐看來(lái)，對(duì)大學(xué)生就業(yè)也是有很大影響的，人們常說(shuō)，“某某專(zhuān)業(yè)好，成績(jī)好，自然受好工作親睞”，從中也不難窺出人力資本在就業(yè)中的重要作用。綜上提出假設(shè)如下：

假設(shè)3：人力資本越豐富，就業(yè)機(jī)會(huì)越多。

假設(shè)4：人力資本越豐富，就業(yè)質(zhì)量越高。

不同的擇業(yè)發(fā)展觀、報(bào)酬觀、聲望觀與代價(jià)觀對(duì)于將來(lái)的就業(yè)也會(huì)有不同的影響，譬如，敢于拼搏樂(lè)于競(jìng)爭(zhēng)的畢業(yè)生一定比不想費(fèi)多大努力就得到好職位的畢業(yè)生擁有更多的就業(yè)機(jī)會(huì)和發(fā)展。綜上所述提出假設(shè)如下：

假設(shè)5、擇業(yè)觀念越合理，就業(yè)機(jī)會(huì)越多。

假設(shè)6、擇業(yè)觀念越合理，就業(yè)質(zhì)量越高。

3 研究設(shè)計(jì)

3.1 研究對(duì)象

本文的研究對(duì)象為大連市D大學(xué)09級(jí)應(yīng)屆畢業(yè)生，調(diào)查他們的就業(yè)狀況與就業(yè)影響因素。此次調(diào)查共發(fā)問(wèn)卷400份，回收360份，回收率為90%，有效問(wèn)卷為353份，有效率為98%。

3.2 抽樣方法

本文的抽樣方法大致采取的是配額抽樣以及滾雪球抽樣。具體操作步驟如下，先對(duì) D大學(xué)各院畢業(yè)人數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)（信息以 D大學(xué)各院畢業(yè)生人數(shù)為主），然后根據(jù)各院在畢業(yè)生總數(shù)中的比例進(jìn)行抽樣，以上為配額階段。各院樣本，以研究小組成員認(rèn)識(shí)的同學(xué)，朋友為起始點(diǎn)，向各學(xué)院有就業(yè)意向的同學(xué)輻射，直到抽到符合預(yù)期數(shù)量的樣本為止。

表1 抽樣方案

3.3 變量編碼

本文以就業(yè)機(jī)會(huì)獲得與就業(yè)質(zhì)量為因變量，以社會(huì)資本、人力資本、擇業(yè)觀念為自變量。因變量及其編碼、自變量的操作化及其編碼分別如表2、表3所示。

3.4 數(shù)據(jù)處理

一般的線性回歸分析只能用來(lái)分析連續(xù)性因變量和一組自變量之間的關(guān)系，但由于本文涉及到的大多數(shù)因變量是分類(lèi)變量，包括兩分類(lèi)和多分類(lèi)有序因變量，因此，本研究使用SPSS 20.0對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行二分變量對(duì)數(shù)比率回歸分析（Binary Logistic Regression簡(jiǎn)稱(chēng)BLR）與定序?qū)?shù)比率回歸分析(Ordinal Logistic Regression，簡(jiǎn)稱(chēng)OLR)，并輔之以相關(guān)分析，以組成大學(xué)畢業(yè)生社會(huì)資本、人力資本、擇業(yè)觀念的諸要素為自變量，以就業(yè)情況為因變量，建立起相應(yīng)的二分變量對(duì)數(shù)比率回歸模型與定序?qū)?shù)比率回歸模型，來(lái)分析自變量對(duì)因變量的影響。

表2 因變量及其編碼

表3 自變量的操作化及其編碼

單位知名度 1、非常不高；2、不高；3、一般；4、比較高；5、非常高擇業(yè)代價(jià)觀競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)意識(shí) 1、非常不重要；2、不重要；3、一般；4、比較重要；5、非常重要擇業(yè)決策自主性 1、非常不重要；2、不重要；3、一般；4、比較重要；5、非常重要

4 大學(xué)生就業(yè)因素分析

4.1 社會(huì)資本與大學(xué)生就業(yè)

（1）社會(huì)資本對(duì)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)機(jī)會(huì)獲得的影響

依據(jù)問(wèn)卷所獲得的數(shù)據(jù)，求得社會(huì)資本中父親受教育程度與就業(yè)機(jī)會(huì)獲得的lambda相關(guān)系數(shù)和列聯(lián)強(qiáng)度，結(jié)果如表4。

表4 父親受教育程度與就業(yè)機(jī)會(huì)獲得的相關(guān)關(guān)系表

從表4可以看出，lambda相關(guān)系數(shù)為0.036，相對(duì)于1來(lái)說(shuō)很小，列聯(lián)強(qiáng)度為0.166，相對(duì)于1也很小，因此，社會(huì)資本對(duì)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)機(jī)會(huì)的獲得沒(méi)有太大影響，這與假設(shè)1是相違背的。當(dāng)然，問(wèn)卷結(jié)果不代表事實(shí)確是如此，本研究以 D大學(xué)為例，由于 D大學(xué)的就業(yè)狀況普遍較好，因此出現(xiàn)低相關(guān)關(guān)系便是可以理解的。

（2）社會(huì)資本對(duì)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的影響

以父母職業(yè)為自變量，以大學(xué)畢業(yè)生目前職業(yè)月薪為因變量，建立一個(gè)OLR模型，如表5。

表5 父親職業(yè)與職業(yè)月薪的OLR模型

從表5可以看出，社會(huì)資本中父親職業(yè)對(duì)就業(yè)質(zhì)量的影響較大，相關(guān)系數(shù)為0.859，顯著度為0.009，影響非常顯著，呈現(xiàn)出父親的職業(yè)與社會(huì)地位越高，則子女的職業(yè)月薪就越高，父親的社會(huì)資本較為豐富，自然希望子女能夠在較為舒適，月薪較高的崗位上工作，因此，父親的社會(huì)地位越高，子女的就業(yè)質(zhì)量便會(huì)越高。相對(duì)于父親職業(yè)的顯著影響來(lái)說(shuō)，母親的職業(yè)地位對(duì)子女的職業(yè)月薪則沒(méi)有太大的影響，這可能和母親在中國(guó)家庭中的地位有關(guān)，即母親在家里并不是主導(dǎo)者。

綜上所述，社會(huì)資本確實(shí)在就業(yè)中有很大的運(yùn)作空間，社會(huì)資本對(duì)大學(xué)生就業(yè)的影響主要表現(xiàn)在對(duì)就業(yè)質(zhì)量上，對(duì)就業(yè)機(jī)會(huì)的獲得并沒(méi)有顯著影響。

4.2 人力資本與大學(xué)生就業(yè)

（1）人力資本對(duì)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)機(jī)會(huì)獲得的影響

以大學(xué)畢業(yè)生人力資本諸要素為自變量，以其就業(yè)機(jī)會(huì)獲得為因變量，建立一個(gè)Logistic模型，如表6所示。

表6 人力資本與大學(xué)生就業(yè)的BLR模型

從表6中可以看出，大學(xué)畢業(yè)生人力資本諸要素中，對(duì)其地位獲得機(jī)會(huì)有顯著影響的是實(shí)習(xí)次數(shù)，回歸系數(shù)為0.509，顯著度為0，對(duì)就業(yè)機(jī)會(huì)獲得影響極為顯著。對(duì)就業(yè)的影響為正值，冪值為1.201，即實(shí)習(xí)次數(shù)每多一次，獲得的就業(yè)機(jī)會(huì)便多 1.201倍，這也與畢業(yè)生常抱怨的公司常常要求工作經(jīng)驗(yàn)相佐證。而調(diào)查前期望一直很高的獎(jiǎng)學(xué)金次數(shù)卻對(duì)就業(yè)機(jī)會(huì)的獲得沒(méi)有顯著影響，剩下的政治面貌、戶(hù)籍與生源地對(duì)大學(xué)生就業(yè)機(jī)會(huì)的獲得也均沒(méi)有造成顯著的影響。這表明，公司企業(yè)越來(lái)越看重畢業(yè)生的實(shí)際操作能力，即工作經(jīng)歷，人力資本在就業(yè)機(jī)會(huì)獲得中有很重要的作用。

（2）人力資本對(duì)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的影響

以大學(xué)畢業(yè)生人力資本為自變量，以大學(xué)畢業(yè)生目前職業(yè)月薪為因變量，建立一個(gè)OLR模型，如表7所示。

表7 人力資本與大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的OLR模型

從表7中可以看出，人力資本中諸要素均沒(méi)有通過(guò)檢驗(yàn)，但相對(duì)來(lái)說(shuō)，獎(jiǎng)學(xué)金次數(shù)與實(shí)習(xí)次數(shù)對(duì)大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)月薪的影響還是很大的，顯著度分別為0.053與0.094，且其估計(jì)值都為正值，即一般來(lái)說(shuō)，在學(xué)校中獲得獎(jiǎng)學(xué)金次數(shù)越多，實(shí)習(xí)次數(shù)越多，畢業(yè)后月薪也會(huì)越高。而政治面貌、性別、戶(hù)籍與生源地對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的職業(yè)月薪影響較小，估計(jì)值較小且不夠顯著。

4.3 擇業(yè)觀念與大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)

（1）擇業(yè)觀念對(duì)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)機(jī)會(huì)的獲得的影響

以擇業(yè)觀念諸要素為自變量，以大學(xué)生就業(yè)機(jī)會(huì)獲得為因變量，建立BLR模型，如表8所示。

表8 擇業(yè)觀念與大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)機(jī)會(huì)獲得BLR模型

擇業(yè)代價(jià)觀競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)意識(shí) 0.52 0.252 0.039 1.594擇業(yè)決策自主性 0.455 0.343 0.184 1.577

根據(jù)表8中的數(shù)據(jù)分析，職業(yè)聲望觀與擇業(yè)代價(jià)觀對(duì)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)機(jī)會(huì)的獲得有顯著影響，而其余兩個(gè)職業(yè)觀念對(duì)就業(yè)機(jī)會(huì)的獲得則沒(méi)有多大影響。具體來(lái)看，職業(yè)聲望觀中的單位社會(huì)知名度與擇業(yè)代價(jià)觀中的競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)意識(shí)通過(guò)了0.05水平顯著性檢驗(yàn)，從回歸系數(shù)來(lái)看，單位社會(huì)知名度為負(fù)值（-1.546），即職業(yè)聲望觀對(duì)能否就業(yè)有顯著的負(fù)向影響，冪值為0.694，對(duì)大學(xué)畢業(yè)生每對(duì)單位社會(huì)知名度要求每上升一個(gè)等級(jí)，就業(yè)機(jī)會(huì)則是前一個(gè)要求等級(jí)的0.694倍。競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)意識(shí)為正值（0.52），即擇業(yè)代價(jià)觀對(duì)就業(yè)機(jī)會(huì)的獲得有顯著的正向影響，冪值為1.594，表示大學(xué)畢業(yè)生對(duì)競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)系數(shù)每提高一個(gè)等級(jí)，則就業(yè)機(jī)會(huì)便多1.594倍。數(shù)據(jù)說(shuō)明，對(duì)職業(yè)聲望的要求越高，便不易找到工作，若愿意吃苦，不太計(jì)較競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)，便容易找到工作。

（2）擇業(yè)觀念對(duì)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的影響

以擇業(yè)觀念諸要素為自變量，以大學(xué)生就業(yè)月薪為因變量，建立OLR模型，如表9所示。

表9 擇業(yè)觀念與大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的OLR模型

在表9中，職業(yè)發(fā)展觀與職業(yè)報(bào)酬觀依然沒(méi)有對(duì)就業(yè)質(zhì)量產(chǎn)生明顯的影響，擇業(yè)代價(jià)觀對(duì)就業(yè)質(zhì)量的影響也不像對(duì)就業(yè)機(jī)會(huì)獲得那樣顯著，而職業(yè)聲望觀對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量則有顯著影響。工作單位性質(zhì)的顯著度為 0.031，單位社會(huì)知名度的顯著度為0.043，都通過(guò)p=0.05的顯著性檢驗(yàn)，并且二者的影響方向均為負(fù)向，這說(shuō)明，在找工作的過(guò)程中，對(duì)單位的聲望要求高，即我們所說(shuō)的對(duì)工作越挑剔，就業(yè)的質(zhì)量可能會(huì)偏低。綜上所述，雖然在就業(yè)機(jī)會(huì)獲得與就業(yè)質(zhì)量中，擇業(yè)觀念的影響表現(xiàn)不同，但可以看出，大學(xué)畢業(yè)生只要對(duì)職業(yè)質(zhì)量要求降低一些，更愿意從基層干起，則便容易找到工作，工作也相對(duì)較好。

5 結(jié)論與建議

從上面的分析中我們可以得出如下的結(jié)論并給出相應(yīng)建議：

（1）社會(huì)資本對(duì)就業(yè)機(jī)會(huì)的獲得與質(zhì)量影響是很大的，基本上證實(shí)了假設(shè)1與假設(shè)2，父親的職業(yè)明顯地能影響到其子女的就業(yè)質(zhì)量。這也說(shuō)明，大學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中，人力資本已不能像80年代那樣發(fā)揮決定性作用了，社會(huì)資本已有了很大的運(yùn)作空間。隨著改革開(kāi)放以來(lái)，已經(jīng)有一部分人先富起來(lái)，成為既得利益者，社會(huì)資源的分配已不像未開(kāi)放之前那樣均衡，正如孫立平所說(shuō)，中國(guó)社會(huì)可能已出現(xiàn)斷裂，大多數(shù)子女依靠家庭的優(yōu)勢(shì)獲得職業(yè)優(yōu)勢(shì)對(duì)整個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)并非樂(lè)觀的事。當(dāng)然這是不可避免的（即使公平競(jìng)爭(zhēng)，家庭經(jīng)濟(jì)地位高的畢業(yè)生也擁有更多的文化資本），政府能做的只有不斷完善法治與就業(yè)市場(chǎng)，為所有畢業(yè)生創(chuàng)造一個(gè)公平的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，為勤奮，努力的畢業(yè)生提供上升的渠道與機(jī)會(huì)。

（2）人力資本中，實(shí)習(xí)次數(shù)，即工作經(jīng)歷對(duì)就業(yè)機(jī)會(huì)的獲得與質(zhì)量是很關(guān)鍵的，大學(xué)期間，重視實(shí)踐，在具體的工作中學(xué)習(xí)往往會(huì)在畢業(yè)時(shí)會(huì)獲得好工作的青睞，這也證實(shí)了假設(shè)3與假設(shè)4。相反，獎(jiǎng)學(xué)金，在大學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)，并沒(méi)有對(duì)就業(yè)產(chǎn)生很明顯的影響，這對(duì)傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)成績(jī)好則工作好的觀念有了一定的挑戰(zhàn)。性別應(yīng)該是有影響的，但作為調(diào)查對(duì)象的D大學(xué)，男女比例不夠均衡，因此很難看出差異。生源地與戶(hù)籍的影響也微乎其微，這與中國(guó)愈加開(kāi)放，全球化進(jìn)程深入，人們思想觀念的解放不無(wú)關(guān)系，可以預(yù)見(jiàn)，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展與流動(dòng)性的增加，生源地與戶(hù)籍的影響將會(huì)越來(lái)越小。由此，在大學(xué)里，大學(xué)生應(yīng)該拋棄自己的戶(hù)籍與生源地的包袱，努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，并且要到實(shí)踐中提升自己，礪練自己，才能最終在職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中取得好位置。

（3）在擇業(yè)觀念中，對(duì)就業(yè)機(jī)會(huì)影響較顯著的是職業(yè)聲望觀和擇業(yè)代價(jià)觀，對(duì)就業(yè)質(zhì)量影響較大的是職業(yè)聲望觀，這說(shuō)明，擇業(yè)觀念對(duì)就業(yè)是有影響的，同時(shí)證實(shí)了假設(shè)5與假設(shè)6。當(dāng)前中國(guó)，各種價(jià)值觀相互激蕩，這不可避免給大學(xué)生造成了思想上的迷茫和痛苦，社會(huì)的浮躁與亂象漸漸侵入大學(xué)這片凈土，這讓很多大學(xué)生徘徊在理想與現(xiàn)實(shí)之間，一時(shí)無(wú)所適從。極端功利主義，拜金主義對(duì)大學(xué)生的擇業(yè)觀念產(chǎn)生了不小的影響，過(guò)于看重金錢(qián)長(zhǎng)久來(lái)看會(huì)對(duì)人生產(chǎn)生不利的影響，甚至讓人誤入歧途。找到自己的興趣點(diǎn)，踏踏實(shí)實(shí)，從底層做起，實(shí)現(xiàn)理想與價(jià)值，才是正確的擇業(yè)觀念。大學(xué)生們只有多閱讀，多實(shí)踐，看清楚社會(huì)的實(shí)質(zhì)與人生的意義，才能樹(shù)立正確的擇業(yè)觀念，從而順利就業(yè)。

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Research on Effects of Social Capital, Human Capital, and Outlook of Choosing Occupation in the Employment of Undergraduates——Based on the Undergraduates of D University in Dalian

XU Xiang-yun, DU Yu, SHEN Fan
(Department of Sociology, Dongbei University of Finance and Economics, Dalian 116025, China)

This article is based on a study of the 2013 graduates of D University in Dalian and the purpose of the article is to find the factors affecting university students' employment and to offer relative information for the university students and the public administration agencies. The research quantitatively analyses the correlation between social capital, human-power capital and job-hunting conception and graduates' employment and use BLR and OLR models to arrange the data. Social capital could provide employment information for the graduates and promote graduates employment. Human-power capital is also very important in job-hunting. Work experience and other factors have different effect in the position acquiring opportunity and the quality of the position acquirement. Besides, the conception of employment is an important factor affecting university students' employment. Both the expectation of job and sense of competition have an apparent effect on employment of graduates.

social capital; human-power capital; job-hunting conception; employment of graduates

F127

：A

：1008-2395(2013)06-0073-08

2013-10-15

徐祥運(yùn)（1963-），男，教授，研究方向：應(yīng)用社會(huì)學(xué)，社會(huì)問(wèn)題與社會(huì)發(fā)展；教育社會(huì)學(xué)，教育經(jīng)濟(jì)與管理；科學(xué)社會(huì)學(xué)，科技政策與管理。