在大學(xué)生思想政治教育中推進(jìn)馬克思主義大眾化的必要性和可行性*

李婉玲

(黔東南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院 馬列主義教研部，貴州 凱里 556000)

大學(xué)生作為青年中的精英群體，是社會(huì)知識(shí)文化的主要承載者和傳播者，是影響社會(huì)發(fā)展的重要力量，是馬克思主義理論的重要繼承者和傳播者，是中華民族偉大復(fù)興道路上的開拓者和主力軍.當(dāng)代大學(xué)生的信仰不僅對(duì)其自身的成長(zhǎng)、成才具有決定性意義，而且直接關(guān)系到馬克思主義大眾化的發(fā)展方向，關(guān)系到國(guó)家的前途和民族的未來(lái).因此，大學(xué)生信仰是黨和國(guó)家都十分重視的問(wèn)題，也是備受社會(huì)各界關(guān)注的問(wèn)題.下文即探討馬克思主義大眾化在大學(xué)生思想政治教育中推進(jìn)的必要性和可行性.

1 馬克思主義大眾化的基本涵義

所謂馬克思主義大眾化，是指用生動(dòng)的形式、鮮活的內(nèi)容、大眾的語(yǔ)言、科學(xué)的手段，深入淺出地研究、解釋和宣傳教育，使馬克思主義基本原理由抽象化理論轉(zhuǎn)變?yōu)橥ㄋ滓锥⒂赏鈦?lái)化到民族化的行動(dòng)指南.馬克思主義大眾化命題的

關(guān)鍵詞“化”包含著豐富的內(nèi)容，是一個(gè)逐漸努力和積累的過(guò)程，要使馬克思主義被廣大民眾所掌握，不可能一撮而就，也不是一日之功，它必須長(zhǎng)期堅(jiān)持.馬克思說(shuō)過(guò)：“批判的武器當(dāng)然不能代替武器的批判，物質(zhì)力量只能用物質(zhì)力量來(lái)摧毀；但是理論一經(jīng)掌握群眾，也會(huì)變成物質(zhì)力量.”[1]理論必須和人民大眾這個(gè)主體緊密聯(lián)系，并被大眾所掌握，才可能轉(zhuǎn)變?yōu)楦脑飕F(xiàn)實(shí)的物質(zhì)力量，并不斷推動(dòng)理論自身的發(fā)展.我們要讓馬克思主義基本原理由抽象性轉(zhuǎn)變到具體化，使人們能通俗易懂，讓人們能理解、接受；把馬克思主義及其中國(guó)化的最新成果變成為提高人們對(duì)問(wèn)題的思考和解決能力，增強(qiáng)馬克思主義在廣大群眾中的影響力.“哲學(xué)家們只是用不同的方式解釋世界，問(wèn)題在于改變世界”[2].馬克思主義大眾化是對(duì)于實(shí)踐問(wèn)題的解決，是在研究矛盾和解決矛盾；它改造主觀世界和客觀世界，也是讓人民群眾更好地理解、接受，另一方面，指人民群眾為了指導(dǎo)各行業(yè)的建設(shè)發(fā)展，運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題.[3]可見，應(yīng)用本身就是一種創(chuàng)新.

2 在大學(xué)生思想政治教育中推進(jìn)馬克思主義大眾化的必要性

2.1 大學(xué)生要成長(zhǎng)成才為社會(huì)主義的接班人，必須接受馬克思主義大眾化教育

馬克思主義理論與思想政治教育的一個(gè)重要的任務(wù)正是運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法科學(xué)地分析當(dāng)代社會(huì)的社會(huì)矛盾、社會(huì)思潮，從而為人們排疑解惑.江澤民對(duì)思想政治教育提出“四個(gè)如何認(rèn)識(shí)”的根本任務(wù)，其中就包括對(duì)當(dāng)代社會(huì)主義、當(dāng)代資本主義以及對(duì)改革開放以來(lái)人們世界觀、人生觀、價(jià)值觀變化的科學(xué)分析.高校教師應(yīng)當(dāng)積極發(fā)揮思想政治教育的作用，對(duì)大學(xué)生存在困惑的重大社會(huì)思潮，作出真理性與意識(shí)形態(tài)性相統(tǒng)一的科學(xué)分析，從理論人手，在實(shí)踐中深化理論，批判錯(cuò)誤的思潮，吸取優(yōu)秀思想中的精華部分，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展及社會(huì)的全面發(fā)展.增強(qiáng)馬克思主義理論的說(shuō)服力和感召力，堅(jiān)定大學(xué)生的馬克思主義信仰.

從目前社會(huì)發(fā)展來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代科技知識(shí)技能固然是大學(xué)生成才的重要內(nèi)容，但是政治社會(huì)化、道德社會(huì)化也是重要方面.當(dāng)前，用生動(dòng)活潑、通俗易懂的形式，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行良好的中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系教育，不僅能夠讓大學(xué)生健康成長(zhǎng)可以起到基本保障作用，更是他們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值、順利邁進(jìn)社會(huì)的基礎(chǔ).人是社會(huì)化的產(chǎn)物，必須經(jīng)常進(jìn)行社會(huì)化教育，使大學(xué)生在思想政治教育過(guò)程中不斷推進(jìn)馬克思主義大眾化是大學(xué)生自身健康成長(zhǎng)的重要內(nèi)容.

2.2 在大學(xué)生思想政治教育中推進(jìn)馬克思主義大眾化是中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)實(shí)踐的需要

實(shí)踐是大學(xué)生成長(zhǎng)成才的有效途徑，但只是盲目的實(shí)踐而沒有科學(xué)的理論作為指導(dǎo)是行不通的，通過(guò)歷史和現(xiàn)實(shí)都有力地證實(shí)了理論是實(shí)踐的源泉.現(xiàn)在的在校大學(xué)生，是國(guó)家的未來(lái)、民族的未來(lái)、國(guó)家的棟梁，他們對(duì)馬克思主義理論的認(rèn)知掌握直接關(guān)系到我們事業(yè)的成敗.胡錦濤同志在共青團(tuán)第十四次全國(guó)代表大會(huì)開幕式上所作的祝辭中強(qiáng)調(diào)：青年是民族的希望、國(guó)家的未來(lái).因此，一個(gè)有遠(yuǎn)見的政黨，要推動(dòng)歷史發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，則會(huì)把大學(xué)生當(dāng)作是重要的力量.把目光投向大學(xué)生的，一定是有遠(yuǎn)見的民族.構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，我們必須在思想政治理論素質(zhì)上有比較大的進(jìn)步和提高.而且應(yīng)該要把科學(xué)的理論內(nèi)容做指導(dǎo)，因?yàn)樽鳛橐环N理論不會(huì)自動(dòng)地進(jìn)入大學(xué)生的頭腦，只有通過(guò)理論宣傳和思想教育工作是使人們能夠接受科學(xué)理論的必要方式之一.也只有這樣大學(xué)生才能夠在對(duì)理論的理解中，慢慢滲透到實(shí)踐當(dāng)中.在大學(xué)生思想政治教育中推進(jìn)馬克思主義大眾化，其實(shí)就是讓大學(xué)生理解、接受馬克思主義基本原理、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，也就是高校大學(xué)生必修的兩門思想政治理論課，只有使他們認(rèn)同是歷史和人民選擇了馬克思主義等相關(guān)的理論基礎(chǔ)內(nèi)容，并通過(guò)教學(xué)過(guò)程中不斷地在社會(huì)實(shí)踐中使大學(xué)生對(duì)相關(guān)理論的深入理解，可以使用這些理論面對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，大學(xué)生才會(huì)把個(gè)人理想和社會(huì)共同理想融為一體，把個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步自覺融入到推動(dòng)國(guó)家進(jìn)步發(fā)展、民族富強(qiáng)振興的時(shí)代潮流中.在完善自我、回報(bào)父母和奉獻(xiàn)社會(huì)、服務(wù)人民的過(guò)程中體現(xiàn)自身價(jià)值.使大學(xué)生認(rèn)知、接受和宣傳、踐行馬克思主義，在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)中發(fā)揮應(yīng)有的作用.

2.3 在大學(xué)生思想政治教育中推進(jìn)馬克思主義大眾化也是大學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)的需要

我國(guó)目前在校大學(xué)生一般18～24歲之間，這個(gè)年齡段是人生的黃金時(shí)代，是人生最寶貴的階段，是世界觀、人生觀形成的關(guān)鍵期.高校應(yīng)有有目的、組織、有計(jì)劃、系統(tǒng)地向大學(xué)生講授知識(shí)技能、價(jià)值規(guī)范，使他們理解、認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)、接受、信仰馬克思主義理論，幫助他們樹立生活目標(biāo)，確定人生理想，并按照社會(huì)要求，形成政治信仰，成為非常合格的社會(huì)一員.更好地體現(xiàn)馬克思主義理論指導(dǎo)行為的導(dǎo)向作用，讓大學(xué)生頭腦中產(chǎn)生的理性信仰轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng).假設(shè)理論不能和實(shí)際相聯(lián)系并付諸實(shí)踐，那只能是停留在書面上的文字游戲，是一種擺設(shè)，不能成為改變世界的巨大力量.馬克思和恩格斯指出，“思想根本不能實(shí)現(xiàn)什么東西.要想實(shí)現(xiàn)某種思想，就必須要有使用實(shí)踐力量的人.”需要人去實(shí)踐、去實(shí)干.只有這樣，科學(xué)的理論、正確的認(rèn)識(shí)、美好的理想，才能逐步變?yōu)楝F(xiàn)實(shí).要實(shí)現(xiàn)思想，就要使思想為人民群眾所掌握.所以，在大學(xué)生思想政治教育中推進(jìn)馬克思主義大眾化，實(shí)際上就是要讓其樹立建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想、培養(yǎng)大學(xué)生堅(jiān)定的政治信仰，以指導(dǎo)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的實(shí)踐，真正實(shí)現(xiàn)把理論和實(shí)踐之間的緊密結(jié)合，讓它轉(zhuǎn)化為巨大的物質(zhì)力量.

3 在大學(xué)生思想政治教育中推進(jìn)馬克思主義大眾化的可行性

黨的十八大報(bào)告提出加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會(huì)思潮、凝聚社會(huì)共識(shí).推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化大眾化.對(duì)于大學(xué)生思想政治教育來(lái)說(shuō)，推進(jìn)馬克思主義大眾化有很好的思想基礎(chǔ)，大學(xué)生群體素質(zhì)較高，有著理論接受的優(yōu)勢(shì)條件.

3.1 我黨歷來(lái)重視馬克思主義理論教育，為高校開展馬克思主義大眾化提供了良好的氛圍

重視馬克思主義理論成果的普及，歷來(lái)是中國(guó)共產(chǎn)黨在思想政治工作中實(shí)現(xiàn)科學(xué)理論武裝教育大學(xué)生的基本方式.以馬克思主義為指導(dǎo)的中國(guó)共產(chǎn)黨人，歷來(lái)重視在人民大眾中傳播馬克思主義，這也是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng).中國(guó)共產(chǎn)黨早期通過(guò)各種形式對(duì)不同行業(yè)的民眾進(jìn)行馬克思主義的宣傳教育.馬克思主義理論往往不會(huì)自動(dòng)走進(jìn)大學(xué)生的頭腦，需要高校思想政治教育教師進(jìn)行自覺的馬克思主義理論宣傳普及教育.

新中國(guó)成立后，毛澤東在廣大干部群眾中高度重視宣傳普及馬克思主義的工作，形成了毛澤東思想.毛澤東思想實(shí)際就是把馬克思主義基本原理與中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合所形成的科學(xué)理論.黨的十七大報(bào)告把我們黨在領(lǐng)導(dǎo)人民開創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路過(guò)程中形成的鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想概括為中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，強(qiáng)調(diào)要用這個(gè)理論體系武裝全黨，推動(dòng)當(dāng)代中國(guó)馬克思主義大眾化.社會(huì)主義核心價(jià)值體系是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)，主流意識(shí)形態(tài)占領(lǐng)宣傳陣地，已形成很好的馬克思主義大眾化氛圍.為在大學(xué)生思想政治教育中推進(jìn)馬克思主義大眾化實(shí)現(xiàn)可能.

3.2 符合當(dāng)代大學(xué)生思想身心成長(zhǎng)特點(diǎn)

當(dāng)代大學(xué)生多數(shù)正處于20歲左右的青年期，屬于流光溢彩的年華，風(fēng)華正茂的歲月.其生理體格基本成熟、穩(wěn)定，生理機(jī)能處于人生巔峰時(shí)期.在接受了高等教育后，他們表現(xiàn)出的特點(diǎn)是思維敏捷、眼界開闊、思想開放、富有想象力、勇于進(jìn)取、勇于創(chuàng)新.但是，生理成熟、思維能力提高和情感的豐富卻并非意味著心理、思想上已經(jīng)穩(wěn)定、成熟.總之，大學(xué)生階段是人生的一個(gè)重要過(guò)渡期，大學(xué)生正處于身心走向成熟的重要轉(zhuǎn)折時(shí)期，這一時(shí)期的人在思想觀念、信念、心理狀態(tài)、價(jià)值取向、信仰方面容易發(fā)生動(dòng)搖，其可塑性很大.

3.3 大學(xué)生作為高素質(zhì)群體，有著理論接受的優(yōu)勢(shì)條件

首先，學(xué)生黨員和共青團(tuán)員人數(shù)大幅提高，學(xué)生的主體精神面貌和思想狀況積極向上.中華人民共和國(guó)教育部網(wǎng)站2009年12月23日公布，2008年普通高等教育本?？圃谛W(xué)生總數(shù)已達(dá)20210249人，其中學(xué)生黨員1191747人，共青團(tuán)員17035840人，且逐年呈上升趨勢(shì).高校學(xué)生也普遍相信，在黨和政府的有力領(lǐng)導(dǎo)下，我國(guó)一定能夠成功克服國(guó)際金融危機(jī)的影響，繼續(xù)保持經(jīng)濟(jì)的平穩(wěn)較快發(fā)展.這些為接受馬克思主義理論提供了良好的思想基礎(chǔ)，也是給大學(xué)生推進(jìn)馬克思主義大眾化的良好契機(jī).

其次，大眾化的效果好不好，要看接受的具體效果.大學(xué)生是接受活動(dòng)的對(duì)象，是青年中的高素質(zhì)群體，具有良好的知識(shí)背景和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)吸收能力.大學(xué)期間他們的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)較多的科學(xué)文化知識(shí)和專業(yè)技能，這就為大學(xué)生接受馬克思主義奠定了良好的條件.

4 結(jié)語(yǔ)

在經(jīng)濟(jì)全球化迅速發(fā)展的時(shí)代背景下，意識(shí)形態(tài)出現(xiàn)多元、多樣和多變的特點(diǎn)，各種價(jià)值觀念和道德觀念也不斷交流、交鋒和交融.高校正成為各種思想文化相互激蕩沖擊的前沿，大學(xué)生隨之成為馬克思主義與非馬克思主義思潮爭(zhēng)奪的重要對(duì)象.大學(xué)生思想政治教育工作者要抓住大學(xué)生的思想脈絡(luò)，使大學(xué)生接受和踐行馬克思主義.

參考文獻(xiàn)：

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