地方高校研究生導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)的幾點(diǎn)思考①

王景濤 ，孫秀斌， 許秀琴 ， 王柏欣

（佳木斯大學(xué)a.研究生處；b.質(zhì)量監(jiān)督與評(píng)估處，黑龍江佳木斯154007）

在研究生培養(yǎng)過程中，導(dǎo)師的能力和指導(dǎo)水平直接影響研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。自1999 年以來，我國(guó)研究生招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，在滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)高層次人才客觀需要的同時(shí)，也產(chǎn)生了諸如培養(yǎng)質(zhì)量下降、資源配置不均衡等普遍性的問題[1]。加強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)，提高導(dǎo)師的整體水平，成為解決研究生培養(yǎng)質(zhì)量的首要問題。本文以佳木斯大學(xué)為例，結(jié)合地方綜合性大學(xué)特點(diǎn)，分析了導(dǎo)師隊(duì)伍的現(xiàn)狀及存在的問題，并提出了應(yīng)對(duì)策略。

1 導(dǎo)師隊(duì)伍現(xiàn)狀

佳木斯大學(xué)自1980 年開始，與哈爾濱醫(yī)科大學(xué)聯(lián)合招收培養(yǎng)碩士研究生，1986 年自主招生，成為碩士學(xué)位授予單位。經(jīng)過30 多年的發(fā)展歷程，特別是最近幾年的建設(shè)，佳木斯大學(xué)研究生導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)取得了顯著成績(jī)：年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)和學(xué)緣結(jié)構(gòu)日趨合理，中青年研究生導(dǎo)師比例不斷加大，學(xué)術(shù)梯隊(duì)建設(shè)取得較好成效，整體素質(zhì)明顯提高，擁有省優(yōu)秀研究生導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)2個(gè)，省級(jí)優(yōu)秀研究生導(dǎo)師7 名?；緺顩r如下：

1.1 導(dǎo)師隊(duì)伍基本現(xiàn)狀分析

自1998 年開始，經(jīng)過五次遴選導(dǎo)師、兩次增補(bǔ)，目前佳木斯大學(xué)研究生導(dǎo)師共有542 人，其中兼職導(dǎo)師134 人。初步形成了一支以中青年骨干為主體的、整體年輕化明顯的研究生導(dǎo)師隊(duì)伍，其中50 歲以下導(dǎo)師占73.06%（表1）。職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)和學(xué)緣結(jié)構(gòu)日趨合理，正高職與副高職的比列為1：1.46；碩士以上學(xué)歷的導(dǎo)師占72.14%，其中博士學(xué)位導(dǎo)師占26.20%；最后學(xué)歷畢業(yè)于外單位的占83.95%（表2）。

表1 現(xiàn)任研究生導(dǎo)師的年齡結(jié)構(gòu)

表2 現(xiàn)任研究生導(dǎo)師的職稱、學(xué)歷和學(xué)緣結(jié)構(gòu)

1.2 導(dǎo)師隊(duì)伍整體科研水平分析

學(xué)校十分重視科研工作，采取有效措施，加大科研投入，充分調(diào)動(dòng)了廣大教師，尤其是研究生導(dǎo)師的科研積極性，形成了良好的科研氛圍。近三年來，研究生導(dǎo)師共承擔(dān)省部級(jí)以上科研課題154 項(xiàng)，廳局級(jí)課題1786項(xiàng)；發(fā)表論文1916 篇，其中SCI收錄320 篇；科研獲獎(jiǎng)共461 項(xiàng)，其中省部級(jí)以上12 項(xiàng)?？蒲许?xiàng)目和科研成果呈逐年增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)（表3-5）。

表3 近三年來研究生導(dǎo)師承擔(dān)的科研項(xiàng)目

表4 近三年來研究生導(dǎo)師發(fā)表的科研論文

表5 近三年來研究生導(dǎo)師獲得的科研獎(jiǎng)項(xiàng)

1.3 近三年生師比

通過分專業(yè)對(duì)近三年的在校研究生數(shù)量和導(dǎo)師數(shù)量的對(duì)比分析表明，整體生師比較為合理[2]，但也有一些專業(yè)的生師比不盡合理，甚至極不合理。有些專業(yè)的生師比較大，美術(shù)學(xué)和口腔醫(yī)學(xué)的生師比在2011 年和2010 年分別達(dá)到了14.11 和10.42、9.68，另外有些專業(yè)比如藥劑學(xué)、藥物化學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)與理療學(xué)、兒科學(xué)、思想政治教育和日語語言文學(xué)的生師比也達(dá)到了5-8；相反，有些專業(yè)的生師比較小，尤其是工科類專業(yè)比如計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)連續(xù)三年均小于1，其中2011年為0.13；材料學(xué)、材料物理與化學(xué)、機(jī)械制造及其自動(dòng)化也出現(xiàn)過年度生師比小于1 的情況。

2 導(dǎo)師隊(duì)伍中存在的主要問題

2.1 導(dǎo)師隊(duì)伍中高學(xué)歷人員比例偏低

盡管佳木斯大學(xué)研究生導(dǎo)師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)及梯隊(duì)較為合理，但整體學(xué)歷水平不高，目前佳木斯大學(xué)導(dǎo)師隊(duì)伍中具有碩士學(xué)位以上學(xué)歷的占60.58%，其中博士學(xué)位導(dǎo)師僅占26.20%，且專業(yè)分布不均衡，尚有接近28%的導(dǎo)師沒有經(jīng)歷過研究生教育。

2.2 獲得高水平項(xiàng)目和高層次成果的能力不高

導(dǎo)師整體科研能力和水平不高，學(xué)術(shù)影響力不足。具體表現(xiàn)為國(guó)內(nèi)外同行業(yè)研究領(lǐng)域的領(lǐng)軍人才較少；有國(guó)外學(xué)術(shù)背景和留學(xué)經(jīng)歷的研究生導(dǎo)師數(shù)量較少；承擔(dān)省部級(jí)以上的高水平科研課題偏少，僅占15.96%；獲得較高科研成果獎(jiǎng)項(xiàng)的比例較少；被SCI、EI 等四大檢索收錄的論文比例不高，高影響因子的論文不多等。

2.3 個(gè)別專業(yè)生師比例失衡

雖然整體上師生比較為科學(xué)合理，近三年處于2-4之間，但個(gè)別專業(yè)生師比失衡問題仍然很突出。表現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是有些專業(yè)生師比較大，相反有些專業(yè)生師比較小。同時(shí)，也存在同一專業(yè)不同導(dǎo)師之間指導(dǎo)研究生數(shù)量差別較大的問題。

3 提高導(dǎo)師隊(duì)伍水平的途徑和措施

3.1 堅(jiān)持導(dǎo)師遴選標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格考核、評(píng)估制度

制定嚴(yán)格的考核標(biāo)準(zhǔn)和科學(xué)的遴選程序。既考察思想修養(yǎng)，重視教育育人，又要堅(jiān)持學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)；既要考察科研能力，堅(jiān)持對(duì)科研水平及其成果的要求，又要重視對(duì)教學(xué)工作及成果的評(píng)價(jià)，以及培養(yǎng)研究生的經(jīng)驗(yàn)和能力，這是遴選研究生導(dǎo)師的基礎(chǔ)。同時(shí)要做到嚴(yán)格堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)與靈活的選聘機(jī)制相結(jié)合，要根據(jù)各學(xué)科和專業(yè)的特點(diǎn)來制定一些特例，以便使優(yōu)秀的年輕學(xué)者盡快地、最大限度地充實(shí)到導(dǎo)師隊(duì)伍中來，為研究生導(dǎo)師隊(duì)伍帶來新生力量，帶來新思想和新的研究生培養(yǎng)方法。

建立研究生導(dǎo)師考核、評(píng)估指標(biāo)體系。堅(jiān)持動(dòng)態(tài)考核和定期考核相結(jié)合，實(shí)行師生雙向選擇，杜絕導(dǎo)師終身制，真正做到能上能下。考核的目的不是獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，而是為了幫助導(dǎo)師更好的完善和發(fā)展自己，突出導(dǎo)師在考核、評(píng)估中的主動(dòng)性和參與性。

3.2 完善導(dǎo)師培訓(xùn)制度

在研究生導(dǎo)師培訓(xùn)中，需要明確一個(gè)概念，就是導(dǎo)師培訓(xùn)絕不是崗前培訓(xùn)：聆聽經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)規(guī)定，相互交流。如果片面理解導(dǎo)師培訓(xùn)，也會(huì)忽視對(duì)現(xiàn)有導(dǎo)師的培訓(xùn)，導(dǎo)致知識(shí)結(jié)構(gòu)老化，難以把握學(xué)術(shù)前沿。比較理想的導(dǎo)師培訓(xùn)應(yīng)該具有針對(duì)性，針對(duì)不同的年齡結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)等來進(jìn)行。培訓(xùn)內(nèi)容以研究生教育的理論、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以及國(guó)家、省和本單位有關(guān)規(guī)章制度為重點(diǎn)。崗前培訓(xùn)十分重要，要做到在內(nèi)容和形式上的創(chuàng)新，除此之外，還要實(shí)施形式多樣的在崗培訓(xùn)，主要通過定期或不定期的學(xué)術(shù)報(bào)告、導(dǎo)師沙龍、導(dǎo)師論壇、進(jìn)修、留學(xué)等多形式，多渠道提高導(dǎo)師的學(xué)術(shù)水平。

3.3 提高導(dǎo)師學(xué)歷層次

學(xué)歷結(jié)構(gòu)在很大程度上反映了導(dǎo)師隊(duì)伍的專業(yè)知識(shí)水平和發(fā)展?jié)摿Γ怯绊懷芯可囵B(yǎng)質(zhì)量的重要因素。佳木斯大學(xué)導(dǎo)師隊(duì)伍中接近28%的人不具有碩士以上學(xué)位，博士學(xué)位人員僅占26.20%，如此低的學(xué)歷層次已經(jīng)嚴(yán)重影響了研究生導(dǎo)師隊(duì)伍的建設(shè)，影響到研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。應(yīng)該制定相應(yīng)政策，鼓勵(lì)、支持導(dǎo)師在一定時(shí)間內(nèi)，通過各種途徑經(jīng)歷研究生教育，提高導(dǎo)師的整體學(xué)歷水平。

3.4 多渠道拓展研究生導(dǎo)師來源，優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)

學(xué)校在采取有力措施穩(wěn)定研究生導(dǎo)師隊(duì)伍的同時(shí)，要建立有效的人才引進(jìn)和流動(dòng)機(jī)制，增加兼職導(dǎo)師比重。要大力吸納國(guó)內(nèi)外專家和著名學(xué)者加入研究生培養(yǎng)的行列；注重從培養(yǎng)單位以外吸收一批實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、有一定學(xué)術(shù)造詣或技術(shù)專長(zhǎng)的專家學(xué)者作為兼職導(dǎo)師，參與應(yīng)用型學(xué)科和專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)。加強(qiáng)全職導(dǎo)師與兼職導(dǎo)師間的合作，使兼職導(dǎo)師成為研究生導(dǎo)師隊(duì)伍的有益補(bǔ)充。

導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，不同的發(fā)展時(shí)期有其自身的特點(diǎn)，我們要認(rèn)真分析，抓住機(jī)遇，促進(jìn)研究生導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)現(xiàn)研究生教育的科學(xué)發(fā)展。

[1] 廖文武，廖炳華，劉文.拓展內(nèi)涵 優(yōu)化結(jié)構(gòu) 深化改革提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量[J] .學(xué)位與研究生教育，2012，（5）.

[2] 胡又農(nóng)，趙錦紅.師生比問題研究[ C] .第五屆教育技術(shù)國(guó)際論壇， 湖北武漢，2006.