實施“三環(huán)德育”策略，培育學(xué)生良好品格習(xí)慣

林秋玉

古人語：“教之道，德為先?！钡掠?，是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要組成部分。我校在區(qū)級重點課題“和樂教育研究”中，積極開展“和樂德育”子課題研究。在實踐過程中，我校重視學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，以“愛心教育”為突破口，以“和樂四節(jié)”德育特色活動為契機，培養(yǎng)心康體健、自主合作的和樂學(xué)子。圍繞這一育人目標(biāo)，筆者帶領(lǐng)教師采取“習(xí)慣養(yǎng)行、愛心育品、文化怡情”的“三環(huán)德育”策略，貫穿整體育人工作全過程，通過各種常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為；通過“五愛”教育，塑造學(xué)生的“和善”品格和“崇美”個性；通過校園文化的熏陶，陶冶學(xué)生的“和樂”性情。下面，淺談一下我校的做法與筆者的體會。

一、習(xí)慣養(yǎng)行

習(xí)慣的養(yǎng)成，對學(xué)生一生的影響很深遠(yuǎn)。小學(xué)階段是習(xí)慣教育的最好時期。為此，我們加強學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育活動，為他們終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

1.開展“和樂之星”評比活動，培養(yǎng)自主管理能力

蘇霍姆林斯基說：“喚起人實現(xiàn)自主教育，乃是一種真正的教育?！迸囵B(yǎng)孩子的自主管理能力，是學(xué)校德育工作的根本出發(fā)點和歸宿點。為了培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，結(jié)合小學(xué)生的年齡特點，每學(xué)期初，我校給每個學(xué)生發(fā)一張行為登記卡，學(xué)生確立自我發(fā)展目標(biāo)。全體教師可以根據(jù)學(xué)生日常行為的表現(xiàn)，包括學(xué)生在課堂上、課間活動紀(jì)律、交作業(yè)等學(xué)習(xí)習(xí)慣和文明禮儀等方面的表現(xiàn)，在行為登記卡上進(jìn)行定性評價考核，加星或畫黑三角（一個黑三角要三顆星抵消）。班主任每月統(tǒng)計，對優(yōu)秀學(xué)生在班上發(fā)小獎狀表揚。每學(xué)期末，班主任再進(jìn)行總的統(tǒng)計，達(dá)到學(xué)校規(guī)定的星星數(shù)量的學(xué)生，由學(xué)校授以“和樂之星”獎?wù)?。此活動的開展，讓學(xué)生懂得發(fā)現(xiàn)自我價值，明白“種瓜得瓜，種豆得豆”的道理，從而學(xué)會自己約束自己，自己管理自己，自己獎勵自己。學(xué)校還將大隊委以及“文明小天使”分到各個班、各個樓層，每天檢查，每周評比，以加強學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，培養(yǎng)學(xué)生干部的自主管理能力。在學(xué)校和教師的積極引導(dǎo)下，對學(xué)生實施自主管理，能夠讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我價值，發(fā)掘自身潛力，確立自我發(fā)展目標(biāo)，逐步形成適應(yīng)社會發(fā)展和推動個體與社會發(fā)展的意識和能力。

2.開展“和樂班級”文化建設(shè)活動，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神

班級文化建設(shè)對良好班級的形成和學(xué)生的團(tuán)隊合作精神培養(yǎng)有著不可估量的作用。蘇霍姆林斯基說：“只有創(chuàng)造一個教育人的環(huán)境，教育才能收到預(yù)期的效果?！杯h(huán)境造就人，一個班級的文化環(huán)境對學(xué)生的教育是潛移默化的，是班級的靈魂所在。班級文化是一門隱性課程，具有“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的無形的教育力量。為了讓學(xué)生在良好的班級文化氛圍中受到熏陶，我校每學(xué)期定期組織班級主題墻報評比、最美班級評選、班級圖書角建設(shè)評比、學(xué)生作品展示評比、讀書小博士評比等，讓更多的學(xué)生參與到班級文化建設(shè)中來，通過自己設(shè)計方案、參與實踐活動、參觀其他班級建設(shè)成果等，讓學(xué)生認(rèn)識自我、找到差距、獲取認(rèn)同、創(chuàng)優(yōu)爭先，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識、興趣技能和團(tuán)隊合作精神，增強班級的向心力。

3.落實“三會”主題教育，培養(yǎng)基本公民素養(yǎng)

兒童是未來的社會建設(shè)者和接班人，從小培養(yǎng)他們文明有禮、健康生活、遵守規(guī)則、學(xué)會尊重、樂于服務(wù)、關(guān)心他人、講究誠信、擔(dān)負(fù)責(zé)任等公民素質(zhì)，是每一位教育工作者義不容辭的社會責(zé)任，對兒童的一生發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。學(xué)校教育的目標(biāo)是培養(yǎng)適應(yīng)并推動社會向前發(fā)展的人，所以小學(xué)是兒童基本公民素養(yǎng)培育的基礎(chǔ)陣地。為了培養(yǎng)學(xué)生的基本公民素養(yǎng)，我校全方位關(guān)注孩子們的成長，既“重文”，更“重德”，每學(xué)期都安排主題鮮明的校會、年級會和班會。例如：在主題校會上，我做了“我要學(xué)什么”“我強大嗎”“我幸福嗎”等專題講座，以問題和圖片的形式啟發(fā)全校孩子們深入觀察和思考。在此之后，學(xué)校鼓勵孩子們寫校會聽后感，希望通過“剖析—思考—導(dǎo)行—反思”，讓孩子們認(rèn)真地比較、思考，做到講文明、守規(guī)則、懂尊重、善合作、敢擔(dān)當(dāng)與會感恩，激勵他們奮發(fā)進(jìn)取，做合格的小公民。各年級的年級會主題也是針對學(xué)校的德育工作要求以及本年級學(xué)生品行的實際，確定不同的教育主題，主題教育活動形式多樣，師生共同參與宣講與演練，取得顯著教育成效。各班的班會除了主講常規(guī)工作外，也是對校會和年級會的延伸。

二、愛心育品

良好的品格，是一個人成功立足社會的精神源泉。品格是在活動中產(chǎn)生和培育的，只有富有意義的、自然的、新穎的教育活動，才能實現(xiàn)人的自主發(fā)展。針對目前學(xué)校德育工作隨意性大、主觀性多、功利性強、有效性差的通病，在新課改的大背景下，要使德育工作走出困境，必須根據(jù)學(xué)校的實際情況，制定出切實可行的計劃和目標(biāo)，策劃好每一次的活動，并持之以恒，才能增強德育的主動性、針對性和實效性，達(dá)到育人的目標(biāo)。為此，我校在“和樂教育研究”課題的引領(lǐng)下，開展了“和樂德育”的研究，圍繞“五愛”教育——愛祖國、愛父母、愛老師、愛朋友、愛自然，在學(xué)校、家庭、社區(qū)開展了一系列的“愛心教育”行動研究，充實了“五愛”教育內(nèi)容，形成序列。

1.百善“孝”為先

中國自古提倡孝道，孔子認(rèn)為，“孝”是做人的根本道德。因此，在培養(yǎng)學(xué)生品格的過程中，我們堅持“百善孝為先”。每年在“三八”婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、感恩節(jié)和寒暑假中，組織學(xué)生參與“愛父母”的親情體驗活動，填寫愛心記錄卡，撰寫愛心日記等，在活動中體會父母的辛勤工作，學(xué)會用行動報答父母的愛，并利用每年的寒暑假開展“感恩十星”“勞動十星”“溫馨的一家”活動。假期結(jié)束后，由家長與孩子一起填寫表格，開學(xué)后交給班主任，班主任根據(jù)表格填寫情況了解孩子在家的情況，在行為登記卡上為孩子們加星，及時評價，讓孩子們體驗到了被肯定的成功感，從而形成良性循環(huán)，從小養(yǎng)成關(guān)心父母家人的好習(xí)慣，進(jìn)而培養(yǎng)對父母的孝敬之心。

2.師情“敬”為本

尊師重教，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。康有為也在《政論集·在浙之演說》中說：“師道既尊，學(xué)風(fēng)自善?！睂W(xué)生尊敬老師，是學(xué)生必備的良好素質(zhì)之一，也是他們擁有的一種美德。我校每年在教師節(jié)有計劃、有組織地開展制作敬師卡、給老師獻(xiàn)花活動，以及以“我和老師之間的故事”為主題的繪畫和征文比賽、以“愛師”為主題的詩歌征集活動等。愛老師的專題教育活動，喚起學(xué)生感受老師對自己的點滴關(guān)懷之情，讓學(xué)生在心里敬重老師，在行為上尊敬老師，在學(xué)習(xí)上聽從老師的教導(dǎo)。

3.同伴“助”為樂

助人為樂，是中華民族的優(yōu)良美德。因此，我校每年在學(xué)雷鋒紀(jì)念日、重陽節(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)日子里，圍繞“做一個有道德的人”的主題開展系列教育活動，由學(xué)校的特色小隊——“小水滴”愛心小隊帶領(lǐng)全體學(xué)生參與到關(guān)愛他人的活動中去，全體學(xué)生積極參與“學(xué)雷鋒，從我身邊的小事做起”“給社區(qū)孤寡老人驅(qū)寒送暖”“感恩十星”“溫馨的一家”評選以及為汶川和臺灣災(zāi)區(qū)的民眾募捐等活動。一系列的獻(xiàn)愛心活動，讓學(xué)生們體會到對同齡人的關(guān)愛和幫助是一件很有意義的事情，學(xué)會了用實際行動去關(guān)愛他人，助人為樂。

4.國恩“感”為懷

周總理“為中華之崛起而讀書”的錚錚誓言，激勵著無數(shù)的愛國志士前赴后繼，有了無數(shù)前輩胸懷“天下興亡，匹夫有責(zé)”的遠(yuǎn)大抱負(fù)，才有了我們今天幸福的生活。熱愛祖國是中華民族的傳統(tǒng)美德，是每個公民的神圣義務(wù)。兒童是祖國未來的希望，守護(hù)和建設(shè)祖國燦爛的未來，是他們必須擔(dān)當(dāng)?shù)闹厝??！缎W(xué)生守則》和《中小學(xué)生行為道德規(guī)范》也明確提出熱愛祖國的要求。因此，每年我校都在國慶、“七一”、建隊日等節(jié)日，通過組織學(xué)生開展繪畫、手抄報、征文、表演等形式，培養(yǎng)學(xué)生的愛國意識。例如：在新中國成立60周年之際，師生自編自導(dǎo)自演“祖國發(fā)展我成長”的愛祖國大型慶?；顒樱栒賻熒^看60周年國慶大典等活動，讓學(xué)生了解中國發(fā)展史，共同感受祖國的繁榮昌盛和日益強大，增強作為中國人的自豪感，從而培養(yǎng)愛國情懷和擔(dān)當(dāng)建設(shè)祖國重任的意識。

5.人景“和”為貴

讓水更清，讓天更藍(lán)，讓花更艷，讓我們的地球更美麗，是我們每一個地球人應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。加強環(huán)境教育，是學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容之一。從小培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識和護(hù)綠能力，是非常有意義的。為此，我校在“植樹節(jié)”“世界地球日”“世界環(huán)境日”等節(jié)日，開展主題鮮明的綠色行動，進(jìn)一步鞏固我?！皬V州市綠色學(xué)校”的成果，如“小紙芯團(tuán)再利用——螞蟻軍團(tuán)行動”“我與小苗同成長，赤小鮮花迎亞運”等實踐活動，讓學(xué)生明白愛自然就是從身邊的每一件小事做起，只有人與自然和諧相處，才能讓我們呼吸到新鮮的空氣；只有重視環(huán)境保護(hù)，才能保護(hù)地球，保護(hù)我們的生存環(huán)境。

三、文化怡情

校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分，是全面育人不可或缺的重要環(huán)節(jié)，是展現(xiàn)校長教育理念、學(xué)校辦學(xué)特色、師生文明狀態(tài)的重要平臺，是學(xué)校常規(guī)管理的重要內(nèi)容。加強校園文化建設(shè)是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，它是一門潛在的課程，是教育的延伸和提升，是一種無形的、巨大的教育力量，對培育四有新人具有十分重要的意義。我校充分認(rèn)識到加強學(xué)校校園文化建設(shè)的重要意義，以學(xué)生為主體，全體教師積極參與，發(fā)動學(xué)校、家庭、社會各方面的力量，共同營造良好的校園文化氛圍。

1.“三風(fēng)”建設(shè)鑄造文化

校風(fēng)建設(shè)，是衡量學(xué)校教育質(zhì)量和精神面貌的重要標(biāo)志。教風(fēng)建設(shè)，是保證師資隊伍素質(zhì)的重要舉措。學(xué)風(fēng)建設(shè)，是學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)的重要保證，也是培養(yǎng)學(xué)生品德的重要途徑。抓好“三風(fēng)”建設(shè)，既有利于全面貫徹黨的教育方針，又有利于學(xué)校、教師和學(xué)生自身的發(fā)展與提高。因此，在課題的驅(qū)動下，我們不僅積極加強學(xué)生的行為規(guī)范教育，強化師德教育，還引領(lǐng)教師注重鼓勵學(xué)生積極參與各種學(xué)習(xí)活動，做到教師樂教，即在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)手段的采用、激勵評價的方式、師生關(guān)系的營造以及作業(yè)的精心設(shè)計等各個方面，教師都考慮得比較細(xì)致周到。因此，學(xué)生們也做到了樂學(xué)，即能積極主動地參與課內(nèi)外各種學(xué)習(xí)活動，發(fā)展多方面的學(xué)習(xí)興趣和熱愛學(xué)習(xí)的情感，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握基本的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技能等。

2.景觀打造彰顯文化

校園環(huán)境是校園文化建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，環(huán)境對于身處校園中的學(xué)生與教師也有著非常重要的影響，無形中的陶冶也是一種教育的力量。校園環(huán)境的建設(shè)應(yīng)該有自己獨特的校園景觀設(shè)計，將學(xué)校與地域的文化特色展現(xiàn)出來，這不僅是學(xué)校面貌的展示，更是學(xué)校文化的象征。因此我校精心布置了校園環(huán)境，精心設(shè)計辦學(xué)理念、校訓(xùn)和育人目標(biāo)的特色裝飾。我校建造了綠草如茵、花兒綻放、花香漫溢、烏龜悠閑漫游的幽雅舒適的小天井花園，還重點設(shè)計了“和樂”校園宣傳文化欄，有“五愛”教育、環(huán)境、科技、《三字經(jīng)》、《增廣賢文》、《論語》、安全知識等，圖文并茂，發(fā)揮名言佳句的無聲陶冶作用。

3.特色活動培育文化

要重視校園文化建設(shè)，就要大力開展學(xué)生喜聞樂見的、豐富多彩的、積極向上的科技、體育、藝術(shù)、讀書等活動。為了孕育“和樂”精神，我校有目的、有計劃地組織舉辦豐富多彩、積極向上的“和樂四節(jié)”特色活動：在春季舉辦“我發(fā)明、我創(chuàng)造”為主題的“和樂科技節(jié)”，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)造能力；在夏季舉辦“我參與我快樂”為主題的“和樂藝術(shù)節(jié)”，培養(yǎng)師生的自信心和藝術(shù)情操，學(xué)會欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美；在秋季舉辦“強身健體，喜迎亞運”為主題的“和樂體育節(jié)”，提高全校師生強身健體的意識，培養(yǎng)學(xué)生奮勇拼搏和團(tuán)隊合作的精神；在冬季舉辦“共同閱讀，共沐書香”為主題的“和樂讀書節(jié)”，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，提升學(xué)生的讀書質(zhì)量。同時，還創(chuàng)建“書香校園”，評選讀書小博士，出版《赤小在線》校刊和每兩年編輯出版一冊學(xué)生作文集，如《臉譜——2008習(xí)作集》《吟唱——2010習(xí)作集》《韻白——2012習(xí)作集》等，多形式多途徑地推動學(xué)校形成厚重的校園文化，積淀清新的校園文明風(fēng)尚，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化和文明風(fēng)尚的熏陶，在良好的校園人文環(huán)境中陶冶情操，促進(jìn)他們的全面發(fā)展和健康成長。

學(xué)校是學(xué)齡兒童生活的一個小社會，這一小社會的形態(tài)將直接影響兒童心理功能的發(fā)展、心理結(jié)構(gòu)的完善、身心素質(zhì)的全面提高和個性的充分發(fā)揮。我校積極開展“和樂德育”實踐，必將大大豐富和凈化這一社會環(huán)境的內(nèi)涵，充分發(fā)揮其整體教育功能，為新一代學(xué)生素質(zhì)的全面提高奠定堅實的基礎(chǔ)。

（作者單位：廣東省廣州市海珠區(qū)赤崗小學(xué)）

（責(zé)任編輯：馬瀟瀟）