信息技術(shù)在職業(yè)中專語文教學(xué)中的應(yīng)用研究

◆逄曉峰

1 引言

教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，教育關(guān)系著國家的命運(yùn)。新時期國家制定了新的人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，職業(yè)中專教育肩負(fù)著為國家培養(yǎng)奮斗在第一線的專業(yè)技術(shù)型人才的重任，在人才強(qiáng)國戰(zhàn)略中占據(jù)十分重要的作用。職業(yè)中專的語文教學(xué)是職業(yè)中專教育中不可或缺的環(huán)節(jié)，具有特殊的意義。時代在發(fā)展，科技在進(jìn)步，信息技術(shù)應(yīng)用于各行各業(yè)的速度也在逐漸加快，各種新技術(shù)的開發(fā)和應(yīng)用也推動著信息技術(shù)的發(fā)展。

2 職業(yè)中專語文教學(xué)現(xiàn)狀

2.1 從學(xué)生方面看

1）學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣缺失。興趣決定著一個人付出的多少。語文教學(xué)伴隨著學(xué)生的整個九年義務(wù)教育階段，是每個學(xué)生所必須學(xué)習(xí)的科目之一。常年的語文學(xué)習(xí)，在進(jìn)入職業(yè)中專以后，學(xué)生對語文教學(xué)內(nèi)容難以產(chǎn)生濃厚的興趣，對于語文課程的學(xué)習(xí)缺乏一種主動性。職業(yè)中專的主要教學(xué)任務(wù)是教導(dǎo)學(xué)生的專業(yè)技術(shù)，學(xué)生一般處于親身實(shí)踐中。而語文教學(xué)的特殊性，學(xué)生的動手能力不能應(yīng)用于語文學(xué)習(xí)中，從一定程度上影響了學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的形成。

2）學(xué)生普遍存在厭學(xué)情緒。職業(yè)中專是一個特殊的教育機(jī)構(gòu)，招收的學(xué)生一般是中考成績沒有達(dá)到高中錄取分?jǐn)?shù)線的部分學(xué)生。這一部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績較差，學(xué)習(xí)積極性較低，不能把自己的全部精力應(yīng)用于學(xué)習(xí)中，這樣的習(xí)慣也帶入語文課程的學(xué)習(xí)中來。由于職業(yè)中專的語文教學(xué)缺乏創(chuàng)新，基本是對中學(xué)語文的延續(xù)，這就促使學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。厭學(xué)情緒的存在嚴(yán)重制約了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的成績，多次測試成績不理想就會產(chǎn)生惡性循環(huán)，從而使大多數(shù)學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

3）學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識較差。大部分學(xué)生選擇進(jìn)入職業(yè)中專學(xué)習(xí)的主要原因是因為學(xué)習(xí)成績不達(dá)標(biāo)。語文課程在中學(xué)教學(xué)中占有很重要的地位，在總成績中的比重也很大。學(xué)生學(xué)習(xí)成績不好，很大的可能是語文成績也不突出，甚至語文基礎(chǔ)知識較差。語文教學(xué)基本上是漢語言教學(xué)，語言的教學(xué)多注重積累，職業(yè)中專學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識較差，在職業(yè)中專語文課程的學(xué)習(xí)中就會較吃力，學(xué)習(xí)效果也欠佳，不能達(dá)到讓教師和學(xué)生自身滿意的結(jié)果，這也會降低學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性。

2.2 從教學(xué)方面看

1）傳統(tǒng)的教學(xué)方式難以滿足學(xué)生的需求。職業(yè)中專的語文教學(xué)多沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，其模式一般為教師教、學(xué)生學(xué)，教師讀、學(xué)生聽，教師講、學(xué)生記的填鴨式教學(xué)方法。隨著學(xué)生年齡的增長，學(xué)生接觸的事物也逐漸拓展了學(xué)生的視野。傳統(tǒng)的教學(xué)方式不能夠?qū)⒄Z文教學(xué)融入以學(xué)生親手實(shí)踐為主的職業(yè)中專教育中，這樣的教學(xué)方式已經(jīng)不符合現(xiàn)如今的職業(yè)中專教學(xué)特色，學(xué)生從很大程度上想要接觸的是能夠親手參與的、能夠有參與環(huán)節(jié)的語文教學(xué)。

2）教學(xué)內(nèi)容單一，缺乏創(chuàng)新。語言類課程的教學(xué)多是從讀、寫、背誦等方面入手，職業(yè)中專的語文教學(xué)內(nèi)容在設(shè)定上也大多沿用的是傳統(tǒng)的教學(xué)習(xí)慣，是對中學(xué)語文教學(xué)的延續(xù)。長達(dá)十幾年的語文學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容設(shè)定一成不變，容易造成學(xué)生在學(xué)習(xí)程度上的疲勞。在安排設(shè)定教學(xué)內(nèi)容時，教師沒有進(jìn)行創(chuàng)新，完全遵循教科書的程序，是學(xué)生自學(xué)都能學(xué)習(xí)到的東西。教師在教學(xué)內(nèi)容上不能給學(xué)生帶來新的體驗和感受，這就對學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極的影響。

3）教師的教學(xué)觀念滯后于時代的發(fā)展。新時期的人才戰(zhàn)略講究人才的全面發(fā)展，職業(yè)中專教學(xué)不僅僅是教授學(xué)生專業(yè)技術(shù)，更要保證學(xué)生的全面發(fā)展。語文課程關(guān)系著學(xué)生的語言能力和思維能力，是學(xué)生今后賴以生存的重要能力之一?？墒怯行┙處熻b于職業(yè)中專學(xué)生大多學(xué)習(xí)成績較差，認(rèn)為學(xué)生到學(xué)校以后最重要的是學(xué)習(xí)賴以生存的專業(yè)技術(shù)，而忽略了學(xué)生基本能力的教育。語言能力作為中國人必須要具備的素質(zhì)，也是人才必備的能力之一。職業(yè)中專語文教師的觀念還是在傳統(tǒng)的框架中難以認(rèn)清楚當(dāng)今社會的形式，這些都是制約職業(yè)中專語文教學(xué)優(yōu)化的因素。

3 信息技術(shù)應(yīng)用于職業(yè)中專語文教學(xué)的途徑

信息技術(shù)伴隨著科技不斷發(fā)展，注定了其先進(jìn)性、時代性、多樣性的特點(diǎn)，信息技術(shù)在教育事業(yè)中也扮演者十分重要的角色。職業(yè)中專語文教學(xué)中引入信息技術(shù)，是職業(yè)中專教育與時俱進(jìn)的表現(xiàn)，這符合新時期人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的要求。信息技術(shù)在職業(yè)中專語文教學(xué)中的應(yīng)用可以通過下面幾種方法。

3.1 利用信息技術(shù)加入能夠引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的設(shè)計

信息技術(shù)包羅萬象，在眾多的信息技術(shù)的資源庫中，總會找到能夠引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的東西，這些包括詞匯、圖片、音頻、視頻等資源。語文教師在教學(xué)中要充分了解學(xué)生的興趣所在，把握大多數(shù)學(xué)生課下較為關(guān)心的事件或事物，利用信息技術(shù)資源庫中的各種資源，找到符合該事物的資源。然后通過教師巧妙的設(shè)計，將這些資源融合到職業(yè)中專語文教學(xué)中去。這樣的教學(xué)設(shè)計首先能夠引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠找到自己所關(guān)注的或者感興趣的人或事，在對這些事物的討論和研究中達(dá)到學(xué)習(xí)的目的；其次，有助于緩解學(xué)生的厭學(xué)情緒，學(xué)生對于自己比較關(guān)心的事物往往能夠付出更多的熱情進(jìn)行研究，在課堂上這就演變成對語文課程的鉆研，有助于良好學(xué)風(fēng)的形成。

3.2 利用豐富的信息資源，彌補(bǔ)學(xué)生語文基礎(chǔ)知識的不足

信息技術(shù)從誕生到現(xiàn)在已經(jīng)經(jīng)歷了多次的變革，人們對于信息資源的開發(fā)日益深入，眾多的人員投入其中，從而積累了豐富的信息資源，教師和學(xué)生都能通過使用信息技術(shù)從網(wǎng)絡(luò)等途徑找到眾多的知識。這就有利于教師針對學(xué)生較為薄弱的語文基礎(chǔ)知識，選擇專項資源，幫助學(xué)生彌補(bǔ)其不足；學(xué)生也可以利用圖書館的電子閱覽室，查詢自己感興趣的知識和技術(shù)，或者閱讀書籍，這些都有助于學(xué)生的語文課程學(xué)習(xí)。

3.3 教學(xué)內(nèi)容的選擇要注重創(chuàng)新，打破常規(guī)

語文教師在選擇教學(xué)內(nèi)容的時候要注重創(chuàng)新，一些較為陳舊的教學(xué)內(nèi)容，在利用信息技術(shù)加入現(xiàn)代元素之后就是一種創(chuàng)新，這樣的設(shè)計更能夠引起學(xué)生的興趣。教師可以根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求的教學(xué)任務(wù)，將當(dāng)今輿論的焦點(diǎn)事件或者與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的詞匯融入教學(xué)內(nèi)容中，學(xué)生由于自身的關(guān)注點(diǎn)所在，課堂學(xué)習(xí)的氣氛會有所提高，學(xué)習(xí)效果也較好。這樣的結(jié)果會是教師和學(xué)生所喜聞樂見的。

“老法新用”也是一種創(chuàng)新。以前常用的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容在利用信息技術(shù)加入了新的創(chuàng)意和新的教學(xué)思路以后，也能起到意想不到的效果。

3.4 加強(qiáng)教師信息技術(shù)技能培訓(xùn)，拓展語文教師的視野

信息技術(shù)的更新?lián)Q代非?？?，職業(yè)中專相關(guān)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)要注意教師自身的信息技術(shù)水平，避免出現(xiàn)由于教師信息技術(shù)水平較低影響教學(xué)效果的事情發(fā)生。學(xué)校要定期組織教師進(jìn)行信息技術(shù)技能的培訓(xùn)，使教師的信息技術(shù)水平保持先進(jìn)，能夠滿足正常的教學(xué)需要。職業(yè)中專的語文教師要尊重自身的工作，正視語文教學(xué)的重要性，通過學(xué)校的培訓(xùn)，拓展自己的視野，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計，明白如何將信息技術(shù)應(yīng)用于語文教學(xué)中。

4 結(jié)語

職業(yè)中專的語文教學(xué)要實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的轉(zhuǎn)換，通過信息技術(shù)的應(yīng)用調(diào)動學(xué)生的積極性，提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)各方面的能力。教師和學(xué)生都要認(rèn)識到語文學(xué)習(xí)的重要性，從自身做起，努力學(xué)習(xí)，將來為祖國建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

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