高?；鶎狱h支部創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)與工作方式方法創(chuàng)新研究——以西南某高校為例

滕曉春，郭志宏，田靜眉

（西南交通大學(xué) 現(xiàn)代工業(yè)技術(shù)培訓(xùn)中心，成都 610031）

在基層黨組織中深入開(kāi)展創(chuàng)建先進(jìn)基層黨組織、爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員活動(dòng)（以下簡(jiǎn)稱“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)），是加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)的一項(xiàng)重要工作，也是鞏固和拓展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)成果的重要舉措。高校基層黨組織作為高校黨建工作的核心，在高校教職工和學(xué)生中發(fā)揮著政治引領(lǐng)作用，是聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶。高校基層黨組織工作始終要圍繞貫徹黨的教育方針、圍繞培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人這一任務(wù)來(lái)開(kāi)展，充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘的作用，深入做好高校黨建工作，深入做好群眾的思想政治工作。

當(dāng)前，全國(guó)各高校黨組織都在深入開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”和加強(qiáng)基層組織建設(shè)活動(dòng)。這一活動(dòng)的開(kāi)展迫切需要高?；鶎狱h支部創(chuàng)新自己的工作方式方法進(jìn)行創(chuàng)新。在新的歷史形勢(shì)下，高校黨支部工作方式方法需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷把握新情況，分析新變化，研究新問(wèn)題，需要將“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)開(kāi)展與黨支部工作方式方法創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合起來(lái)，把高校黨組織建設(shè)成為更加堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗堡壘，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展觀在高校的進(jìn)一步貫徹和落實(shí)，推動(dòng)高校各項(xiàng)工作的有效開(kāi)展［1］。

為了全面了解高校黨支部在“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)開(kāi)展中存在的問(wèn)題和了解當(dāng)前高?；鶎狱h支部的工作情況，分類剖析黨支部建設(shè)可能面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，本文以西南某高校為例，在全校范圍內(nèi)開(kāi)展了“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)實(shí)證調(diào)查研究，來(lái)探究高?；鶎狱h支部工作方式方法的創(chuàng)新問(wèn)題。

一、對(duì)高?；鶎狱h支部開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)的實(shí)證調(diào)查

（一）問(wèn)卷調(diào)查設(shè)計(jì)

“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)問(wèn)卷是根據(jù)課題的需要進(jìn)行設(shè)計(jì)。在前期準(zhǔn)備階段，我們對(duì)西南某高校黨支部開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)的情況進(jìn)行了初步了解和分析，并隨機(jī)抽取該高校在校教師、學(xué)生共計(jì)45人作為試評(píng)對(duì)象，其中教師25人，學(xué)生20人。在“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)問(wèn)卷初稿設(shè)計(jì)中，我們還融入了有關(guān)活動(dòng)的開(kāi)展、活動(dòng)的效果、活動(dòng)與基層黨組織的結(jié)合以及總體評(píng)價(jià)等內(nèi)容。我們首先對(duì)問(wèn)卷初稿進(jìn)行試評(píng)和分析，然后請(qǐng)部分教職工和學(xué)生進(jìn)行試驗(yàn)，并對(duì)調(diào)查問(wèn)卷初稿進(jìn)行修改，刪除問(wèn)卷中無(wú)用、多余的題目和選項(xiàng)，以盡量保證問(wèn)卷的客觀性。經(jīng)過(guò)試評(píng)、分析和修改之后，最終形成符合課題需要的調(diào)查問(wèn)卷。

“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)問(wèn)卷主要針對(duì)某高?；鶎狱h支部展開(kāi)調(diào)查，從教工黨支部（承擔(dān)教學(xué)、管理、實(shí)習(xí)實(shí)踐和教輔）、學(xué)生（研究生、本科生）黨支部的黨員以及職工群眾中進(jìn)行抽樣調(diào)查。本次調(diào)查共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷300份，回收285份，有效問(wèn)卷281份，其中教工176份，學(xué)生105份，回收率為95%，有效率為98．6%。在回收的有效問(wèn)卷中，黨員168人，群眾113人。對(duì)回收后的問(wèn)卷進(jìn)行編碼并使用SPSS統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行分析。

在問(wèn)卷調(diào)查中，“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)問(wèn)卷采用無(wú)記名保密方式，并向被調(diào)查者說(shuō)明了調(diào)查數(shù)據(jù)的保密性和調(diào)查的科學(xué)意義。在問(wèn)卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，深入了解并廣泛聽(tīng)取各支部黨員及職工群眾對(duì)開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)、基層黨支部工作方式與方法創(chuàng)新等方面的評(píng)價(jià)，同時(shí)還參考了大量文獻(xiàn)、個(gè)案（典型性或先進(jìn)性）和相關(guān)的研究資料［2，3］，通過(guò)對(duì)文獻(xiàn)資料的整理和分析總結(jié)出各類黨支部建設(shè)和工作開(kāi)展情況。具體調(diào)查結(jié)果參見(jiàn)表1。

表1 對(duì)開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)必要性的調(diào)查統(tǒng)計(jì)

（二）問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)分析

從表1的調(diào)查結(jié)果來(lái)看，黨員和職工群眾普遍認(rèn)為，開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)是黨中央的正確決策，是以國(guó)情和黨情的實(shí)際情況為出發(fā)點(diǎn)的，是加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)的需要；活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)于激發(fā)黨員的生機(jī)活力、提高黨的執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性，對(duì)于促進(jìn)黨員更好地聯(lián)系和服務(wù)群眾，對(duì)有效開(kāi)展高校各項(xiàng)工作都具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。

在回答“‘創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)’活動(dòng)開(kāi)展的效果如何”？這一問(wèn)題時(shí)，在281名被調(diào)查對(duì)象中，有97．2%（273人）的人對(duì)活動(dòng)的開(kāi)展表示滿意。其中，回答“基本滿意”的比例占11．4%（32人），而回答“不滿意”的只有2．8%。這說(shuō)明，黨員和職工群眾對(duì)“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”的開(kāi)展活動(dòng)還是持肯定態(tài)度的。在對(duì)“您認(rèn)為我校開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)情況如何？”這一問(wèn)題的回答上，認(rèn)為活動(dòng)開(kāi)展“主動(dòng)認(rèn)真”的占81．1%（228人），認(rèn)為“被動(dòng)應(yīng)付”的占18．5%（52人），認(rèn)為“沒(méi)有開(kāi)展”的比例僅占0．4%（1人）。從西南某高校黨員和職工群眾對(duì)“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)的滿意程度來(lái)看，該高校能夠在開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中緊緊圍繞學(xué)校的發(fā)展這一中心任務(wù)，緊緊圍繞基層黨組織建設(shè)的實(shí)際情況，緊緊圍繞解決教職工和學(xué)生的突出問(wèn)題來(lái)開(kāi)展，黨員和群眾都對(duì)學(xué)?；顒?dòng)的開(kāi)展給予了高度肯定。

圖1 “創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)對(duì)黨員隊(duì)伍和黨支部建設(shè)的促進(jìn)效果

通過(guò)圖1可以看出，在“‘創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)’活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)黨員隊(duì)伍和黨支部建設(shè)是否有效果？”這一問(wèn)題的回答選項(xiàng)中，各選項(xiàng)所占比例分別是：回答“效果明顯”的為67．6%（190人），回答“效果一般”的為22．8%（64人），回答“無(wú)明顯效果”的為9．6%（27人）。其中，在被調(diào)查對(duì)象中，認(rèn)為“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)對(duì)黨員隊(duì)伍和黨支部建設(shè)“有效果”的黨員比例為85．1%（143人），群眾比例為72．6%（82人），低于被調(diào)查者中黨員所占的比例。此項(xiàng)數(shù)據(jù)說(shuō)明，“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)黨的基層組織建設(shè)產(chǎn)生了一定的實(shí)際促進(jìn)作用。

在樹(shù)立和宣傳先進(jìn)典型方面，問(wèn)卷設(shè)置了“您認(rèn)為學(xué)校是否通過(guò)‘創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)’活動(dòng)樹(shù)立和宣傳了先進(jìn)典型？”和“您認(rèn)為樹(shù)立和宣傳先進(jìn)典型對(duì)推進(jìn)‘創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)’活動(dòng)作用如何？”的問(wèn)題。在被調(diào)查對(duì)象中，認(rèn)為學(xué)校通過(guò)“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)樹(shù)立和宣傳了先進(jìn)典型的人數(shù)比例為90．4%（254人），認(rèn)為樹(shù)立和宣傳先進(jìn)典型對(duì)“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)起到了一定推動(dòng)作用的人數(shù)也占了九成；認(rèn)為“作用很大”的比例為67．3%（189人），認(rèn)為“有一定作用”的比例為29．5%（83人）。被調(diào)查者普遍認(rèn)為，“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)充分發(fā)揮了先進(jìn)典型的示范引領(lǐng)作用。

在回答“您對(duì)我校開(kāi)展‘創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)’活動(dòng)最擔(dān)心的是什么？”這一問(wèn)題時(shí)，“形式主義”成為回答項(xiàng)中的首選，比例為47．7%（134人）；其次是回答“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)與日常工作結(jié)合不緊密”的比例為20．3%（57人）；排在第三位的是“黨員群眾參與積極性不高”，比例為16．7%（47人）。另外，還有少數(shù)黨員和職工群眾擔(dān)心活動(dòng)效果群眾不滿意、耽誤工作、經(jīng)費(fèi)不足。在回答“您認(rèn)為我校各類黨支部‘爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)’活動(dòng)的開(kāi)展與本單位中心工作聯(lián)系是否密切（是否離開(kāi)了教學(xué)、科研、育人的任務(wù)）？”這一問(wèn)題上，被調(diào)查者回答“聯(lián)系密切”的比例為61．9%（174人），回答“聯(lián)系一般”的為31．7%（89人），選擇“脫離了聯(lián)系”的比例為6．4%（18人）。

在黨員隊(duì)伍管理方面，問(wèn)卷設(shè)置了“您認(rèn)為學(xué)校的黨員隊(duì)伍存在哪些問(wèn)題？”的題目，并提供了四個(gè)選項(xiàng)供被調(diào)查者選答。其中，選擇“對(duì)黨的理論知識(shí)理解不深刻”的被調(diào)查者人數(shù)為139人，選擇“黨員綜合素質(zhì)有待提高”的為93人，選擇“黨性觀念淡薄”的為32人，選擇“工作能力不強(qiáng)”的為16人。

在回答“‘創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)’活動(dòng)對(duì)推動(dòng)黨支部工作方式方法創(chuàng)新的作用如何？”這一問(wèn)題上，有70．5%（198人）的被調(diào)查者明確表示“作用很大”，有27．4%（77人）的黨員和群眾認(rèn)為“作用一般”。另外調(diào)查還顯示，大部分黨員和群眾認(rèn)為，高校已經(jīng)將“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)融入到了高?；鶎狱h組織建設(shè)中，通過(guò)“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)的有效開(kāi)展，可以推動(dòng)黨支部工作方式方法的創(chuàng)新。在回答“您如何評(píng)價(jià)黨支部工作的方式方法？”這一問(wèn)題時(shí)，有71．5%（201人）的被調(diào)查認(rèn)為“工作方式方法單一，應(yīng)進(jìn)行創(chuàng)新研究”。

在回答“您認(rèn)為要充分發(fā)揮黨組織和黨員作用，主要影響因素有哪些？”這一問(wèn)題上，被調(diào)查對(duì)象基本上選擇了以下影響因素：“黨組織自身建設(shè)”、“黨務(wù)工作者素質(zhì)”、“黨建工作理念”、“黨員隊(duì)伍教育管理”、“主要負(fù)責(zé)人態(tài)度”、“黨組織活動(dòng)載體設(shè)置”。

二、基層黨支部在開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)中存在的問(wèn)題

從對(duì)“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)問(wèn)卷調(diào)查的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析、相關(guān)文獻(xiàn)梳理和個(gè)案（典型性或先進(jìn)性）研究的情況來(lái)看，大部分高校黨員和群眾對(duì)高校黨組織開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)與基層黨支部的建設(shè)是滿意的，但也認(rèn)為還存在一些問(wèn)題。存在的主要問(wèn)題是：

（一）部分黨員、群眾的思想認(rèn)識(shí)存有誤區(qū)

“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)是加強(qiáng)黨的建設(shè)的一項(xiàng)經(jīng)常性工作，也是鞏固和拓展全黨深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)成果的重要舉措。全國(guó)高校緊跟時(shí)代步伐，正如火如荼地開(kāi)展著“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)。但自活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，部分黨員、群眾對(duì)“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)的開(kāi)展仍然存在一些錯(cuò)誤和消極的思想認(rèn)識(shí)。從對(duì)文獻(xiàn)梳理以及問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果的分析來(lái)看，部分黨員和群眾認(rèn)為，“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)只不過(guò)是一次形式主義的活動(dòng)，對(duì)工作、學(xué)習(xí)和生活意義不大，他們對(duì)“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)的開(kāi)展抱有消極心理；部分黨員教師也認(rèn)為，“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)與教學(xué)、科研、管理聯(lián)系不大，與日常工作聯(lián)系也不緊密，而且自身工作繁忙、任務(wù)重，開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)額外增加了工作負(fù)擔(dān)，因而他們都有一定的抵觸情緒。另外還有少數(shù)群眾認(rèn)為，“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)是在黨內(nèi)開(kāi)展的先進(jìn)性教育，與自身沒(méi)有關(guān)系，因而對(duì)開(kāi)展活動(dòng)持消極態(tài)度。此次問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果顯示，黨員和群眾均認(rèn)為“走過(guò)場(chǎng)”、“與日常工作聯(lián)系不緊密”和“黨員群眾參與積極性不高”是黨支部在“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中存在的三大問(wèn)題。正是因?yàn)椴糠贮h員、群眾在思想上存在認(rèn)識(shí)誤區(qū)，才導(dǎo)致高校在開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)中存在預(yù)期效果不佳、形式主義嚴(yán)重等問(wèn)題。

（二）黨支部“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)與本單位中心工作相脫離

高校黨支部是高校黨的組織基礎(chǔ)，是黨的各項(xiàng)工作在高校貫徹實(shí)施的著力點(diǎn)。黨對(duì)我國(guó)教育工作的路線、方針和政策是通過(guò)高校黨支部的有效引領(lǐng)來(lái)貫徹落實(shí)的。育人是高校人才培養(yǎng)工作的基礎(chǔ)，高校的根本任務(wù)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)專門人才、發(fā)展科學(xué)文化和促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，而高校人才培養(yǎng)的主要途徑是教學(xué)，教學(xué)工作是高校的中心工作，高校的科研工作、管理工作、服務(wù)工作必須圍繞著教學(xué)來(lái)開(kāi)展。此次問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果顯示，有50%多的被調(diào)查者認(rèn)為各黨支部“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)的開(kāi)展與本單位工作的聯(lián)系是密切的，但仍然有31．7%的被調(diào)查者認(rèn)為聯(lián)系一般，另有6．7%的被調(diào)查者認(rèn)為“沒(méi)有結(jié)合好，脫離了聯(lián)系”。因此，高校黨支部在開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)時(shí)要充分考慮本單位的工作性質(zhì)，從實(shí)際情況出發(fā)，認(rèn)真分析本單位可能遇到的問(wèn)題、挑戰(zhàn)和機(jī)遇，在圍繞開(kāi)展中心工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加大“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)的開(kāi)展力度，使“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)與本單位中心工作緊密結(jié)合。

（三）黨支部工作方式方法單一，缺乏創(chuàng)新

高校部分黨支部在開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)中，仍然沿用傳統(tǒng)的方式方法，不能結(jié)合工作實(shí)際，缺乏一定的創(chuàng)新性。工作方式方法單一也是造成黨支部“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)與本單位中心工作相脫離從而形成“兩張皮”的原因，這也導(dǎo)致有近三成的群眾黨員認(rèn)為“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)的最終效果一般（其中近10%的被調(diào)查者認(rèn)為無(wú)明顯效果）。當(dāng)問(wèn)到“您如何評(píng)價(jià)黨支部工作的方式方法？”這一問(wèn)題時(shí)，回答結(jié)果不容樂(lè)觀，有71．5%的被調(diào)查者認(rèn)為“工作方式方法單一，應(yīng)進(jìn)行創(chuàng)新研究”。在實(shí)際的高校黨建工作中，部分教工黨支部沒(méi)有將“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)與黨支部工作方式方法創(chuàng)新結(jié)合起來(lái)，不能通過(guò)多樣化的方式方法將活動(dòng)貫穿于高校的教學(xué)、管理和育人的具體工作中去；而在部分高校學(xué)生黨支部中，多年來(lái)一直沿用單調(diào)的活動(dòng)方式，內(nèi)容單一，在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，學(xué)生黨員始終處于被動(dòng)接受的狀態(tài)，在方式方法上缺乏一定的創(chuàng)新性。

（四）高校黨員隊(duì)伍的綜合素質(zhì)有待提高

黨員隊(duì)伍在高校的發(fā)展中起引領(lǐng)和示范作用，黨員隊(duì)伍是否合格、是否能夠發(fā)揮先鋒模范作用，直接關(guān)系到黨的凝聚力、戰(zhàn)斗力能否有效發(fā)揮和高校人才的培養(yǎng)問(wèn)題［4］。劉少奇同志曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有我們大多數(shù)黨員努力工作，努力學(xué)習(xí)，努力提高與增進(jìn)自己的品質(zhì)，努力前進(jìn)，才能建設(shè)一個(gè)好的黨?！边@充分說(shuō)明了革命前輩對(duì)提高黨員隊(duì)伍綜合素質(zhì)的重視程度。問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果顯示，在回答“您認(rèn)為學(xué)校的黨員隊(duì)伍存在哪些問(wèn)題？”這一問(wèn)題上，回答結(jié)果排在首位的是“對(duì)黨的理論知識(shí)理解不深刻”。在高校中，部分黨員，尤其是年輕黨員確實(shí)存在對(duì)黨的理論缺乏深入學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，黨性觀念淡薄，在大是大非面前缺乏一定的判斷力；而回答“黨員綜合素質(zhì)有待提高”的人數(shù)則為93人，這一數(shù)字說(shuō)明黨員的綜合素質(zhì)仍有很大上升空間。提高黨員的綜合素質(zhì)有利于黨支部創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，提升黨支部開(kāi)展工作的能力與水平。

黨員錯(cuò)誤的思想認(rèn)識(shí)、黨支部單一的工作方式方法、陳舊的活動(dòng)內(nèi)容等問(wèn)題不利于基層黨支部“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)的開(kāi)展與黨支部工作方式方法的創(chuàng)新。因此，通過(guò)創(chuàng)新黨支部工作方式方法，加強(qiáng)高校黨員隊(duì)伍建設(shè)，提高黨員綜合素質(zhì)，能夠充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，加強(qiáng)“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)與高校中心工作的密切聯(lián)系，提高“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)效果。

三、創(chuàng)新高?；鶎狱h支部工作方式方法和方法

開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)總的目標(biāo)要求是：“推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧、服務(wù)人民群眾、加強(qiáng)基層組織”。對(duì)各高校來(lái)說(shuō)，廣大師生員工是提高學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力、推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的主體力量，是高?；鶎狱h組織和黨員主要服務(wù)的對(duì)象。在高校基層黨支部建設(shè)中，把“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)與黨支部工作方式方法創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合起來(lái)，可以使基層黨支部建設(shè)更好地獲得目標(biāo)引領(lǐng)，從而更好地提高服務(wù)師生員工的質(zhì)量。因此，為了更好地服務(wù)廣大師生員工，高校各黨支部應(yīng)在開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)的背景下，積極開(kāi)展工作方式方法的創(chuàng)新，使“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)的開(kāi)展取得切實(shí)的成效。

（一）圍繞“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，不斷創(chuàng)新黨支部工作方式

黨支部工作方式的創(chuàng)新是高校黨建工作創(chuàng)新的重要內(nèi)容。高校基層黨支部要結(jié)合新形勢(shì)而不斷創(chuàng)新工作方式，從實(shí)際出發(fā)，使高校黨組織工作開(kāi)展做到與時(shí)俱進(jìn)。

1．以基層黨支部的“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)開(kāi)展為起點(diǎn)，帶動(dòng)全?；顒?dòng)的開(kāi)展

李源潮曾在清華大學(xué)“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)座談會(huì)上的講話中指出，基層黨組織是一個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)核心或政治核心，黨組織的先進(jìn)性應(yīng)該體現(xiàn)在單位的各項(xiàng)工作上［5］。所以，高?；鶎狱h支部“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”，就是要帶領(lǐng)本單位的師生員工爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)單位，在教學(xué)、科研中創(chuàng)造出優(yōu)秀成績(jī)。如果黨支部是先進(jìn)的，所在單位卻是落后的，那么這個(gè)先進(jìn)就不是真正的先進(jìn)，這種先進(jìn)也毫無(wú)意義。高校要真正地向前發(fā)展，就必須依靠廣大師生的共同努力，大家都來(lái)爭(zhēng)先進(jìn)，這個(gè)單位才能先進(jìn)，大家都來(lái)創(chuàng)優(yōu)秀，這個(gè)單位才能優(yōu)秀。基層黨支部和黨員的“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”要能帶動(dòng)全校師生員工的“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”，進(jìn)而在高校乃至全社會(huì)形成“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”的濃厚氣氛。

2．創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)機(jī)制，不斷提高理論學(xué)習(xí)質(zhì)量

為了使黨員對(duì)黨的理論知識(shí)有更深刻的理解，提高學(xué)習(xí)效率，就需要?jiǎng)?chuàng)新學(xué)習(xí)方式。一是要采用集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，充分發(fā)揮基層黨支部的靈活性和創(chuàng)造性，使黨支部組織生活靈活多樣、生動(dòng)活潑、富有實(shí)效。二是要采取思想?yún)R報(bào)與討論批評(píng)相結(jié)合的方式。思想?yún)R報(bào)是黨組織了解黨員工作和思想的最基本的方式，可以使黨員不斷牢記一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)，充分發(fā)揮先鋒模范作用。討論批評(píng)可以使各位黨員根據(jù)思想?yún)R報(bào)的具體情況以及黨員個(gè)人在工作與生活中的表現(xiàn)開(kāi)誠(chéng)布公地開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，不斷修正錯(cuò)誤，從而達(dá)到團(tuán)結(jié)一致的目的。三是擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍，可采用專業(yè)學(xué)習(xí)與黨的理論知識(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式。高校各黨支部可根據(jù)學(xué)科以及各相關(guān)專業(yè)來(lái)設(shè)置，黨員既要學(xué)習(xí)本專業(yè)知識(shí)，也要加強(qiáng)黨的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的黨性觀念。同時(shí)，還要擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍，要學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、管理、現(xiàn)代科技等知識(shí)，使高校黨員不斷豐富自己的知識(shí)體系，開(kāi)拓視野，最終成為政治堅(jiān)定、思想清晰、知識(shí)淵博的一代新人。四是大力開(kāi)展大學(xué)生主題學(xué)習(xí)會(huì)。學(xué)生黨員均是年輕黨員，高校學(xué)生黨支部應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員的教育、管理、監(jiān)督和服務(wù)工作，定期組織大學(xué)生召開(kāi)主題學(xué)習(xí)會(huì)，按不同的主題有針對(duì)性地開(kāi)展教育，如開(kāi)展理想信念教育主題會(huì)、價(jià)值觀教育主題會(huì)等。

3．創(chuàng)新思想政治工作方式，增強(qiáng)基層組織的凝聚力

教授思想政治教育課程是高校進(jìn)行思想教育的主要途徑之一。而高校各黨支部工作說(shuō)到底是做人的工作，也就是做廣大師生員工的思想工作。高校黨支部工作的立足點(diǎn)要放在圍繞“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)開(kāi)展人才培養(yǎng)上來(lái)，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。堅(jiān)持以人為本，凝聚人心，經(jīng)常聽(tīng)取黨員和群眾的意見(jiàn)，了解、分析并反映師生員工的思想狀況，同時(shí)要針對(duì)師生員工的思想狀況，總結(jié)出工作熱點(diǎn)、重點(diǎn)等，制定思想工作的目標(biāo)、任務(wù)和措施，維護(hù)廣大師生員工的正當(dāng)權(quán)益，有針對(duì)性地做好思想政治工作。例如，可圍繞“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)的經(jīng)常性特點(diǎn)，定期分析師生員工的思想政治工作狀況，開(kāi)展定期談話、定期表彰等工作。通過(guò)卓有成效的思想政治工作，達(dá)到凝聚人心的目的。圍繞“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)的開(kāi)展，最大限度地調(diào)動(dòng)每個(gè)黨員和群眾的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性［6］。

（二）圍繞“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，不斷創(chuàng)新黨支部工作方法

1．堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作

堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，是中國(guó)共產(chǎn)黨一貫倡導(dǎo)的重要思想路線。毛澤東曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“按照實(shí)際情況決定工作方針，這是一切共產(chǎn)黨員所必須牢牢記住的最基本的工作方法。我們所犯的錯(cuò)誤，究其發(fā)生的原因，都是我們離開(kāi)了當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，主觀地決定自己的工作方針。”因此，在高校黨支部的具體工作中要堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，同本學(xué)校的具體情況結(jié)合起來(lái)，善于從其他人的經(jīng)驗(yàn)中找到適合自己特點(diǎn)的東西加以借鑒和運(yùn)用，防止照搬照抄，堅(jiān)持具體情況具體分析，根據(jù)高校各支部專業(yè)特點(diǎn)，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。

2．發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，保持基層黨支部服務(wù)群眾的常態(tài)化

在“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)中，黨員要樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，增強(qiáng)工作的自覺(jué)性和主動(dòng)性，即是要從被動(dòng)響應(yīng)轉(zhuǎn)到主動(dòng)服務(wù)上來(lái)，通過(guò)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷、個(gè)別訪談、集體研討等形式認(rèn)真傾聽(tīng)廣大師生員工的意見(jiàn)，切實(shí)幫助師生員工解決在工作、學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難和問(wèn)題；結(jié)合各支部的專業(yè)特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，通過(guò)優(yōu)秀黨員的典型示范，做到為群眾服務(wù)的常態(tài)化。例如，政治學(xué)院可以自身的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，以宣傳“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)為重點(diǎn)，通過(guò)展板展示、學(xué)術(shù)交流、專家講座等多種活動(dòng)形式，幫助群眾更深入地了解黨的理論知識(shí)及活動(dòng)開(kāi)展的重要意義。通過(guò)這種方法，來(lái)提高黨員的服務(wù)意識(shí)，從而增強(qiáng)整個(gè)基層黨組織的服務(wù)功能，使群眾熱切感受到“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)的良好氛圍。

3．充分利用網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)，推動(dòng)黨支部工作載體創(chuàng)新

隨著信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的蓬勃發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)擴(kuò)展到我們生活的方方面面，對(duì)大學(xué)生的思想和行動(dòng)產(chǎn)生著日益廣泛而深刻的影響，這其中既有積極的一面，也有消極的一面，而抓住積極面，搶占網(wǎng)上制高點(diǎn)，對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治工作至關(guān)重要?，F(xiàn)實(shí)環(huán)境的變化要求我們必須緊跟時(shí)代步伐，積極探索運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段來(lái)創(chuàng)新黨支部工作的方法，主動(dòng)迎接信息化、網(wǎng)絡(luò)化給黨支部建設(shè)帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)開(kāi)展的背景下，將黨支部工作的開(kāi)展與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相結(jié)合，利用網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)開(kāi)展工作，建設(shè)“紅色”網(wǎng)站，開(kāi)展網(wǎng)上黨建理論研究、典型示范、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等活動(dòng)，不斷增強(qiáng)黨的影響力，增強(qiáng)黨組織的凝聚力、創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力。通過(guò)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)，形成積極、正面的輿論導(dǎo)向，推動(dòng)黨支部工作方法的創(chuàng)新。

綜上所述，高?；鶎狱h組織只有通過(guò)創(chuàng)新工作方式方法，才能在新形勢(shì)下把工作做得更加富有成效，最終把貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀落到實(shí)處，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量，促進(jìn)我國(guó)高等教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

［1］陳江華，韓振芳，孔維剛．高?；鶎狱h組織群眾工作方法創(chuàng)新研究［J］．教育教學(xué)論壇，2011，（15）：28．

［2］創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告［J］．黨建研究，2011，（02）：32．

［3］人民日?qǐng)?bào)政治文化部．創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)典型事例經(jīng)驗(yàn)與啟示［M］．北京：人民日?qǐng)?bào)出版社，2010：6．

［4］羅靜雯．切實(shí)加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè) 提高黨員隊(duì)伍整體素質(zhì)［N／OL］．（2012－08－15）［2012－10－18］．http：／／news．163．com／12／0815／15／88V6JUBE00014AED．html．

［5］李源潮．在清華大學(xué)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)座談會(huì)上的講話［J］．學(xué)校黨建與思想教育，2010，（9）：4．

［6］李月蘭．黨支部實(shí)用手冊(cè)［M］．北京：中央文獻(xiàn)出版社，2008：2．