前不久,收到蘇州市田家炳實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)校長王榮偉寄來的新著《境由心造》。抽空翻閱,感覺清風(fēng)撲面,心境大好。地處蘇州古城西南的這所學(xué)校,也仿佛一并隨新書郵寄來了,勾起我對這所學(xué)校的種種回憶。
在蘇工作期間,我曾多次到過這所學(xué)校。這所學(xué)校原名為蘇州市第十四中學(xué),2001年接受香港田家炳教育基金會的無償資助,由江蘇省教育廳批準(zhǔn)更名。我清晰地記得,是我代表蘇州市政府將榮譽(yù)證書頒發(fā)到田家炳老先生的手上。
這所學(xué)校,是蘇州市中學(xué)中率先開設(shè)外事旅游班的,在扎實(shí)完成普通高中課程的同時(shí),重視發(fā)展學(xué)生的英語口語能力、文化禮儀素養(yǎng)等,多年來為高等院校輸送了大批優(yōu)秀學(xué)生,外事旅游班歷年來高校錄取率均保持100%,其中本科錄取率穩(wěn)定在60%以上。如今,外事旅游班已成為蘇州市區(qū)眾多初中畢業(yè)生升學(xué)的首選,一直是社會各界關(guān)注的教育品牌之一。外事旅游班的成功實(shí)踐也帶動了該校高中辦學(xué)績效的顯著提升。我見了王榮偉校長的面,向他豎起大拇指,因?yàn)檫@所學(xué)校錄取的生源,大多是他們的初中部直接升上來的,不是從別的學(xué)校中選拔錄取過來的,這很不容易。
王榮偉曾任職的幾所學(xué)校,辦學(xué)成效都很顯著,在他任職期間都取得過很好的業(yè)績。調(diào)任蘇州市田家炳實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)后,他更是顯示了比較突出的工作魄力和管理才能。學(xué)校創(chuàng)建三星級高中,極大地推進(jìn)了學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展,一系列管理措施的改革和運(yùn)作,深得全校教職工的認(rèn)同和好評,他的“做一個(gè)有思想也有情趣的校長”的工作理念,也深得同行的欽敬。2006年他被授予江蘇省心理教育名校長和蘇州市“十杰”校長稱號。他在繁忙的學(xué)校管理之余,還兼任《大眾心理學(xué)》特邀編委,蘇州市陶行知研究會副理事長,蘇州市乒乓球運(yùn)動協(xié)會副會長。他多才多藝,熱心社會事業(yè)。
王校長的口才好,演講非常有鼓動力。沒有想到,他的詩歌散文也寫得才情橫溢。似乎他每到一地,都要寫一篇充滿詩情畫意的游記,或者就是一首律詩或古風(fēng),讀來通俗易懂,很有格調(diào)。比如2012年3月,他于華東師大參加全國田家炳中學(xué)校長領(lǐng)導(dǎo)力提升研修班,觸景生情,立刻口占一首:
寒春雨透嫩枝柳,高天林杉抱清流。領(lǐng)袖雙目通宏微,學(xué)子一心遣喜憂。東西相融師范路,上下齊走教育樓。廿載瞬間凝冬夏,恰憶少年唱仲謀。
我很喜歡他的新著《境由心造》中的短文《我為“三會”而歌》。在這篇短文中,他的“三會”,就是會休息,會健體,會自學(xué)。通俗,簡約,深刻。他在短文中寫道:素質(zhì)教育,是回歸人的素質(zhì)的教育,要解這個(gè)教育方程,自有多解?!叭龝碑?dāng)然是對它的根本性也是獨(dú)創(chuàng)性的破解。一個(gè)人怎樣才能成才?有太多的答案。但是,會休息,會健體,會自學(xué),這樣的人,才可能成才??梢哉f,“三會”是人成才的基本因素。三者相互關(guān)聯(lián),共同起作用,是成才的基本規(guī)律。人生的美好生活狀態(tài)和情感體驗(yàn)又該是什么?毫無疑問,擁有幸福感。會休息,會健體,會自學(xué),則樂在其中,其樂無窮!怎能不滋養(yǎng)和涌動幸福感?
我記得,當(dāng)年在蘇州工作,我是去過這所學(xué)校打乒乓球的,這所學(xué)校的乒乓球運(yùn)動氛圍非常濃,高手如云,不但體育教師中的乒乓高手多,班上的學(xué)生,隨便挑一個(gè)上來,也是要快攻有快攻,要弧圈有弧圈的。我很想再到蘇州田家炳中學(xué)去打一場球,同時(shí)問問學(xué)校里的教師和同學(xué),王校長的“心本教育”,給大家營造了怎樣的心境。他認(rèn)準(zhǔn)做名校長就是要“恪守教育的靈魂,敞開學(xué)者一般的襟懷”“從而建立起自己的教育思想和學(xué)術(shù)天地,其中烙印著深刻的生命體悟及其內(nèi)向的嚴(yán)謹(jǐn)反思,敞開學(xué)者一般的襟懷,展示學(xué)人之風(fēng)范,恢宏大家的氣魄,一生拒絕平庸和無為”。他將他的心,坦誠地交給了學(xué)校的教師同仁,坦蕩地交給了莘莘學(xué)子,就像農(nóng)人播種一樣,他的種子,播種在眾多的心田里,將會生長出怎樣的苗,形成怎樣的風(fēng)光呢?
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