在國家利益遭遇空前的沖撞之時(shí),媒體表現(xiàn)出某種程度的烈性情緒,這也在情理之中。問題是,當(dāng)這種情緒失控成為燎原之火,在很多媒體上恣意燃燒的時(shí)候,就要當(dāng)心了。
這些高分貝、散發(fā)著焦糊味的話,固然可以向?qū)κ中緡摇爸鳈?quán)”,也有一定的震懾功效。但是,愛國不能逞匹夫之勇,得靠能力和智慧。在釣魚島事件中,一些媒體如此沖動(dòng),會(huì)把失控的情緒傳染給我們的國民。為此,媒體應(yīng)當(dāng)做好以下幾樁事情:
一則,要為釣魚島事件進(jìn)展提供及時(shí)、準(zhǔn)確的資訊。作為社會(huì)瞭望者的媒體,當(dāng)為公眾提供一流的資訊服務(wù)。及時(shí)、準(zhǔn)確地報(bào)道釣魚島事件的最新動(dòng)態(tài),這是媒體的底線倫理。在釣魚島問題上,公眾對(duì)媒體最期待的是為國家和國民奉獻(xiàn)出優(yōu)質(zhì)的資訊。
二則,搭建公共討論的平臺(tái)。媒體不能成為一種聲音的“一言堂”。哪怕某種聲音以真理自居,也不能讓它壟斷話語權(quán)。真理是在公共討論乃至辯論中勝出的。道理是講出來的,需要理據(jù)和邏輯。
三則,成為國情教育的課堂。這次發(fā)生在中日之間的釣魚島事件,是一堂空前的國情教育課。圍繞中日雙方的外交紛爭和輿論較量,國民從中獲得諸多國情知識(shí)。在這個(gè)過程中,媒體應(yīng)教會(huì)國民如何熱愛自己的國家,如何認(rèn)識(shí)中國和日本,進(jìn)而了解當(dāng)前復(fù)雜的國際形勢。媒體要成為國情教育課堂,除了政治正確之外,還得有說得過去的專業(yè)能力。沉溺于口水戰(zhàn)的媒體不能教給國民完整的國情知識(shí)、健全的理性。
(張濤甫文,摘自2012年第9期《青年記者》)