淺談高考生物選題的高效解答

近年來(lái)，選擇題一直是高考的必考題型。事實(shí)上，選擇題作為客觀性試題，一般由兩部分組成，即題干和供選答案。高考之所以設(shè)置選擇題，是因?yàn)檫x擇題具有較廣泛的情境可設(shè)置，其中包括生物學(xué)中的基本概念、基本原理、基本規(guī)律、基本實(shí)驗(yàn)及有關(guān)知識(shí)的應(yīng)用等，因此選擇題很自然占有很大的比重?？墒俏覀円舶l(fā)現(xiàn)，不少學(xué)生由于對(duì)基本概念理解不深，對(duì)基本原理理解不透、對(duì)基本規(guī)律沒(méi)有完全掌握、對(duì)基本計(jì)算及有關(guān)知識(shí)的應(yīng)用不熟練等，導(dǎo)致他們考分不理想。下面，筆者根據(jù)多年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐和研究，就高考生物選擇題如何高效解答，談一些體會(huì)。

一、直接判斷法

直接判斷法是指在掌握生物知識(shí)的前提下，通過(guò)觀察思考，直接從題目所給出的條件中作出判斷，確定符合題意的選項(xiàng)。這種方法適用于考查基礎(chǔ)知識(shí)的試題。

【例1】 2010年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予了羅伯物·愛(ài)德華茲，以表彰其在1978年對(duì)世界上第一個(gè)試管嬰兒路易絲·布朗的誕生所作的貢獻(xiàn)?！霸嚬軏雰骸庇址Q體外受精聯(lián)合胚胎移植技術(shù)（IVF）。下列有關(guān)“試管嬰兒”的敘述中，不正確的是（ ）。

A.“試管嬰兒”的核遺傳物質(zhì)來(lái)自其父母雙方各一半

B.“試管嬰兒”的產(chǎn)生遵循孟德爾的遺傳規(guī)律

C.“試管嬰兒”技術(shù)在生物上所依據(jù)的原理是組織培養(yǎng)

D.“試管嬰兒”的主要目的是解決人類的某些不孕問(wèn)題

解析：閱讀題目，作出判斷，直接選擇。但是，為了更準(zhǔn)確無(wú)誤地作答，也可以用驗(yàn)證其他選項(xiàng)是否正確的方法。“試管嬰兒”技術(shù)實(shí)際上是體外受精，即經(jīng)過(guò)精、卵結(jié)合，屬于有性生殖，而不是組織培養(yǎng)?！霸嚬軏雰骸钡呐嘤^(guò)程中有減數(shù)分裂和兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，所以遵循孟德爾的遺傳規(guī)律，其核遺傳物質(zhì)來(lái)自父母雙方各一半。培育“試管嬰兒”主要是為了解決人類的某些不孕問(wèn)題。答案：C。

二、信息轉(zhuǎn)化法

對(duì)某些選擇題，由于情境比較陌生、內(nèi)容比較生僻、試題呈現(xiàn)形式發(fā)生變化等，可通過(guò)將題中信息轉(zhuǎn)化為比較熟悉的、便于理解的形式，從而變陌生為熟悉、化難為易，迅速求解。常用的信息轉(zhuǎn)化法有圖表與文字之間的轉(zhuǎn)化、圖與圖之間的轉(zhuǎn)化以及文字之間的轉(zhuǎn)化等。

【例2】 甘肅某一山區(qū)由于開采露天小鐵礦等活動(dòng)，使自然生態(tài)系統(tǒng)完全被破壞，成為一片廢墟，為盡快使該山區(qū)恢復(fù)到原有自然生態(tài)系統(tǒng)狀態(tài)，應(yīng)采取的最好措施是在這片廢墟上（ ）。

A.回填土壤，引進(jìn)多種外來(lái)物種，重建新的生態(tài)系統(tǒng)

B.撤出人類全部活動(dòng)，實(shí)行全面封閉，等待自然恢復(fù)

C.回填土壤，栽培當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)農(nóng)作物，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

D.回填土壤，栽種多種當(dāng)?shù)卦械闹参?，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

解析：正確解答本題首先應(yīng)明確題干中提供的信息：①原有的自然生態(tài)系統(tǒng)完全被破壞；②盡快恢復(fù)原狀的最佳措施是回填土壤，為栽種植物提供生存條件。然后再根據(jù)選項(xiàng)，結(jié)合生態(tài)工程的物種多樣性和協(xié)調(diào)與平衡原理作答。 回填土壤是為栽種植物提供生存條件，栽種多種植物是遵循了物種多樣性的原理，栽種當(dāng)?shù)卦兄参锸亲裱藚f(xié)調(diào)與平衡的原理，實(shí)行封山育林，是為了避免人類活動(dòng)的干擾。答案：D。

三、逆向思維法

逆向思維法是指跳出常規(guī)思維模式，以另類角度從不同側(cè)面思考問(wèn)題，從而找到解決問(wèn)題的策略。逆向思維法類似于數(shù)學(xué)中的“反證法”，適用于按照正常的思維方式解答行不通或很復(fù)雜的試題。

【例3】 用糊粉層紅色的玉米（prpr）作母本，糊粉層紫色的玉米（PrPr）作父本進(jìn)行人工授粉，母本穗上所結(jié)籽粒應(yīng)完全為紫色籽粒（Prpr），但在對(duì)多個(gè)雜種F1果穗上的647102粒籽粒的觀察中發(fā)現(xiàn)了7粒淡紅色籽粒，導(dǎo)致這種遺傳性狀表現(xiàn)的最大可能性是（ ）。

A.父本花粉中混有母本花粉Pr

B.個(gè)別父本花粉的Pr基因突變?yōu)閜r

C.個(gè)別母本卵細(xì)胞的pr基因突變?yōu)镻r

D.不同環(huán)境條件下的Prpr的表現(xiàn)型不同

解析：雜種F1果穗上的647102粒籽粒中發(fā)現(xiàn)的7粒淡紅色籽粒應(yīng)為prpr，據(jù)推測(cè)只能是父本花粉的Pr突變成了pr。答案：B。

四、分析推理法

所謂分析推理法，就是根據(jù)題目給定的一些已知條件，再靈活地運(yùn)用生物學(xué)相關(guān)的概念、原理和規(guī)律，認(rèn)真分析，仔細(xì)研究，找出與答案相關(guān)的一些要素，再有效地利用這些要素進(jìn)行推導(dǎo)與判斷，得出正確的答案。

【例4】 下列有關(guān)胚胎工程的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）。

A.體外受精是指獲能的精子和成熟的卵子在相應(yīng)溶液中受精

B.受精卵發(fā)育到原腸胚階段才能進(jìn)行胚胎移植

C.早期胚胎培養(yǎng)與動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液通常都常加入血清

D.試管嬰兒技術(shù)主要包括體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植技術(shù)

解析：體外受精是指獲能的精子與成熟的卵子在獲能溶液或?qū)Ｓ玫氖芫芤褐型瓿墒芫倪^(guò)程，A項(xiàng)正確；胚胎移植應(yīng)在早期胚胎培養(yǎng)至囊胚期進(jìn)行，B項(xiàng)錯(cuò)誤；早期胚胎培養(yǎng)液中含有一些無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)鹽類，含維生素、氨基酸、核苷酸等營(yíng)養(yǎng)成分以及激素、血清等物質(zhì)，動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液的成分為糖類、氨基酸、促生長(zhǎng)因子、無(wú)機(jī)鹽、微量元素、血清等，故C項(xiàng)正確；試管嬰兒技術(shù)與試管動(dòng)物技術(shù)類似，包括體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植技術(shù)等，D項(xiàng)正確。答案：B。

五、篩選淘汰法

所謂篩選淘汰法，就是根據(jù)題目已知的一些條件和設(shè)置的一些問(wèn)題，對(duì)每一個(gè)選項(xiàng)認(rèn)真分析研究，對(duì)每一個(gè)選項(xiàng)再逐一篩選，把不合題意的選項(xiàng)淘汰掉，留下來(lái)的選項(xiàng)即為正確答案。此外，還可利用選項(xiàng)之間的差別來(lái)進(jìn)行篩選，即對(duì)比題目提供的類似選項(xiàng)或意向相反的選項(xiàng)作出判斷。這種方法常常用于解答概念、原理類選擇題，也常用于解答組合型選擇題及信息題等。

【例5】 現(xiàn)有一長(zhǎng)度為1000堿基對(duì)（bp）的DNA分子，用限制性核酸內(nèi)切酶Eco RI酶切后得到的DNA分子仍是1000 bp，用Kpn I單獨(dú)酶切得到400bp和600bp兩種長(zhǎng)度的DNA分子，用EcoR I、Kpn I同時(shí)酶切后得到200 bp和600 bp兩種長(zhǎng)度的DNA分子。該DNA分子的酶切圖譜正確的是（ ）。

解析：該題可以采用篩選淘汰法。若為A項(xiàng)，用Kpn I酶切后得到的200bp和600bp的片段；若為B項(xiàng)，用EcoR I酶切后得到的是200bp和800bp的兩種DNA片段；若為C項(xiàng)，用EcoR I酶切后得到的是200bp和800bp的兩種DNA片段。這樣A、B、C淘汰，答案為D項(xiàng)。答案：D。

六、對(duì)比分析法

對(duì)比分析法是通過(guò)比較選項(xiàng)所涉及的生物學(xué)相似、相近、易混的概念、原理、方法、結(jié)構(gòu)和功能等，以達(dá)到摒棄似是而非的選項(xiàng)，從而作出正確判斷的方法。這類方法適用于選項(xiàng)相近或類似的選擇題。此外，當(dāng)排除兩個(gè)選項(xiàng)后，在剩下的兩個(gè)選項(xiàng)中猶豫不決，不知道究竟選哪個(gè)時(shí)，也常常采用這類方法。

【例6】 一只雌鼠的一條染色體上某基因發(fā)生突變，使野生型變?yōu)橥蛔冃?。該雌鼠與野生型雄鼠雜交，F(xiàn)1的雌、雄鼠中均既有野生型，又有突變型。假如僅通過(guò)一次雜交實(shí)驗(yàn)就能鑒別突變基因是在常染色體上還是X染色體上，F(xiàn)1的雜交組合最好選擇（ ）。

A.野生型（雌）×突變型（雄）

B.野生型（雄）×突變型（雌）

C.野生型（雌）×野生型（雄）

D.突變型（雌）×突變型（雄）

解析：從題干中“雌鼠的一條染色體上某基因發(fā)生突變，使野生型變?yōu)橥蛔冃汀钡贸龃送蛔優(yōu)轱@性突變，即野生型為隱性性狀。用隱性性狀的雌鼠與顯性性狀的雄鼠雜交時(shí)，若后代雌鼠全為顯性性狀，雄鼠全為隱性性狀，則該突變基因位于X染色體上；若后代雌、雄鼠中都有顯性性狀，則該突變基因位于常染色體上。答案：A。

七、逐一排除法

逐一排除法，是指從排除謬誤選項(xiàng)入手，逐步縮小范圍，去偽存真，最后確定正確答案的解題方法。逐一排除法的具體操作有：（1）排除知識(shí)、表述、邏輯錯(cuò)誤的選項(xiàng)，選項(xiàng)本身錯(cuò)誤或包含部分錯(cuò)誤的要排除（注意：逆向選擇題除外），描述有邏輯錯(cuò)誤的選項(xiàng)也要排除。（2）排除無(wú)關(guān)選項(xiàng)，選項(xiàng)的敘述本身是正確的，但是與題干無(wú)關(guān)，應(yīng)排除。這種方法適用于解決一些較難的、不能憑借掌握的知識(shí)就選出答案的試題。

【例7】 下列與細(xì)胞工程有關(guān)的敘述中，正確的是（ ）。

A.愈傷組織的生長(zhǎng)是以減數(shù)分裂的方式進(jìn)行的

B.兩個(gè)同種動(dòng)物的細(xì)胞融合后，經(jīng)細(xì)胞培養(yǎng)可培育出新品種

C.同種植物細(xì)胞可通過(guò)植物體細(xì)胞雜交技術(shù)培育出新品種

D.漿細(xì)胞需用胰蛋酶處理后才能與骨髓瘤細(xì)胞融合來(lái)制備單克隆抗體

解析：愈傷組織細(xì)胞由成熟植物細(xì)胞脫分化形成，其細(xì)胞增殖方式為有絲分裂，A選項(xiàng)錯(cuò)誤；動(dòng)物的細(xì)胞融合后的雜種細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)最終得到一個(gè)細(xì)胞系，不能得到一個(gè)完整的個(gè)體，所以不可能得到新品種，B選項(xiàng)錯(cuò)誤；同種植物體細(xì)胞雜交得到染色體數(shù)目加倍的生物，該生物與原生物屬于不同物種，C選項(xiàng)正確；漿細(xì)胞是單個(gè)存在的，用于制備單克隆抗體時(shí)不需用胰蛋白酶處理，D選項(xiàng)錯(cuò)誤。答案：C。

（責(zé)任編輯 杜 華）