新課程背景下初中物理探究教學(xué)的問題與對策

《初中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：課程基本理念之一是物理課程應(yīng)改變過分強(qiáng)調(diào)知識(shí)傳承，讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究過程，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、實(shí)踐能力以及創(chuàng)新意識(shí)。改革以書本為主、實(shí)驗(yàn)為輔的教學(xué)模式，提倡多樣化的教學(xué)方式，鼓勵(lì)學(xué)生探究學(xué)習(xí)。探究教學(xué)是新課程倡導(dǎo)的教學(xué)方法，探究教學(xué)的實(shí)施是新課程改革的重要方面。

探究教學(xué)促進(jìn)教師教學(xué)理念、教學(xué)方法的改變，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)觀念的改進(jìn)，學(xué)習(xí)方法的完善，但也存在一些問題，對此筆者作了些分析探討。

一、初中物理探究教學(xué)過程中存在的主要問題

在教學(xué)實(shí)踐中，物理探究教學(xué)也存在一些不足。主要表現(xiàn)在：將探究問題演變?yōu)橄冉o學(xué)生結(jié)論，再驗(yàn)證的現(xiàn)象；在探究過程中，只注重探究的結(jié)論；在關(guān)鍵的思維活動(dòng)過程中，越俎代庖；在探究過程中，探究主題廣度過大，造成學(xué)生盲目被動(dòng)操作，使探究變成了毫無目的的“偽探究”。再有是學(xué)生不善于探究問題；喜歡動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，但又沒有真正理解物理實(shí)驗(yàn)的原理；學(xué)生實(shí)驗(yàn)分析、歸納能力不強(qiáng)，不能在探究中總結(jié)出的有價(jià)值的結(jié)論。這些現(xiàn)象并不是個(gè)別的，有一定的代表性。

二、提高初中物理探究教學(xué)質(zhì)量的對策

1.用科學(xué)方法全面把握探究教學(xué)的內(nèi)容

探究學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的一種重要方法，也是培養(yǎng)學(xué)生探究意識(shí)和提高探究能力的重要途徑。這就要求物理教師要用科學(xué)合理的觀念去理解探究教學(xué)的具體要求，科學(xué)把握物理探究教學(xué)中的學(xué)習(xí)目的、內(nèi)容、方法和要求，有效地開展探究教學(xué)。探究教學(xué)的目的不僅是使學(xué)生掌握知識(shí)，更重要的是教給學(xué)生一些探究思維程序和常見的具體方法，掌握實(shí)驗(yàn)技能，體驗(yàn)物理學(xué)研究的過程?？茖W(xué)探究的主要作用在于播種一種行為，收獲一種習(xí)慣。對探究教學(xué)，教師要注意探究問題的深度、層次，探究的方式要恰當(dāng)、可行。

2.用發(fā)展的觀點(diǎn)，有序推進(jìn)物理探究教學(xué)

人的認(rèn)知過程是發(fā)展的，教師和學(xué)生對探究學(xué)習(xí)的認(rèn)知也要經(jīng)歷由淺入深、由簡單到綜合的過程。用發(fā)展的觀點(diǎn)組織物理探究教學(xué)，讓學(xué)生了解物理科學(xué)研究的過程，其實(shí)質(zhì)是讓學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)研究的思維方式和研究方法，從而培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、自主獲取知識(shí)、解決問題的能力。能否達(dá)成這樣的教學(xué)目標(biāo)，關(guān)鍵在于教師對探究教學(xué)的認(rèn)同和對物理教學(xué)的責(zé)任感。同時(shí)，教師自身對科學(xué)探究的理解和引導(dǎo)學(xué)生開展科學(xué)探究的能力，也是非常重要的。要用發(fā)展的觀點(diǎn)有序地推進(jìn)物理探究教學(xué)，堅(jiān)持實(shí)踐，物理探究教學(xué)一定會(huì)不斷發(fā)展、不斷完善。

物理探究教學(xué)的內(nèi)容、情境和主要活動(dòng)形式，既要符合物理學(xué)科的特征，又符合實(shí)事求是、一切從實(shí)際出發(fā)的科學(xué)觀點(diǎn)。物理探究教學(xué)，要求在“做中學(xué)”，強(qiáng)調(diào)動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)習(xí)掌握科學(xué)方法。

物理探究教學(xué)，要著眼于課程改革的大局，著眼于物理課程的整體教學(xué)目標(biāo)，著眼于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。堅(jiān)持合理、優(yōu)化物理探究教學(xué)，一定能提高物理教學(xué)質(zhì)量。

（責(zé)任編輯 易志毅）