高職院校學生黨員發(fā)展工作的現(xiàn)狀及建議

摘 要：本文分析了高職院校學生黨員發(fā)展工作現(xiàn)狀及存在的問題，從端正思想、政治理論學習、隊伍建設(shè)等方面提出了改善的建議。

關(guān)鍵詞：學生黨員 政治理論學習 入黨動機

2013年1月4日，在北京召開的第二十次全國高等學校黨的建設(shè)工作會議提出，高校黨的建設(shè)要緊緊圍繞培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人這個根本任務(wù)進行。

一、高職院校學生黨員發(fā)展工作的現(xiàn)狀

1.部分學生入黨動機不端正

當前，隨著高職院校招生規(guī)模的不斷擴大，越來越多的學生積極申請加入黨組織。這一方面反映了高職院校一部分學生愿意向黨組織靠攏，希望投入到全心全意為人民服務(wù)走共產(chǎn)主義道路的隊伍中來，另一方面我們也清醒地認識到一部分學生急功近利，把入黨當作有利于就業(yè)和評優(yōu)的砝碼，認為黨員的身份是通向成功道路的“通行證”，沒有從思想上認識到黨員應(yīng)該肩負服務(wù)于人民、服務(wù)于群眾的歷史使命，承擔艱巨任務(wù)。

2.學生在校時間與黨員培養(yǎng)時間、發(fā)展時間產(chǎn)生矛盾

按照高校黨組織發(fā)展工作的基本程序規(guī)定，對入黨積極分子的培養(yǎng)考察期至少一年以上。另外，高職學生學制三年，對學生的培養(yǎng)和發(fā)展時間比較緊張，再加上大三學生還要在外實習和社會實踐，對學生表現(xiàn)的考察階段會出現(xiàn)斷檔。這些都在一定程度上阻礙了高職院校學生黨員的發(fā)展工作。

3.部分高職學生的政治理論水平和文化素質(zhì)影響高校學生黨員發(fā)展工作

受國家高考制度限制，高職學生的文化素質(zhì)比較低，這在一定程度上影響了他們的政治理論素質(zhì)。很多高職學生對中國共產(chǎn)黨的認識和對共產(chǎn)黨員的認識模糊，有的學生還不會寫入黨申請書。因此，高職院校應(yīng)加強高職學生的思想政治教育和黨課教育。

4.傳統(tǒng)政治理論學習方式無法調(diào)動學生學習的積極性

在高職院校學生黨員培訓和發(fā)展過程中，很多高職院校都是集中學習馬克思主義、毛澤東思想等有關(guān)的理論知識，學習方法比較死板，無法適應(yīng)當今80后、90后學生的特點。很多高校還是采用看報、看文件或是集體開會的傳統(tǒng)形式來進行理論學習，這在一定程度上削弱了學生學習政治理論的積極性。

二、對學生黨員發(fā)展工作的建議

1.加強思想政治教育，端正學生入黨動機

青春期的人生觀、世界觀教育在大學生的思想教育中尤為重要。在培養(yǎng)大學生面對周圍事物帶著辯證唯物主義思想思考問題的同時，要讓他們依靠自己的能力不斷追求自己的人生價值，而不是抱著極端、僥幸的心理。另外要結(jié)合黨的路線、黨的基本理論和黨的優(yōu)良傳統(tǒng)以及作風要求，提高他們對黨的認識，讓學生自覺端正入黨動機、樹立正確的入黨觀。

2.重視政治理論學習，提高學生的基本素質(zhì)

高職院校學生入校期間，為加強對學生入黨積極分子的培養(yǎng)，學?？梢园腰h的基本知識教育納入到新生入校教育學分當中，讓黨的基本知識教育像軍訓一樣成為學生的必備教育。在這期間，學校可以發(fā)揮一部分學生的模范作用，以帶動全體學生的政治理論學習，激勵他們積極向黨組織靠攏。組織宣傳學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”重要思想。圍繞黨的基本理論、基本路線、基本方針，積極引導學生樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀。

在理論學習當中，我們要結(jié)合社會發(fā)展的新形勢，不斷豐富和完善學習內(nèi)容。結(jié)合實際采取各種有效的形式使學生自覺加強政治理論的學習，幫助他們樹立共產(chǎn)主義的政治信仰。

3.提高思想政治教育工作隊伍素質(zhì)

思想政治教育工作將決定學生能否成為社會主義建設(shè)合格的接班人。所以，學校要培養(yǎng)一批政治素質(zhì)高、組織管理能力強的思想政治教育工作隊伍。不管是“兩課”的師資隊伍，還是高校的思想政治輔導員隊伍，都應(yīng)該充分發(fā)揮他們的積極性和工作熱情，努力培養(yǎng)優(yōu)秀學生進入黨員隊伍。

4.結(jié)合實際，不斷思考和完善學生黨員發(fā)展的新體制

一方面，我們要保證發(fā)展黨員工作在入黨程序上的嚴謹性；另一方面，我們要加強理論學習，善于創(chuàng)新研究、與時俱進，針對高職學生黨員發(fā)展工作積極探索新方法。充分依靠校園這塊陣地，組織有利于學生黨員發(fā)展的活動，利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體，觀看具有教育性、時效性的愛國主義人物訪談節(jié)目和影片等，邀請有突出事跡的優(yōu)秀黨員來校座談，進行“案例式教育”，有力推進高職院校學生黨員發(fā)展工作健康進行。

（作者單位：中國海洋大學社科部）