淺談中等職業(yè)學(xué)校如何創(chuàng)建良好班風(fēng)

摘 要：班風(fēng)建設(shè)應(yīng)根據(jù)班級(jí)教育的自身特點(diǎn)尋求寓各種教育于一體的永恒載體，這個(gè)載體就是班集體。通過(guò)多形式、多層次的班級(jí)活動(dòng)完成豐富的教育內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生良好品行的形成，進(jìn)而激發(fā)其學(xué)習(xí)的潛力，真正把學(xué)生培養(yǎng)成為有用之才。

關(guān)鍵詞：班風(fēng) 班主任 班風(fēng)目標(biāo) 針對(duì)性活動(dòng)

一、制定班風(fēng)目標(biāo)，細(xì)化具體要求

根據(jù)中等專業(yè)學(xué)校學(xué)生年齡特征和心理特點(diǎn)，把班風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)細(xì)化為守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、勤奮、爭(zhēng)優(yōu)四個(gè)階段目標(biāo)，并賦予一定的教育內(nèi)容，以提高教育學(xué)生的針對(duì)性和班級(jí)的可操作性。

1.守紀(jì)

守紀(jì)就是學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，注重個(gè)人儀表、舉止行為等日常行為規(guī)范方面的目標(biāo)要求，是班級(jí)創(chuàng)建良好班風(fēng)的起點(diǎn)。因此，開(kāi)學(xué)初，學(xué)校要求學(xué)生建立守紀(jì)目標(biāo)，規(guī)范學(xué)生的行為，可以使學(xué)生盡快步入學(xué)校的正常狀態(tài)。尤其是新生剛?cè)雽W(xué)應(yīng)重點(diǎn)進(jìn)行守紀(jì)教育和訓(xùn)練，使學(xué)生入學(xué)后知道在學(xué)校應(yīng)做什么，不做什么。在新生軍訓(xùn)過(guò)程中，鍛煉意志，強(qiáng)化守紀(jì)，培養(yǎng)學(xué)生班級(jí)集體榮譽(yù)意識(shí)。

2.團(tuán)結(jié)

團(tuán)結(jié)是師生之間真誠(chéng)友愛(ài)、相互團(tuán)結(jié)、相互理解等良好品質(zhì)方面的目標(biāo)要求，是班級(jí)形成班風(fēng)的重要標(biāo)準(zhǔn)。

3.勤奮

勤奮是培養(yǎng)學(xué)生良好意志、毅力、自信心的品質(zhì)以及進(jìn)行自我教育的目標(biāo)。因此，在期中前后，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，提出團(tuán)結(jié)和勤奮目標(biāo)，號(hào)召學(xué)生相互幫助，倡導(dǎo)勤奮、努力、好學(xué)的學(xué)風(fēng)，這是帶動(dòng)班集體形成良好風(fēng)氣的重要階段。

4.爭(zhēng)優(yōu)

爭(zhēng)優(yōu)是在期末前及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，做全面發(fā)展的、有一技之長(zhǎng)的有用之人，這一點(diǎn)是創(chuàng)建良好班風(fēng)的最終目標(biāo)。

二、開(kāi)展針對(duì)性活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)班風(fēng)目標(biāo)

在班風(fēng)建設(shè)每一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)過(guò)程中，最直接的途徑就是組織好各種有針對(duì)性的活動(dòng)。班主任應(yīng)通過(guò)具體的有針對(duì)性的教育內(nèi)容、教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和強(qiáng)化訓(xùn)練。

1.第一階段——守紀(jì)

守紀(jì)就是要使班級(jí)形成一個(gè)安靜學(xué)習(xí)和生活的集體環(huán)境，就是使學(xué)生在學(xué)校的儀表行為舉止等符合一定的規(guī)范，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。那么如何做到這些呢？

（1）宣傳學(xué)習(xí)。將學(xué)校《學(xué)生行為規(guī)范》及各項(xiàng)制度打印成冊(cè)，學(xué)生人手一份，利用早自習(xí)、班會(huì)等組織學(xué)習(xí)，新生逐個(gè)加以落實(shí)，全面了解《規(guī)范》要求。

（2）強(qiáng)化訓(xùn)練。根據(jù)學(xué)校值周檢查要求制定階段訓(xùn)練方案。重點(diǎn)對(duì)學(xué)生禮儀行為規(guī)范進(jìn)行訓(xùn)練，強(qiáng)化規(guī)范學(xué)生的舉止行為，并開(kāi)展《當(dāng)我是一名職專生時(shí)》主題班會(huì)活動(dòng)。

（3）檢查評(píng)比。班級(jí)分成小組，班委會(huì)對(duì)每天的學(xué)生出勤、紀(jì)律、衛(wèi)生、課間操活動(dòng)等進(jìn)行全面檢查，每周一在班會(huì)上公布各組得分情況及學(xué)生德育學(xué)分。班主任發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，并將評(píng)比結(jié)果存檔作為期末評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生的依據(jù)。

2.第二階段——團(tuán)結(jié)

團(tuán)結(jié)，即師生之間、學(xué)生之間的相互了解、相互包容、團(tuán)結(jié)一致，是師生、同學(xué)之間真誠(chéng)友愛(ài)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮發(fā)向上的體現(xiàn)。

（1）師生溝通。利用班會(huì)或紀(jì)念日組織座談會(huì)、專題討論會(huì)，開(kāi)展人生觀、學(xué)習(xí)方法、師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系等方面的討論，溝通感情，相互理解，相互融合。開(kāi)好主題班會(huì)《我敬老師老師愛(ài)我》和《我愛(ài)我的班集體》等活動(dòng)。

（2）互學(xué)交友。班主任和班干部積極幫助學(xué)習(xí)差和德育學(xué)分低的學(xué)生，建立互幫互學(xué)小組、送溫暖小組，開(kāi)展青年志愿者行動(dòng)等等。

3.第三階段——勤奮

這一階段主要開(kāi)展自覺(jué)學(xué)習(xí)、勤奮努力、自我約束、自我管理的教育。

（1）班級(jí)開(kāi)展自覺(jué)學(xué)習(xí)日、無(wú)違紀(jì)日等活動(dòng)，對(duì)照單元和期中考試成績(jī)制訂個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃并付諸實(shí)施。由值日班長(zhǎng)發(fā)揮積極主動(dòng)作用，教師通過(guò)他們的值日記錄及平時(shí)檢查發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

（2）師生談心。教師通過(guò)交談了解學(xué)生的思想狀況、學(xué)習(xí)問(wèn)題，更好地幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)。開(kāi)好《做一個(gè)自覺(jué)遵規(guī)守紀(jì)人》《我愛(ài)我的專業(yè)》等主題班會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自己的專業(yè)，學(xué)會(huì)自覺(jué)學(xué)習(xí)，勤奮守紀(jì)，自強(qiáng)自立的良好品質(zhì)。

4.第四階段——爭(zhēng)優(yōu)

爭(zhēng)優(yōu)，即爭(zhēng)三好學(xué)生、文明標(biāo)兵、優(yōu)秀班干部。

（1）利用班會(huì)及自習(xí)課動(dòng)員指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)好功課，力爭(zhēng)取得好成績(jī)。

（2）對(duì)照學(xué)校三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部、文明標(biāo)兵的標(biāo)準(zhǔn)找差距，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀。

總之，在中等專業(yè)學(xué)校創(chuàng)建良好的班風(fēng)，方法不一，形式多樣。只要班主任工作做到細(xì)致落實(shí)，寓教育于各種活動(dòng)的開(kāi)展中，使學(xué)生都知道該做什么和怎么做，要求明確，教育內(nèi)容具體，就能營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在班級(jí)形成遵規(guī)守紀(jì)、和諧互助的教育激勵(lì)機(jī)制，營(yíng)造催人奮進(jìn)，蓬勃向上的班級(jí)氛圍。這樣，建設(shè)良好的班風(fēng)，也就水到渠成了。

（作者單位：遼陽(yáng)市第一中等職業(yè)技術(shù)專業(yè)學(xué)校）