提高體校生數(shù)學(xué)成績的三種策略

【關(guān)鍵詞】體校生 數(shù)學(xué)成績 策略

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2013）01A-0082-01

體育運動學(xué)校的學(xué)生是一個特殊群體，在他們中間基礎(chǔ)較差的學(xué)生較多。他們由于平時訓(xùn)練、比賽所占用的時間較多，只有半天時間上文化課，這也成為他們的文化基礎(chǔ)知識參差不齊的原因之一。如何提高體校生的數(shù)學(xué)成績，這是我在數(shù)學(xué)教學(xué)中一直探究的問題。

一、存在問題分析

我校是專門培養(yǎng)體操運動員的專項運動學(xué)校，孩子們都是一至六年級的小學(xué)生，他們多數(shù)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不積極主動，學(xué)習(xí)成績不理想。造成這種現(xiàn)象的原因是多方面的，主要表現(xiàn)在以下方面。

1.基礎(chǔ)知識掌握不牢的學(xué)生較多。由于體操運動員平時進行體操訓(xùn)練、比賽的時間較多，文化學(xué)習(xí)的時間較少，一定程度上影響了他們系統(tǒng)地掌握小學(xué)階段應(yīng)該掌握的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識。

2.自學(xué)能力比較差。有些運動員因為文化學(xué)習(xí)的時間不足，對教材不夠熟悉，學(xué)過的知識不會靈活應(yīng)用，更談不上用所學(xué)的知識解決實際問題。

3.不肯動腦筋，缺乏積極思考的動力。由于運動員們訓(xùn)練比較辛苦，導(dǎo)致上課時精力不足，經(jīng)常會打瞌睡或開小差，所以課堂上對老師提出的問題總是漫不經(jīng)心，不愿去積極思考和回答。

4.不重視練習(xí)、作業(yè)、測評。對老師布置的練習(xí)、作業(yè)，他們往往是應(yīng)付了事，結(jié)果測評時沒有自信心、成績不理想，久而久之，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)失去信心，或自暴自棄。

二、解決問題策略

要做好體校生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的教育教學(xué)工作，首先要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，使他們主動接受教育。

（一）教學(xué)策略

1.加強教學(xué)的直觀性，讓學(xué)生自己動手實踐。在教學(xué)中充分利用直觀教具、操作學(xué)具、電教手段等，能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，教學(xué)《認識人民幣》一課時，雖然大家都知道人民幣的重要性，但因為大多數(shù)學(xué)生是家里的“小皇帝”，平時缺乏這方面的相關(guān)生活體驗，這就要求教師模擬購物、換錢等活動來安排教學(xué)，讓學(xué)生通過模擬的購物場景進一步熟知、了解、掌握人民幣的應(yīng)用。比如，到玩具店、文具店，買一些玩具、文具應(yīng)該怎么付錢？如何計算一共需要多少錢？

2.用形象生動的語言來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。大多數(shù)體校生好動，注意力往往不夠集中，容易開小差，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不感興趣。這時，教師如果能用形象生動、富有藝術(shù)性的語言來吸引學(xué)生的注意力，那么就能及時引導(dǎo)每位學(xué)生進入積極的思維狀態(tài)，促使他們?nèi)W(xué)習(xí)。

3.注重情感教育，用愛心感染運動員們。愛心是教師實施有效教育的基礎(chǔ)和前提，運動員們更需要教師的關(guān)心、愛護和幫助。在教學(xué)中，教師要充分肯定他們的優(yōu)點，及時表揚、鼓勵，讓他們充分體驗成功的喜悅，從而增強自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

4.利用數(shù)學(xué)游戲來激發(fā)運動員們的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)時選擇一些符合教學(xué)內(nèi)容的游戲來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能使他們在輕松、愉快的氣氛中鞏固學(xué)到的數(shù)學(xué)知識。

（二）學(xué)習(xí)策略

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是要講究方法的，正確的學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)效率、完成學(xué)習(xí)任務(wù)的有效手段。在教學(xué)中傳授正確的學(xué)習(xí)方法，能培養(yǎng)體校生自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，提高他們的解題能力。

1.營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進體校生熱愛數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。對待這些練體操的學(xué)生，教師要放低要求，采取諄諄誘導(dǎo)的方法，耐心輔導(dǎo)。對作業(yè)做得較好的或有一點進步的，教師都應(yīng)及時給予表揚鼓勵，讓學(xué)生逐步提高。

2.引導(dǎo)體校生課前課后做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)工作。體校生由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，聽課效率較低，掌握知識較慢，這就要教師充分利用好課前和課后幾分鐘幫助他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，讓他們逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高聽課效率。

3.注重能力培養(yǎng)，提高解題能力。教師在解答問題時，要注意啟發(fā)體校生自己動腦，引導(dǎo)他們分析問題和解答問題，并及時糾正他們在分析、解答問題時出現(xiàn)的錯誤，逐步培養(yǎng)他們獨立完成作業(yè)的良好習(xí)慣。

（三）心理策略

練體操的孩子對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)大都不自信，有失落感，害怕別人說自己成績不好，他們更渴望得到關(guān)懷、理解和尊重。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，更應(yīng)該注意培養(yǎng)運動員們的自信心和自尊心。

1.教師要從心里接受數(shù)學(xué)成績不夠理想的體校生，不要過多批評和指責(zé)他們。首先，我們更應(yīng)該去幫助那些在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上需要幫助的學(xué)生，做好他們的教育教學(xué)工作。其次，我們要幫助他們在學(xué)習(xí)中樹立自尊心、自信心，更要尊重和重視他們。

2.樹立體校生的自信心。教師應(yīng)盡量出簡單的題目給體校生做，并對基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，給他們提供享受成功的機會。如經(jīng)常讓學(xué)生板書簡單的數(shù)學(xué)題，或展示他們?nèi)孔龅脤Φ淖鳂I(yè)練習(xí)等，讓他們嘗到甜頭，有成就感，從而培養(yǎng)他們的自信心和自尊心，激勵他們努力學(xué)習(xí)。

3.教師要善于發(fā)現(xiàn)體校生的閃光點，及時表揚、鼓勵他們。對于體校生的學(xué)習(xí)錯誤，我們要多寬容他們，允許他們有失誤、有反復(fù)，而一旦發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，就應(yīng)及時表揚，讓他們也能享受成功的快樂，激起他們克服困難的信心和勇氣，力爭上游。

實踐證明，在數(shù)學(xué)教學(xué)中注意采用上述方法能幫助體校生提高數(shù)學(xué)成績。教師只有在實際教學(xué)中認真、細心地引導(dǎo)，訓(xùn)練體校生的數(shù)學(xué)思維，才能幫助他們提高數(shù)學(xué)成績。

（責(zé)編 黎雪娟）