淺析二胡的社會音樂教育功能

摘要：作為我國傳統(tǒng)的弓弦樂器，二胡音樂以其優(yōu)美、動聽的樂音贏得了不少音樂藝術愛好者的青睞。隨著時代的進步和發(fā)展，二胡音樂也開始在社會教育過程中展現(xiàn)出獨特的教育功用。本文以二胡音樂的社會教育功能為起點，就二胡音樂在社會教育方面所起到的主要功能進行簡單探討。

關鍵詞：二胡音樂 社會教育 功能

一、二胡音樂教育的概述

所謂二胡音樂教育，傳統(tǒng)觀點上認為二胡音樂教育是基于對二胡這種樂器架構(gòu)理解基礎上的音樂演奏欣賞、樂器演奏技巧等方面內(nèi)容的教育教學工作，而隨著時代的進步和發(fā)展，在進行二胡音樂教育的過程中，除了傳統(tǒng)的音樂欣賞和樂器演奏之外，二胡音樂教育同時也涵蓋了對二胡音樂創(chuàng)作背景的理解、二胡音樂內(nèi)涵的把握，以及二胡音樂本身所蘊涵的社會教育意義的深入理解和研究，從當前對二胡音樂理解的角度來看，二胡音樂教育不僅僅是基礎的二胡樂器的演奏教育，其同時也包含了諸如音樂內(nèi)涵把握、創(chuàng)作背景想象，以及音樂本身所蘊涵的其它方面內(nèi)容的把握。所以，二胡音樂教育是一個相對廣泛的概念。

二、二胡音樂教育在社會音樂教育中的發(fā)展

作為社會音樂教育的重要組成部分，二胡社會音樂教育的功能和作用發(fā)揮，對推動社會音樂教育的發(fā)展具有積極作用，

（一）二胡音樂在社會音樂教育中的定位

在我國社會音樂教育發(fā)展的過程中，二胡音樂是我國社會音樂教育的重要組成部分，它推動了我國社會音樂教育在民間的迅速發(fā)展。《二泉映月》是我國經(jīng)典的二胡曲目之一，阿炳通過《二泉映月》的演奏，不僅向人們傳遞了一首美妙的二胡樂曲，同時也向人們描述了一段令人潸然淚下的故事。通過《二泉映月》，人們在音樂欣賞過程中不僅享受到的是音樂藝術的美妙，同時也是一場心靈的洗禮。從這個角度來看，二胡音樂在社會音樂教育中有十分重要的影響作用。

在我國眾多的民族音樂藝術載體中，二胡音樂是最貼近百姓生活的音樂藝術形式之一，通過二胡社會音樂教育作用發(fā)揮，一方面能夠促使人們更好的感受到二胡音樂帶來的藝術熏陶，提升人們對音樂美感的把握：另一方面，通過二胡音樂也能夠促使人們在欣賞二胡音樂的過程中樹立健康的思想文化標準，促使人們能夠更好地進行自我道德水平的提升。

（二）二胡音樂對社會音樂教育的影響

二胡音樂教育是社會音樂教育不可或缺的重要構(gòu)成部分。在對山東、河南及內(nèi)蒙等地進行二胡音樂教育調(diào)研的過程中。發(fā)現(xiàn)二胡音樂在社會音樂教育中占據(jù)十分重要的地位，已經(jīng)成為民間社會音樂教育的重要載體。通過二胡音樂，促使人們在聆聽二胡音樂的過程中，也能夠深刻感受到二胡音樂社會音樂教育的熏陶，提升自我對音樂藝術的把握，以及自我文化藝術內(nèi)涵。

三、加強二胡音樂社會教育功能的發(fā)揮

（一）重視二胡音樂內(nèi)涵滲透

充分推動二胡社會音樂教育功能的發(fā)揮，首先要重視二胡音樂內(nèi)涵的滲透。通過二胡音樂內(nèi)涵的提升，促使人們在進行二胡音樂欣賞的過程中，能夠更深刻的把握二胡音樂本身所蘊涵的豐富文化內(nèi)涵，從而推動自我綜合素質(zhì)的塑造和提升。

（二）提升音樂審美趣味

音樂審美趣味的提升也是實現(xiàn)二胡社會音樂教育功能和作用更好發(fā)揮的有效促進手段，在進行二胡音樂演奏的過程中，作為音樂欣賞者而言，其自身音樂審美趣味的高低也直接決定了二胡社會音樂教育功能的發(fā)揮。以《二泉映月》為例，阿炳在演奏《二泉映月》過程中，不僅奉上了一首動聽的二胡樂曲，同時也演奏了一段感人至深的故事。一個具有良好音樂文化底蘊的人，在聆聽二胡音樂作品的過程中，能夠很快的進入音樂意境，并能夠在進行音樂欣賞的過程中感受二胡音樂本身帶來的文化熏陶。相反，一個音樂審美趣味相對較低的人，在進行二胡音樂欣賞時，往往很難領悟音樂背后深層次的內(nèi)容，也很難體會到二胡音樂的創(chuàng)作背景和二胡音樂創(chuàng)作所要表達的意境。

（三）將二胡音樂發(fā)展與社會發(fā)展結(jié)合

將二胡音樂發(fā)展與社會發(fā)展相結(jié)合，是二胡社會音樂教育功能與作用發(fā)揮的更高層次的要求。隨著時代的進步和發(fā)展，在進行二胡音樂演奏的過程中，要想更好促進其社會音樂教育功能的發(fā)揮，就要隨時保持與時俱進，從而促使人們在進行二胡音樂作品欣賞的同時，能夠更好把握作品本身所蘊藏的豐富時代內(nèi)涵。

四、結(jié)語

二胡教育是我國音樂藝術教育的重要構(gòu)成部分，其在音樂藝術教育產(chǎn)業(yè)中占據(jù)重要位置。通過進行二胡音樂的聆聽，我們不僅可以感受到二胡音樂的優(yōu)美樂音和悠揚旋律，同時也能夠在進行二胡音樂欣賞的過程中，被音樂藝術的演奏者帶領進入二胡音樂的世界，從而更好感受音樂背后的創(chuàng)作背景以及時代特有的文化主題。因此，二胡音樂已經(jīng)超脫了其單純作為音樂的社會意義，成為一種具有社會教育意義的代名詞。通過研究二胡音樂的社會影響，以及二胡社會音樂教育的功能和作用，能夠促使我們更好的運用二胡音樂的音樂藝術特質(zhì)，去推動人們在進行音樂欣賞的過程中，更好進行自我個人道德和文化意識的提升。