計算機模擬技術(shù)在人才培訓(xùn)中的應(yīng)用研究

摘要：隨著科技的發(fā)展，高新技術(shù)手段在人才培訓(xùn)中的輔助作用日益突出。當前，計算機模擬技術(shù)得到了快速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，但在人才培訓(xùn)領(lǐng)域的應(yīng)用才剛剛起步，為了加快計算機模擬技術(shù)在該領(lǐng)域的應(yīng)用，發(fā)揮其應(yīng)用效果，筆者探討分析了計算機模擬技術(shù)在人才培訓(xùn)中的應(yīng)用，分析了其運用的優(yōu)勢。

關(guān)鍵詞：計算機模擬技術(shù)；人才培訓(xùn)；應(yīng)用研究

中圖分類號：C962 文獻標識碼：A文章編號：1007-9599 (2012) 07-0000-02

計算機模擬技術(shù)是信息技術(shù)高速發(fā)展的一項成果，它在眾多領(lǐng)域得到了應(yīng)用，并引起了廣泛關(guān)注。但計算機模擬技術(shù)在職業(yè)技能人才培訓(xùn)中的運用，目前在國內(nèi)還處于起步階段。在人力資源培訓(xùn)工作中，參加培訓(xùn)的人員來自社會各階層，其素質(zhì)層次水平參差不齊，他們參加的培訓(xùn)工種領(lǐng)域廣泛，對專業(yè)技能要求的掌握也程度各異。因此，為提高培訓(xùn)的廣泛適應(yīng)性、提高培訓(xùn)效率，可以結(jié)合計算機模擬技術(shù)具有數(shù)據(jù)豐富、參數(shù)可改、較直觀、投入小、見效快、有較強的適應(yīng)性等優(yōu)勢，運用計算機模擬技術(shù)來輔助培訓(xùn)工作。

一、計算機模擬技術(shù)在人才培訓(xùn)應(yīng)用中的優(yōu)點

計算機模擬技術(shù)輔助人力資源培訓(xùn)教學(xué)，能有效克服傳統(tǒng)教學(xué)中教學(xué)方式單一，教學(xué)內(nèi)容片面等缺點，還能有效縮短培訓(xùn)時間、提高教學(xué)質(zhì)量、提高教學(xué)效率、節(jié)約教學(xué)投入。通過計算機模擬技術(shù)的應(yīng)用，還能顯著提高學(xué)員對教學(xué)內(nèi)容的直觀感受，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)的興趣，加深對所學(xué)知識的理解，提高掌握技能的效率。具體來說，其特點和優(yōu)點主要有以下幾個方面：

（一）受眾面大

計算機模擬技術(shù)以音像、圖表、動畫等可視化形式將抽象的培訓(xùn)知識和復(fù)雜的技能設(shè)計為高度工具化的計算機軟件。這種數(shù)字化形式的計算機軟件既可以通過互聯(lián)網(wǎng)等形式開展網(wǎng)上培訓(xùn)，也可以通過計算機光盤等介質(zhì)安裝到個人電腦中供學(xué)員學(xué)習(xí)。因此計算機模擬技術(shù)輔助人力資源培訓(xùn)具有受眾面大，傳播快等優(yōu)點。

（二）投入少，重復(fù)使用率高

計算機模擬技術(shù)輔助人才培訓(xùn)的投入較其他方式要少很多。培訓(xùn)機構(gòu)只需投入購買相應(yīng)的培訓(xùn)軟件的資金，就可以開展教學(xué)?；谟嬎銠C模擬技術(shù)的教學(xué)軟件是以數(shù)字形式存在的，在使用過程中不會損壞，能反復(fù)使用，不會因?qū)W員數(shù)量多，運用量大而折舊。

（三）安全性高

利用計算機模擬技術(shù)，可以對現(xiàn)實世界中存在并且可以感知的對象、存在但不能直觀感知的對象、人們無法預(yù)測或很難預(yù)測的現(xiàn)象、代價太大不易進行人工模擬等各類現(xiàn)象進行模擬，如模擬汽車維護、叉車駕駛以及一些環(huán)境比較特殊的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)員在模擬技術(shù)的輔助下，可以對這些場景和技能有真實的感受，但不會出現(xiàn)在現(xiàn)實場景下有可能會遇到的安全問題，安全性高。

（四）深入淺出、直觀易學(xué)

計算機模擬技術(shù)輔助人才培訓(xùn)能以更加直觀形象的方式展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，能根據(jù)學(xué)員原有知識積累情況調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)的難易程度，從最簡單的案例開始著手進行學(xué)習(xí)，由淺入深，根據(jù)學(xué)習(xí)的進度適時調(diào)整相關(guān)參數(shù)，并在可視化的環(huán)境下將抽象、復(fù)雜的培訓(xùn)內(nèi)容直觀易學(xué)的表達出來，完成培訓(xùn)目標。

（五）利用計算機的交互性增強代入感

雖然傳統(tǒng)的多媒體電化教學(xué)手段也能給學(xué)員能提生動供鮮明的視聽信息，但在教學(xué)過程中學(xué)生只能被動地接受教師預(yù)先設(shè)置的條件、參數(shù)以及操作演示等教學(xué)內(nèi)容。在采用計算機模擬技術(shù)輔助培訓(xùn)后，學(xué)員可以由自己操作、傳輸和反饋學(xué)習(xí)信息，真實體驗操作的整個過程和在修改了條件和參數(shù)后產(chǎn)生的變化，這樣既有利于調(diào)動學(xué)員參與的積極性，還能培養(yǎng)學(xué)員掌操作、分析、思考等方面的綜合能力。

二、計算機模擬技術(shù)在人才培訓(xùn)中的應(yīng)用案例

隨著電腦和互聯(lián)網(wǎng)的普及，計算機網(wǎng)絡(luò)與人們工作和生活的聯(lián)系日益緊密，對掌握計算機網(wǎng)絡(luò)基本原理，熟悉網(wǎng)絡(luò)操作和維護，有著較強實際動手能力的應(yīng)用型技術(shù)人員有了較大的需求。從培訓(xùn)促就業(yè)的角度出發(fā)，給一些具有高中或技校學(xué)歷，但未充分就業(yè)的人員開展網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運用培訓(xùn)，讓他們掌握網(wǎng)絡(luò)的基本知識和網(wǎng)絡(luò)管理的技能，進一步拓寬他們的就業(yè)渠道。為此，筆者所在單位面向社會，對一些具有高中或技校學(xué)歷的社會人員開展了計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用培訓(xùn)的實踐，培訓(xùn)中采用了計算機模擬技術(shù)，具體過程如下：

（一）使用Sniffer軟件來模擬網(wǎng)絡(luò)原理

網(wǎng)絡(luò)原理部分的內(nèi)容主要有網(wǎng)線制作、捕獲和分析網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)包等。網(wǎng)線制作材料成本低，直接通過學(xué)員的動手實踐來掌握。捕獲和分析網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)包主要借助Sniffer軟件來完成，通過該軟件提供的可視化分析結(jié)果，學(xué)生可以更好地理解數(shù)據(jù)幀的封裝傳輸過程、現(xiàn)用網(wǎng)絡(luò)節(jié)點通訊的具體過程、網(wǎng)路各層的關(guān)系等。還可以分析網(wǎng)絡(luò)中哪個節(jié)點用的是交換機，哪個節(jié)點用的是集線器等，從而增強學(xué)員解決實際問題的能力。

（二）使用Netsim軟件培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)配置

在學(xué)完組網(wǎng)的基本技術(shù)和原理后，接著培訓(xùn)學(xué)員掌握路由器、交換機等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置和連接的操作能力。由于這些網(wǎng)絡(luò)設(shè)備價值量都較大，因而無法給每位學(xué)員提供路由器和交換機，在此我們使用Netsim等模擬軟件，有效解決了這個難題。Netsim軟件提供了與真實環(huán)境相似的操作界面、過程和結(jié)果。學(xué)員在模擬路由器或交換機配置參數(shù)的過程中，如同在真實的設(shè)備上進行配置。在掌握了其配置方法后，就能在實際工作中更快地上手。

（三）利用Boson Network Designer繪制網(wǎng)絡(luò)拓撲圖

使用這個軟件，能夠設(shè)計模擬路由器、交換機、用戶機或終端等設(shè)備，并選擇不同的連接類型。設(shè)計完成后將拓撲結(jié)構(gòu)圖保存為一個擴展名為.top的文件中，并能使用Netsim軟件對此設(shè)計的拓撲結(jié)構(gòu)中涉及的所有設(shè)備進行參數(shù)配置及調(diào)試。

（四）用Netsim軟件來培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)的綜合設(shè)計與配置

在掌握了交換機、路由器的基本配置和網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的設(shè)計之后，學(xué)生就可以綜合利用這些知識構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)。其知識點主要涉及VLAN劃分與實現(xiàn)、trunk技術(shù)、VTP的應(yīng)用、NAT的配置、路由的設(shè)置、訪問控制列表的設(shè)定等，同樣可以利用上述所說的Netsim軟件來實現(xiàn)。由于學(xué)生水平不同，對網(wǎng)絡(luò)的興趣也各異，教學(xué)中可安排一些較難內(nèi)容作為選做，以滿足學(xué)有余力學(xué)生的需要。對于有興趣的學(xué)生另外可以安排一個大的綜合性實驗，創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生根據(jù)需求設(shè)計一個網(wǎng)絡(luò)解決方案，增強其實際操作能力。

三、計算機模擬技術(shù)教學(xué)與實例教學(xué)資源消耗對比

為了進一步凸顯計算機模擬技術(shù)教學(xué)在實際運用中與實例教學(xué)對比的優(yōu)勢所在，不談模擬技術(shù)教學(xué)比實例教學(xué)的容易接受程度和直觀性，光從教學(xué)資源消耗出發(fā)，以下就計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)模擬教學(xué)設(shè)計一個簡單教學(xué)過程案例進行對比（以20名學(xué)員、淘寶網(wǎng)網(wǎng)購最低價格為例）。

（一）基礎(chǔ)知識授課教具購置及教學(xué)軟件投入

計算機模擬技術(shù)教學(xué)：普通網(wǎng)線300米185元，壓線鉗+剝線器+測線儀+100水晶頭套裝21.8元/套*20套=436元，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)及應(yīng)用教程16.8元/本*20本=336元，Sniffer、Netsim、Boson Network Designer等軟件網(wǎng)絡(luò)下載0元。實例教學(xué)投入除相關(guān)軟件下載外同計算機模擬技術(shù)教學(xué)，此步驟教學(xué)投入基本相同。

（二）組網(wǎng)教學(xué)過程消耗

計算機模擬技術(shù)教學(xué)在此階段只需將所購置的軟件安裝入教學(xué)用機器，進行各種情況的講解和模擬教學(xué)，而教學(xué)使用的電腦一般培訓(xùn)機構(gòu)均有配置，無需另外添置。相比之下實例教學(xué)在此階段需另外購置（按最低功能配置購買，4人一組實驗來計算）：Cisco NAV10V2-WF路由器、Cisco精睿 SD2008T網(wǎng)絡(luò)集線器5套（450+365）元/套*5套=4075元，組網(wǎng)用普通網(wǎng)線300米185元。

在實際授課過程中計算機模擬技術(shù)教學(xué)可隨時修改教學(xué)參數(shù)和組網(wǎng)設(shè)計，即時顯示修改后的網(wǎng)絡(luò)反饋信息既省時又省力，獲得顯著的直觀易學(xué)的效果。

（三）教學(xué)實例

以開展一個分布在上海、北京、重慶的分公司組網(wǎng)，并學(xué)習(xí)如何用靜態(tài)路由和缺省路由兩種方法配置路由器為實例。計算機模擬技術(shù)教學(xué)只需在相應(yīng)的軟件中設(shè)置相關(guān)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和參數(shù)，即時改變路由形式進行網(wǎng)絡(luò)操作即可。傳統(tǒng)的實際教學(xué)即使在不考慮實際投入是否可行的情況下正式進行操作實驗的話，需要在三地分別購買路由器，同時申請DDN線路，派駐參加實驗課的學(xué)生分赴三地進行實地數(shù)據(jù)調(diào)試，光一個實驗案例的投入就已無法估算。

進行上述簡單對比后，我們可以很清晰的看出，計算機模擬技術(shù)在實際人才培訓(xùn)教學(xué)中的顯著優(yōu)勢。我們應(yīng)該整合社會各方面資源加大投入力度，大力開展計算機模擬技術(shù)在人才培訓(xùn)領(lǐng)域的研究與實踐，切實將此項教學(xué)方式及技術(shù)推廣起來，更好地加快人才的培養(yǎng)，服務(wù)于經(jīng)濟發(fā)展。

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