我國動漫教學中實訓的重要性分析

摘要：動漫教學中的實訓，能夠?qū)⒔虒W活動和行業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合，有利于培養(yǎng)學生的專業(yè)技能、職業(yè)能力、綜合應用能力，促進學生職業(yè)競爭力的提升。動漫教學實訓具有全面性、綜合性、主體性、真實性等特點，是促進學生全面發(fā)展的重要途徑。

關鍵詞：動漫；實訓；重要性

中圖分類號：TP39文獻標識碼：A文章編號：1007-9599 (2012) 07-0000-02

動漫教學實訓是以就業(yè)為導向、以學生綜合能力發(fā)展為目標的一種實踐教學活動，能夠促進學生深入理解、掌握專業(yè)知識，獲得從業(yè)能力，提高自我發(fā)展能力。合理有序地開展動漫實訓教學，有利于充分實訓教學優(yōu)勢。

一、我國動漫教學實訓意義與特點

（一）動漫教學實訓的意義

隨著動漫產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展，動漫人才的需求日益增大，我國不少院校都增設了動漫相關專業(yè)。相關學者不斷地探索更加有效的動漫教學的方式方法，以培養(yǎng)適合動漫行業(yè)發(fā)展要求的人才。動漫行業(yè)需要具備較高的社會能力、方法能力、專業(yè)能力的綜合性人才。而綜合能力的培養(yǎng)離不開學生的實踐。因此，在培養(yǎng)動漫人才方面，學校需要加大重視實訓教學。目前，大部分院校還沒有轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學觀念，動漫教學實訓中仍然存在著一些亟待解決的問題，例如學生職業(yè)道德培養(yǎng)欠缺、學生職業(yè)能力培養(yǎng)不足、教學目標不明確、缺乏系統(tǒng)的教學設計等，從而導致動漫教學難以取得理想的效果，不能有效地滿足行業(yè)需求。

動漫行業(yè)是一種創(chuàng)意為王，變現(xiàn)形式豐富，并且基于現(xiàn)代的信息傳播技術手段進行傳播的生產(chǎn)經(jīng)營性行業(yè)。動漫行業(yè)早期的表現(xiàn)形式主要是漫畫和動畫片，到目前已經(jīng)發(fā)展成集漫畫、電影、電視、音像制品、游戲等在內(nèi)的多位一體的新興行業(yè)。在發(fā)達國家，動漫行業(yè)對于國民經(jīng)濟的作用是非常大的，以日本為例，動漫行業(yè)甚至是其支柱性產(chǎn)業(yè)。我國近年來在動漫產(chǎn)業(yè)上的發(fā)展速度也很快，涌現(xiàn)出來了一大批的動漫基地和高水準的動漫制作公司，產(chǎn)生了《秦時明月》等優(yōu)秀的動漫作品。可以說，動漫是我國目前的一個新興的朝陽產(chǎn)業(yè)。但是，與任何朝陽產(chǎn)業(yè)一樣，動漫產(chǎn)業(yè)也面臨著人才尤其是高水準的動漫人才極度稀缺的問題，這是我國動漫行業(yè)快速發(fā)展的一個最大的瓶頸。搭建動漫產(chǎn)業(yè)的就業(yè)平臺，是解決這個問題的一個非常重要的方式，但是從我國目前的現(xiàn)狀來看，就業(yè)平臺的搭建存在多方面的困難。所以對于動漫大家教學在現(xiàn)階段很重要。

因此，分析動漫教學實訓中現(xiàn)存的問題，探尋合理的解決對策，促進實訓教學的有效開展是非常必要的。動漫教學實訓需要根據(jù)行業(yè)特點和市場需求，制定科學合理的動漫教學實訓目標，靈活地運用項目教學法設計動漫教學實訓方案，將教學活動和行業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合，將社會能力培養(yǎng)、方法能力培養(yǎng)、專業(yè)能力培養(yǎng)密切相聯(lián)。從而充分發(fā)揮實訓教學的作用，促進學生綜合應用能力的提升，促進學生職業(yè)道德的養(yǎng)成，進而提高學生的綜合素質(zhì)和就業(yè)能力，培養(yǎng)符合動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展特點的綜合型人才。

（二）動漫教學實訓的特點

動漫教學實訓就是為了促進學生深入理解、掌握專業(yè)知識，獲得從業(yè)能力（包括職業(yè)道德、職業(yè)技能等），提高自我發(fā)展能力，而展開的一種實踐教學活動。我國動漫教學實訓應當以就業(yè)為導向，貫徹職業(yè)教育理念，以學生綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)為目標，合理有序的開展，充分發(fā)揮動漫教學實訓的特點。通常，動漫教學實訓具有全面性、綜合性、主體性、真實性等特點。首先，全面性。動漫教學實訓的目標就是培養(yǎng)學生的綜合職業(yè)能力，不但重視專業(yè)技能的培養(yǎng)，還重視職業(yè)技能、職業(yè)道德的培養(yǎng)，不但使學生牢固掌握專業(yè)知識，還能提高學生的職業(yè)素質(zhì)與職業(yè)適應能力。在教學實訓中，學生的個人學習能力、團隊協(xié)助意識、溝通能力、工作責任心等都獲得顯著的提升。其次，綜合型。教學實訓是在學生單項能力的基礎上開展的，是對學生社會能力、方法能力、專業(yè)能力的整合。第三，主體性。學生動漫教學實訓的主體，學生的實踐活動是培養(yǎng)、提高學生職業(yè)綜合素質(zhì)的必有之路。教師在實訓過程中發(fā)揮著引導作用，在教師的指導下，學生自主完成動漫策劃、制作、發(fā)布等一系列工作。第四，真實性。動漫專業(yè)實訓，有別于課程設計、生產(chǎn)實習、教學實踐、實驗教學，其工作過程具有真實性，是根據(jù)實際的動畫制作進行的。在實訓的管理上也具有真實性，在實訓中按照公司制度進行管理。此外，實訓的任務通常來源于動漫實際工作案例，也具有真實性。

二、我國動漫教學實訓的設計原則

動漫教學實訓的設計遵循能力本位原則、目標現(xiàn)行原則、職業(yè)活動過程導向原則。首先，能力本位原則。學生能力是動漫教學實訓設計的基礎，教師的實訓設計需要符合學生能力形成過程的特點。動漫實訓的根本目的是促進學生綜合職業(yè)能力的發(fā)展，而綜合職業(yè)能力的發(fā)展的基礎就是學生的各個單項能力，綜合能力的形成離不開各種單項能力的發(fā)展。因此，為了確保實現(xiàn)動漫實訓教學的目標，實訓設計需要符合學生能力發(fā)展的特點。第二，目標現(xiàn)行原則。明確動漫教學的目標，從總體上指導實訓教學設計是十分必要的。明確的實訓目標，就是指實訓教學實訓的目標要具體、系統(tǒng)、完整，使學生能夠充分了解實訓教學的意義和價值，激發(fā)學生學習的積極主動性，自覺地完成實訓項目。實訓目標能夠指導學生構(gòu)建合理的知識掌握結(jié)構(gòu)，明確實訓學習活動的方向。第三，職業(yè)活動過程導向原則。形成、發(fā)展綜合職業(yè)能力，離不開特定的職業(yè)情境或職業(yè)活動。只有將學生的認知過程和動漫職業(yè)活動良好地結(jié)合起來，才能夠促進學生在行動中學習，實現(xiàn)實訓的目的。

三、動漫教學實訓方案

（一）實訓方案規(guī)劃

動漫教學實訓方案規(guī)劃就是將實訓教學和動漫行業(yè)要求相結(jié)合。實訓方案需要以學生綜合職業(yè)能力提升為目標進行設計。實訓方案規(guī)劃應當以骨干教師為主要負責人，充分發(fā)揮每個教師的力量，合理細致的進行。動畫制作過程是實訓方案規(guī)劃的主線，對工作過程進行細化，將動畫制作中的關鍵環(huán)節(jié)重點突出，將各項工作環(huán)節(jié)進行細分，分別明確實訓目標、設備要求、職業(yè)能力等內(nèi)容，并提出實訓教學建議。實訓方案規(guī)劃能夠使動漫實訓更具目的性，從而有效地促進學生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。在進行實訓方案規(guī)劃時，應當注意下列內(nèi)容：明確目標，根據(jù)實訓目標選擇實訓項目；項目要新穎，能夠激發(fā)學生的積極主動性；循序漸進，實訓難度合理遞增。

（二）實訓方案實施

動漫教學方案實施需要一定的設備、師資等條件。在具備實施條件后，實訓方案應當按照以下步驟展開。首先，描述任務、明確學習目標。教師進行實訓項目啟動動員，描述實訓任務，介紹制作項目和相關要求，引導學生進行初步討論，了解學習目標。其次，分組，制定實訓項目計劃。教師按照一定的規(guī)則將學生分成若干個小組，并選出小組負責人，協(xié)助學生分析實訓項目制作任務。由小組負責人制定實訓項目計劃和任務分配表。第三，項目實施。每個小組按照動漫實訓項目計劃，進行項目制作。在實訓開展的過程中，教師需要及時地監(jiān)督、引導學生，了解學生的工作情況，對各個小組的進度情況進行記錄。第四，課業(yè)總結(jié)。當各個小組都完成了實訓項目后，教師應當用各組自評、各組互評、教師評價等評價方式評估學生制作完成的成片。

（三）實訓方案評價

評價動漫實訓方案有兩個主要的目的：評估動漫實訓方案的可行性；評估動漫實訓方案的質(zhì)量。從而找出實訓方案中潛在的問題，促進實訓方案不斷完善，更加有效地服務動漫教學。通常，評價動漫實訓方案可以從實訓目標、實訓過程、實訓內(nèi)容、課業(yè)總結(jié)等方面進行。實訓目標評價標準包括全面明確性、是否符合培養(yǎng)要求、是否符合學生身心發(fā)展水平；實訓過程評價標準包括是否符合職業(yè)工作過程、實訓目標先行、是否符合學習動機、能力形成的過程；實訓內(nèi)容評價標準包括科學先進性、是否符合職業(yè)活動內(nèi)容；課業(yè)總結(jié)評價標準包括評估方式是否恰當、評價時間是否恰當、評估內(nèi)容是否涵蓋社會能力、方法能力、專業(yè)能力。值得注意的是，動漫實訓方案評價應試多元化的，評價主體、評價方法、評價標準三個方面都應當多元化。

四、結(jié)束語

綜上所述，動漫教學實訓是一種能夠促進學生深入理解掌握專業(yè)知識，提高綜合能力的實踐教學活動。為了有效地發(fā)揮動漫教學實訓的重要作用，教師應當遵循能力本位原則、目標現(xiàn)行原則、職業(yè)活動過程導向原則，合理規(guī)劃、實施實訓方案，并采取恰當?shù)姆绞竭M行評價。

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