淺談如何教好小學(xué)語(yǔ)文

語(yǔ)文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。在這里，自己作為第一線的教師，結(jié)合自己實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，淺談一下在新的形勢(shì)下如何教好小學(xué)語(yǔ)文課。

一、教師應(yīng)用心備好每一節(jié)課，認(rèn)真上好每一堂課。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少十分重要的環(huán)節(jié)，既要備學(xué)生，又要備教法。如果課備得不充分，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生的積極性。備課備不好，倒不如不上課，否則就會(huì)事倍功半，教師講得辛苦，學(xué)生收效甚微。因此，每天教師應(yīng)該花費(fèi)一定的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，主要做到以下幾點(diǎn)：

1、認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣教好。

2、了解學(xué)生的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、考慮教法，如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。教師課備得充分，才能活躍課堂氣氛、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)感興趣，不讓其分心，上課內(nèi)容豐富，貼近生活，教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，教師每天都要保持有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。當(dāng)學(xué)生在課堂上偶爾違反紀(jì)律時(shí)，教師的情緒不會(huì)受到影響，并且不會(huì)把這帶到教學(xué)中，否則原本正常的講課就會(huì)受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，就會(huì)影響教學(xué)效果。

二、通過(guò)講故事調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。

課上教學(xué)內(nèi)容是否生動(dòng)有趣，是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一個(gè)重要因素。教師在課堂上要充分調(diào)動(dòng)一切教學(xué)手段，用最有效的方法，引起學(xué)生對(duì)所學(xué)的東西的愛(ài)好和興趣。教師要學(xué)會(huì)講故事。根據(jù)課文的特點(diǎn)，把無(wú)聲的文字變成有聲的語(yǔ)言，生動(dòng)地再現(xiàn)作者的感情。教師只有自己首先理解角色、進(jìn)入角色，真正把作者在文章中寄寓的情思化為自己的真情實(shí)感，才能打動(dòng)人，感染人。同時(shí)，教師要在故事中融入自己的感情，把自己變成故事的主角，加上自己的理解，就好像唱歌一樣，加上節(jié)奏使故事具有可聽(tīng)性，語(yǔ)言親切，又有變化?？梢允褂酶鞣N各樣的象聲詞，各種動(dòng)物的叫聲的模擬詞，把角色的對(duì)白進(jìn)行擴(kuò)充，適當(dāng)重復(fù)，適當(dāng)提問(wèn)，讓孩子們與故事中的角色進(jìn)行互動(dòng)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間之后，學(xué)生一定會(huì)越來(lái)越喜歡老師的，自然也喜歡我們的語(yǔ)文課堂了。講故事是一種很有效的教學(xué)方法。以講故事為契機(jī)，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。這要比說(shuō)一些大道理更容易讓學(xué)生接受。而且講故事能有效提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

三、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使其主動(dòng)學(xué)習(xí)并享受學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣。

著名物理學(xué)家楊振寧曾說(shuō)過(guò)：他不贊成有人說(shuō)他是“刻苦”學(xué)習(xí)的，因?yàn)樗趯W(xué)習(xí)中從沒(méi)感到“苦”，相反，體會(huì)到的是無(wú)窮的“樂(lè)”。學(xué)習(xí)若能給孩子帶來(lái)快樂(lè)，那么孩子一定會(huì)喜歡學(xué)習(xí)，年齡越小的孩子，學(xué)習(xí)興趣越是以直接興趣為主。興趣是推動(dòng)學(xué)生求知的強(qiáng)大內(nèi)在動(dòng)力，是學(xué)生入門的先導(dǎo)，特別是小學(xué)生，對(duì)語(yǔ)文是喜歡，還是厭倦，直接影響學(xué)生知識(shí)的掌握和語(yǔ)言能力的發(fā)展。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師除了用鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)的方式去激勵(lì)學(xué)生，用期待的目光、信任的語(yǔ)言去引導(dǎo)學(xué)生外，更要注意用生動(dòng)活潑、豐富多樣的教學(xué)方法和肢體語(yǔ)言去吸引學(xué)生，利用直觀教具，利用知識(shí)本身的魅力，抓住學(xué)生的好奇心理，激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的渴求，使他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有人說(shuō)，能把工作當(dāng)成享受的人是幸福的。我覺(jué)得，讓學(xué)習(xí)語(yǔ)文的學(xué)生享受學(xué)習(xí)語(yǔ)文帶來(lái)的樂(lè)趣，那這樣的學(xué)生也一定是幸福。讓學(xué)生享受語(yǔ)文，就是讓學(xué)生享受語(yǔ)文中語(yǔ)言的優(yōu)美；享受語(yǔ)文中參與的樂(lè)趣；享受語(yǔ)文中習(xí)作的快樂(lè)。

四、讓學(xué)生多背誦名篇妙文

目前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效率低，學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力差，害怕寫作文，不會(huì)寫作文，分析其原因是因?yàn)閷W(xué)生讀得書(shū)背得書(shū)太少了，語(yǔ)感不強(qiáng)，所以有話說(shuō)不出來(lái)。如果沒(méi)有記憶，就不會(huì)有知識(shí)的積累，沒(méi)有知識(shí)的積累就不會(huì)有發(fā)展和創(chuàng)新。語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中需要理解、記憶、積累、掌握，只有這樣才能熟練的運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，去分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，才能運(yùn)用于實(shí)踐和指導(dǎo)實(shí)踐。加強(qiáng)有效的記憶方法之一就是加強(qiáng)背誦，并多次進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練。

在十多年語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中，我在這方面的體會(huì)是很深的。對(duì)一些課文如詩(shī)歌、文言文、優(yōu)美的散文，都要求學(xué)生會(huì)背，并且自己先帶頭背誦，然后和學(xué)生一起背誦，大大的鼓舞了學(xué)生背誦的士氣，在班級(jí)掀起了一個(gè)背誦的高潮。同學(xué)們背誦達(dá)到癡迷的程度，有時(shí)邊走路還邊背誦，邊做游戲邊背誦。在這樣的倡導(dǎo)下，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，學(xué)生們積累了不少古詩(shī)文、優(yōu)秀的散文片段，學(xué)生的閱讀能力、寫作能力、分析問(wèn)題能力都很有長(zhǎng)進(jìn)。

我們經(jīng)常用“出口成章”來(lái)稱贊一個(gè)人口才好，為什么有的人能夠“出口成章”？就是因?yàn)槠鋾?shū)讀得多，背得多，積累得多，所以語(yǔ)言表達(dá)能力就強(qiáng)，說(shuō)出話來(lái)就順理成章。因此想要“出口成章”，就必須胸中有“章”， 要想胸中有“章” 就必須下一番功夫多讀多背一些書(shū)，否則是不會(huì)“出口成章”的。俗話說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟”等，都說(shuō)明背誦的重要。蘇霍姆林斯基也曾經(jīng)指出：“沒(méi)有識(shí)記和背誦，教學(xué)和智力發(fā)展就是不可思議的?！笨梢?jiàn)背誦的重要。

五、通過(guò)玩游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。

游戲是兒童的天性，“游戲缺位的童年必定是有缺憾的”。由于年齡特點(diǎn)和個(gè)性發(fā)展的需要，游戲是小學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中不可或缺的內(nèi)容。 愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“愛(ài)好是最好的老師”，愉快教育就是愛(ài)好教育，而游戲則是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好的有效手段，也就是讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的氣氛中，在歡樂(lè)愉快的活動(dòng)中，在激烈的競(jìng)賽中，甚至是在刺激和上癮中，不知不覺(jué)地學(xué)到了教材中的內(nèi)容。將枯燥的課本知識(shí)與生動(dòng)的游戲相結(jié)合。激發(fā)學(xué)生參與課堂的熱情。在教學(xué)中，把游戲作為一種教學(xué)手段，讓學(xué)生親自參加，親自體驗(yàn)，寓教于樂(lè)，寓學(xué)于玩。在許多情況下，學(xué)生并不是為了認(rèn)識(shí)一個(gè)事物而去主動(dòng)觀察，而是由于情緒的激動(dòng)，興趣的導(dǎo)引不由自主地去觀察，使學(xué)生入情入境入理。這種活動(dòng)化的教學(xué)讓學(xué)生有了親身的體驗(yàn)和感受，積累了豐富的素材，從做中學(xué)，從玩中學(xué)。既增強(qiáng)了教學(xué)情趣，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，小游戲在大教育中具有非常大的價(jià)值和意義。

六、讓學(xué)生寫好作文 。

1．積累寫作的材料

閱讀有利于寫作，閱讀可以豐富學(xué)生的詞匯，引發(fā)學(xué)生的思維規(guī)范，閱讀還可以為學(xué)生提供模仿的范例，為了提高學(xué)生的寫作能力，教師應(yīng)要求學(xué)生每天抽課余時(shí)間看作文書(shū)，要讀通讀順，準(zhǔn)備一個(gè)摘抄本，摘錄文中的好詞好句，并給取個(gè)好聽(tīng)的名字，并且每周安排一節(jié)課讓學(xué)生在班內(nèi)向大家推薦好詞好句。

2．適當(dāng)降低寫作難度，提高學(xué)生的寫作興趣

一位心理學(xué)家認(rèn)為：“所有智力方法的工作都依賴于興趣。”要想讓學(xué)生寫好作文，教師必須要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)起學(xué)生寫作的興趣。

3．留心觀察周圍的事物

觀察是寫作的基礎(chǔ)，要想寫好文章必須經(jīng)過(guò)細(xì)致的觀察。帶領(lǐng)走進(jìn)大自然，在這個(gè)大課堂里學(xué)習(xí)課本里沒(méi)有的東西‘孩子們的筆下就會(huì)有藍(lán)天、白云、綠樹(shù)、紅花，就會(huì)有快樂(lè)的童年，有多姿多彩的世界，寫出來(lái)的作文自然也就有血有肉，豐富多彩了。此外，讓學(xué)生將自己的習(xí)作讀給別人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)，交流作文的方法和感受，這也是提高學(xué)生作文能力的有效捷徑之一。

4．增加寫作數(shù)量，使練筆的機(jī)會(huì)多起來(lái)。

單憑一學(xué)期8篇作文的練筆活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有加大訓(xùn)練量，增多練筆機(jī)會(huì)，學(xué)生的寫作水平才會(huì)漸漸提高。七．通過(guò)語(yǔ)言調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣。

幾乎所有的教學(xué)活動(dòng)都是通過(guò)語(yǔ)言進(jìn)行的興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要?jiǎng)恿?。特別是在語(yǔ)言教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們樂(lè)于交流、樂(lè)于表達(dá)，這在學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)是非常重要的。教師的語(yǔ)言是撥動(dòng)學(xué)生心弦，及其學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的主要手段。有時(shí)一個(gè)貼切的比喻會(huì)像童話中的魔棒一樣，使學(xué)生全神貫注，目不轉(zhuǎn)睛。因此作為一個(gè)教師講話一定要有趣味。規(guī)范簡(jiǎn)練，準(zhǔn)確鮮明生動(dòng)，具有較強(qiáng)的形象性。

調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，教師要教之以情，教之以情是語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)的一個(gè)重要方面，無(wú)論是大人還是孩子，凡是對(duì)自己思想有所觸動(dòng)的事情，最容易記住。自己的思想無(wú)所動(dòng)，就不容易記住，就會(huì)像過(guò)眼云煙，飄過(guò)去了，不能留下痕跡，學(xué)生聽(tīng)課又何嘗不是如此呢。

總之，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)立足于學(xué)生的實(shí)際情況，考慮到學(xué)生的全面發(fā)展，提起學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣，使語(yǔ)文能夠?yàn)樗麄兊慕K身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定一定的基礎(chǔ)，起到一定的幫助。