聽音樂(lè)找動(dòng)物

教學(xué)目標(biāo)：

1、在游戲活動(dòng)中引發(fā)學(xué)生關(guān)注和了解動(dòng)物朋友的愿望；

2、通過(guò)對(duì)動(dòng)物的聲音、形象、動(dòng)作的辨別、模仿和表演，感知藝術(shù)的基本要素，如：聲音的強(qiáng)弱、長(zhǎng)短、音色的變化，動(dòng)作的形態(tài)等。

3、讓學(xué)生感知聲音的長(zhǎng)短，提高學(xué)生多聲部表現(xiàn)節(jié)奏的協(xié)作能力，培養(yǎng)學(xué)生的有意注意。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、動(dòng)物的圖片，大森林的圖片；

2、背景音樂(lè)、音樂(lè)《什么動(dòng)物出來(lái)玩》、鳥叫聲等。

教學(xué)過(guò)程：

一、用手偶玩具導(dǎo)入，帶領(lǐng)小朋友進(jìn)入神奇的“動(dòng)物世界”，米奇（手偶玩具）：小朋友好！我是導(dǎo)游小姐“米奇”，今天由我?guī)ьI(lǐng)大家到神奇的動(dòng)物世界去游玩，讓我們開著快樂(lè)的小火車，準(zhǔn)備出發(fā)吧！

師：各位小旅客，開往“動(dòng)物世界”的小火車馬上出發(fā)了?。◣熒黄鹱鲩_火車的動(dòng)作）律動(dòng)音樂(lè)：《開火車》

二、“動(dòng)物演唱會(huì)”

1、師：歡迎您來(lái)“動(dòng)物世界”，我們正在舉行“動(dòng)物演唱會(huì)”呢，你將欣賞到各種動(dòng)物明星為您還來(lái)的不同風(fēng)格的美妙歌曲，請(qǐng)聽—（ao—）老虎吼叫聲。

A、老虎：猜猜我是誰(shuí)？

老虎的叫聲特點(diǎn)：聲音大、長(zhǎng)、粗

B、為了分辨不同動(dòng)物的叫聲，用最簡(jiǎn)潔的辦法進(jìn)行記錄。

（X — 解釋：節(jié)奏符號(hào)）

C、同學(xué)進(jìn)行模仿

2、師：聽——誰(shuí)在唱歌呢？（汪！汪?。┕方新?/p>

A、出示小狗的圖片

B、要求學(xué)生模仿狗叫聲

狗叫聲的特點(diǎn)：聲音響亮，有節(jié)奏

C、記錄節(jié)奏型

3、師：咦！這是誰(shuí)呀，你能學(xué)學(xué)它的叫聲嗎？

A、出示小雞的圖片，要求學(xué)生模仿小雞的叫聲。

B、小雞叫聲特點(diǎn)：小、細(xì)、尖

C、記錄節(jié)奏型

4、出示各種小動(dòng)物的圖片，小朋友自由地進(jìn)行模仿

★播放優(yōu)美的背景音樂(lè)

5、要求學(xué)生按節(jié)奏給動(dòng)物的叫聲分類。

6、游戲：動(dòng)物小合唱

組織學(xué)生進(jìn)行二聲部和三聲部動(dòng)物叫聲的游戲活動(dòng)。

三、“動(dòng)物（模仿秀）”

米奇：“動(dòng)物模仿秀”開始了，我們快去瞧瞧吧！

1、播放音樂(lè)“什么動(dòng)物出來(lái)玩”，教師出示“大森林動(dòng)物狂歡圖”。

請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察各種小動(dòng)物的特征：

①小小兔子，跳呀跳；

②小小鳥兒，飛呀飛；

③小小雞兒，跑呀跑；

④小小鴨子，搖呀搖。

2、律動(dòng)音樂(lè)《鴨子戲水》，教師表演。（要求學(xué)生猜老師表演的是哪種動(dòng)物，表現(xiàn)了該動(dòng)物何種特征）。

3、學(xué)生模仿小鴨子（放律動(dòng)音樂(lè)）。

4、播放輕快、熱鬧地背景音樂(lè)，學(xué)生自由地模仿。

5、教師對(duì)典型動(dòng)物給予強(qiáng)化、示范。

6、聽音樂(lè)《什么動(dòng)物出來(lái)玩》，學(xué)生、老師一起唱、跳，進(jìn)行狂歡。

四、總結(jié)

小動(dòng)物們可愛極了，還會(huì)唱那么動(dòng)聽的歌！你喜歡它們，愿意和它們交朋友嗎？你還會(huì)去傷害它們嗎？那我們應(yīng)該怎么做呢？我們應(yīng)該關(guān)心、愛護(hù)、幫助所有的小動(dòng)物，讓它們也像小朋友一樣過(guò)著幸福、快樂(lè)的生活！

五、尾聲

米奇：這次“動(dòng)物世界”之旅結(jié)束了，請(qǐng)您準(zhǔn)備上車。

播放《開火車》的律動(dòng)，小朋友們隨律動(dòng)走出活動(dòng)室。

課堂反思

《聽音樂(lè)找動(dòng)物》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《音樂(lè)》課程中一年級(jí)上冊(cè)第三單元《小鳥、獅王》中的一課，本課是音樂(lè)、戲劇、舞蹈相結(jié)合的一堂綜合藝術(shù)課，通過(guò)對(duì)動(dòng)物的聲音、形象、動(dòng)作的辨別、模仿、表演，感知藝術(shù)的基本要素，如：聲音的強(qiáng)弱、長(zhǎng)短、音色的變化、動(dòng)作的形態(tài)等等。通過(guò)“動(dòng)物演唱會(huì)”、“動(dòng)物小合唱”、“動(dòng)物模仿秀”一系列活動(dòng)，引發(fā)孩子們對(duì)動(dòng)物的興趣和關(guān)愛，使學(xué)生感受人與動(dòng)物、動(dòng)物與大自然之間的密切關(guān)系，同時(shí)也提高了他們對(duì)藝術(shù)要素的感知和想像力。

以上是本人就《聽音樂(lè)找動(dòng)物》一課，談了一些老師在課堂中該怎樣體現(xiàn)師生互動(dòng)的教育理念，以及怎樣做好一個(gè)善于把“球”傳給學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生藝術(shù)潛能的“教練員”，在此與探索中的同仁交流。