愛的使命

摘 要：教師要以愛為使命，貫徹新課程理念，做學(xué)生的良師益友，做學(xué)生心靈的守望者，做一個被學(xué)生信任的教師。

關(guān)鍵詞：愛的使命；職責(zé)；潛能

給我一群孩子，我應(yīng)該讓他們成為快樂的天使；

給我一幫學(xué)生，我應(yīng)該讓他們成為花兒，萬紫千紅，爭奇斗艷；

給我一個班級，我應(yīng)該讓它成為具有強大凝聚力的集體。

這是班主任的職責(zé)，更是愛的使命。

每個孩子都是父母心中的寶貝，從他們來到這個世上起，他們都應(yīng)該是快樂的，我們沒有權(quán)力讓他們童心泯滅，而是有義務(wù)讓他們成為快樂的天使。

我班有個學(xué)生叫凌開航，由于父母離異，跟著爺爺奶奶長大，各方面習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)成績也不好，于是，我加強了與他心靈的溝通，思想的交流，還時時排解他心中的疑慮，在課堂上我總是給予他期盼的目光、信任的表情、耐心的引導(dǎo)，在各種游戲和活動中，我會故意點他的名，鼓勵他，引起大家注意，這樣，他的玩伴越來越多，慢慢地，孩子的性格開朗了，孩子也變得自信了，學(xué)習(xí)也進步了，這是他的快樂，更是我的快樂。作為班主任，我們要時刻呵護孩子的童心，才能讓他們真正成為快樂的天使。

園丁希望自己精心呵護的花兒萬紫千紅、爭奇斗艷，作為班主任的我，更愿意我的學(xué)生百花齊放，多姿多彩。學(xué)生潛在的本能是無窮的，也是各有千秋，在今年的三跳比賽中，有個學(xué)生讓我非常感動。她叫陳宇碟，在長繩選拔時，她是最怕跳的一個，離繩還很遠，她就用手捂住頭和臉，根本不敢進去，看到這個情況，我有意讓她來鍛煉鍛煉，于是，我利用體育課和空余時間，對她進行鼓勵，并耐心地指導(dǎo)，在一周的時間里，她反復(fù)地向自己挑戰(zhàn)，終于能跳進去了，再經(jīng)過一周的訓(xùn)練，她能踩準(zhǔn)節(jié)奏了，比賽時，她成了全班跳長繩動作最優(yōu)美的學(xué)生。成功的喜悅讓她的自信心大大地增強了，學(xué)習(xí)自覺了，成績也提高了。每個學(xué)生都有成功的可能，這就需要班主任的巧妙點化，與之分享交流，讓學(xué)生明白經(jīng)過努力就一定能把握成功，從而激發(fā)潛能。

凝聚力強的集體，堅不可摧，沒有凝聚力的集體，就像一盤散沙，風(fēng)吹即散。我在教育教學(xué)活動中，時刻關(guān)注學(xué)生的集體主義精神，通過講故事、做游戲、實踐活動、主題班會等形式影響和教育學(xué)生，愛集體，就等于愛自己，集體榮譽高于一切。

著名教育家蘇霍姆林斯基指出：在孩子們的心里，班主任既是敬愛的師長，又是最能了解和信任他們的朋友，也是最能體貼和愛護他們的母親。讓我們以此為座右銘，貫徹新課程理念，當(dāng)好朋友和母親，做他們心靈的守望者，做一個幸福的被學(xué)生信任的班主任。

親愛的老師們，讓我們肩負起這個使命，共同托起明天的太陽。

（作者單位 重慶市渝北區(qū)鹿山小學(xué)校）