淺議新課標(biāo)下如何進(jìn)行小學(xué)美術(shù)繪畫教學(xué)

摘 要：繪畫對(duì)孩子的觀察能力和思維能力等都有很大的幫助。同時(shí)，繪畫學(xué)習(xí)與創(chuàng)作的艱苦過程可以鍛煉兒童的意志，增強(qiáng)兒童克服困難的毅力。在新課程背景下，如何將課程標(biāo)準(zhǔn)的要求變?yōu)檎n堂的實(shí)際行動(dòng)，讓學(xué)生愛上繪畫，在繪畫的世界里暢游并找到屬于自己的樂趣和感受呢？

關(guān)鍵詞：新課標(biāo)；小學(xué)美術(shù)；繪畫教學(xué)

孩子畫畫的時(shí)候，大腦和手都得到了鍛煉，繪畫對(duì)孩子的觀察能力和思維能力等都有很大的幫助。那么如何將新課標(biāo)的要求變?yōu)檎n堂的實(shí)際行動(dòng)，讓學(xué)生愛上繪畫，在繪畫的世界里暢游并找到屬于自己的樂趣和感受呢？我談幾點(diǎn)淺陋的心得體會(huì)。

一、揭開兒童畫的神秘面紗

1.想象力比畫得像更重要

有人認(rèn)為兒童畫是繪畫的初級(jí)階段，最終的目的是要畫得像。有的教師“拔苗助長(zhǎng)”，效果適得其反。針對(duì)兒童繪畫的特點(diǎn)，教師首先要多鼓勵(lì)、多肯定，因勢(shì)利導(dǎo)，讓兒童進(jìn)行創(chuàng)造，要引導(dǎo)他們仔細(xì)觀察事物的特征，啟發(fā)和保護(hù)兒童的想象力。

2.不想當(dāng)畫家就不用學(xué)畫畫嗎

畫畫是兒童智力發(fā)展的手段，對(duì)于開發(fā)兒童的智力很有益處。有的家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子長(zhǎng)大后不見得就能成為畫家，小時(shí)候畫畫是多此一舉。這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。兒童進(jìn)行繪畫創(chuàng)作活動(dòng)，能夠發(fā)展兒童的觀察能力、思維能力、想象能力和創(chuàng)造能力，因此我們應(yīng)該尊重兒童對(duì)美的創(chuàng)造，不要小看了兒童畫。

二、興趣是教育永恒的話題

1.玩中學(xué)，樂中學(xué)

玩是孩子的天性，課堂上合理地利用好孩子的這一特點(diǎn)，有助于教學(xué)工作的順利開展，使孩子的個(gè)性得到張揚(yáng)。對(duì)于孩子來說，教師與其注重傳授繪畫表現(xiàn)技法，不如培養(yǎng)孩子萌生繪畫的興趣，不斷地激勵(lì)是促使學(xué)生樂于作畫的良好手段。教師應(yīng)營造寬松、和諧的氣氛，采取融啟發(fā)、益智、娛樂于一體的手段，讓孩子自由想象，自由繪畫。

2.教師要注意評(píng)價(jià)的藝術(shù)性

在繪畫創(chuàng)作中，應(yīng)尋找最佳的構(gòu)圖及最合適的繪畫形式。對(duì)于學(xué)生的神奇想象，教師要充分理解，積極引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生展開想象的翅膀，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。實(shí)踐證明，積極鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，對(duì)提高學(xué)生的創(chuàng)造能力和繪畫水平，對(duì)發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，有著不可低估的作用。

3.通過活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的繪畫興趣

在美術(shù)教學(xué)中，教師要積極探索，采用各種生動(dòng)有趣、適合學(xué)生身心特征的教學(xué)手段。還可以利用當(dāng)?shù)氐囊恍┑胤浇虒W(xué)資源，比如，錄像、范畫、故事、游戲、音樂、參觀、訪問等等，這些都能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

三、擺正教學(xué)中創(chuàng)新教育和繪畫技能技巧的位置

1.創(chuàng)作過程中巧妙滲透繪畫技能的學(xué)習(xí)

兒童的內(nèi)心世界可說是飽滿的、豐富的，他們是借自己不成熟的畫筆在傾吐自己的內(nèi)心感受。在教學(xué)過程中，美術(shù)教師要細(xì)心和耐心，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)因材施教，巧妙引導(dǎo)，這樣才能避免把創(chuàng)新的種子扼殺在搖籃中。

2.創(chuàng)造力的重要性

創(chuàng)造力和技能訓(xùn)練哪個(gè)更重要？教師在教學(xué)中引導(dǎo)他們親近自然，深入生活?？梢詮膮⒂^周邊的建筑物、公園開始，也可以從觀察秋天的落葉開始?？傊?，教師應(yīng)充分利用教學(xué)資源，因材施教、因地制宜。

對(duì)兒童繪畫的探究是無止境的，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指引下，相

信我們能夠讓更多的孩子激發(fā)創(chuàng)作激情，開發(fā)大腦潛能，畫出他們心中的畫。

（作者單位 江蘇省高郵市武安中心小學(xué)）