地方高校實(shí)驗(yàn)室開放的管理與探索

摘 要：針對地方高等院校實(shí)驗(yàn)室管理上的不足，淺析實(shí)驗(yàn)室開放的管理方向，并提出實(shí)驗(yàn)室開放管理的必要性及宗旨，重點(diǎn)闡述普通高校培養(yǎng)有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的復(fù)合型人才的需要，加大實(shí)驗(yàn)室保障教育、擴(kuò)大對社會團(tuán)體開放力度，突出實(shí)驗(yàn)室的專業(yè)性學(xué)科特點(diǎn)，對實(shí)驗(yàn)室開放利用進(jìn)行探索。

關(guān)鍵詞：高校 實(shí)驗(yàn)室開放 實(shí)驗(yàn)室管理

中圖分類號：G47 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X（2012）12（c）-0-01

任何一所綜合性地方大學(xué)，都具有學(xué)科門類齊全，實(shí)驗(yàn)科目多，實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備投資額巨大，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)面積大、數(shù)量多等特點(diǎn)，為了進(jìn)一步提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，滿足日常教育保障，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，應(yīng)確立在完成正常教學(xué)和科研任務(wù)的前提下探索對校內(nèi)、校外社會團(tuán)體、企業(yè)開放的路子，充分有效地發(fā)揮高校實(shí)驗(yàn)室的作用，提高實(shí)驗(yàn)室及儀器設(shè)備的使用率，實(shí)現(xiàn)資源共享。

1 地方高校實(shí)驗(yàn)室管理現(xiàn)狀

（1）實(shí)驗(yàn)室沒有得到充分利用。由于缺乏科學(xué)的統(tǒng)籌管理機(jī)制，使得功能相近專業(yè)實(shí)驗(yàn)設(shè)備購置重復(fù)率高，加上傳統(tǒng)的管理理念和手工、半手工操作的管理方式，使設(shè)備的使用率低；由于高校實(shí)驗(yàn)室分級管理，現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)室管理、設(shè)置體制使實(shí)驗(yàn)室之間彼此獨(dú)立、相互封鎖，高校之間的實(shí)驗(yàn)室更加閉塞，無法實(shí)現(xiàn)高校實(shí)驗(yàn)室資源共享，更難以實(shí)現(xiàn)學(xué)科之間的互相滲透，嚴(yán)重制約了高校教學(xué)和科研水平的提高。（2）實(shí)驗(yàn)資產(chǎn)沒能得到必要的共享。不少高校的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)還停留在那種認(rèn)為只要買回儀器設(shè)備，實(shí)驗(yàn)室就建成的初級觀念上。在資源綜合利用方面，由于缺乏成本效益觀念，往往在同一所院校內(nèi)相同或相近功能、用途的儀器設(shè)備重復(fù)購置；在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)上，各個(gè)二級教學(xué)單位，往往只能站在滿足本專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的角度考慮提出購置計(jì)劃，管理部門沒有一套協(xié)調(diào)的調(diào)配使用機(jī)制，造成實(shí)驗(yàn)設(shè)備在本校、本地區(qū)院校間無法實(shí)現(xiàn)共享使用，也使高校實(shí)驗(yàn)室無法為社會提供共享服務(wù)。（3）缺乏開放的制度和規(guī)范的管理?，F(xiàn)行的實(shí)驗(yàn)室除了開展必要的教學(xué)活動(dòng)外，基本處于封閉狀態(tài)。一是，實(shí)驗(yàn)室開放的內(nèi)容比較單一，實(shí)驗(yàn)室的使用只是按課程設(shè)置依附于課堂教學(xué)，沒有拓展性的開放項(xiàng)目和內(nèi)容，很大程度上限制了學(xué)生能力的培養(yǎng)和提高，嚴(yán)重影響實(shí)驗(yàn)室教學(xué)的質(zhì)量。二是，由于沒有建立起嚴(yán)瑾的內(nèi)部管理、運(yùn)行機(jī)制做保障，直接影響了實(shí)驗(yàn)室對外開放的探索力度，從而造成了實(shí)驗(yàn)室使用效益低下，在教師、儀器、設(shè)備、房屋等方面都存在著極大浪費(fèi)。（4）缺乏強(qiáng)烈的對外開放意識和觀念。由于長期受到重理論、輕實(shí)踐的舊觀念影響，現(xiàn)在高校的實(shí)驗(yàn)室都是按課程設(shè)立，并依附于教研室，在使用上只對本院系、本專業(yè)、本課程開放，即使是同一所高校的不同院系之前偶爾使用也存在著協(xié)調(diào)難度大，還會產(chǎn)生與本教研室的課程保障沖突等問題，無法相互協(xié)調(diào)，共同發(fā)揮保障實(shí)驗(yàn)教學(xué)的整體

優(yōu)勢。

2 實(shí)驗(yàn)室開放的必要條件

（1）建立實(shí)驗(yàn)室使用的網(wǎng)絡(luò)平臺，提供技術(shù)保障。順應(yīng)目前高校改革大趨勢，通過利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)管理使用技術(shù)，將實(shí)驗(yàn)室的使用計(jì)劃搬上網(wǎng)絡(luò)平臺，提供便利的預(yù)約計(jì)劃，提高使用的效率。其優(yōu)勢在于：一是設(shè)備管理人員可以方便查詢獲取各種技術(shù)參數(shù)并進(jìn)行修改、完善和充實(shí)。二是想使用實(shí)驗(yàn)室及設(shè)備儀器的教師、學(xué)生或其他科研人員，可通過網(wǎng)上查到有關(guān)信息完成實(shí)驗(yàn)室預(yù)約、時(shí)間安排等，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后實(shí)驗(yàn)教師填寫實(shí)驗(yàn)情況記錄、實(shí)驗(yàn)效果評定、成績記載等，只需辦理相關(guān)手續(xù)就可以申請使用。三是學(xué)校職能部門能方便地在網(wǎng)上檢索和查詢實(shí)驗(yàn)室相關(guān)信息，實(shí)時(shí)監(jiān)督和管理。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能真正實(shí)現(xiàn)高校實(shí)驗(yàn)實(shí)資源共享。（2）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和管理隊(duì)伍建設(shè)，提供實(shí)驗(yàn)教學(xué)保障。只有建立一支素質(zhì)高、能力強(qiáng)、有一定鉆研精神的實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍，才能保證實(shí)驗(yàn)室利用水平不斷提高。其基本途徑有：一是采取積極的措施提高師資水平，加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)設(shè)備的熟悉程度，增強(qiáng)熟練操作所有實(shí)驗(yàn)設(shè)備的程度，了解掌握最新的實(shí)驗(yàn)保障理論，提高教學(xué)的保障水平。二是吸引優(yōu)秀人才進(jìn)入實(shí)驗(yàn)保障隊(duì)伍中來，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室管理人員的逐漸更新，不斷促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教師邁向?qū)I(yè)化的程度。（3）制定實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室開放穩(wěn)步發(fā)展。立足于保障本系、本校的教育基礎(chǔ)上，努力實(shí)現(xiàn)對外開放，提高利用率。只有建立切實(shí)可行的開放制度，才能使實(shí)驗(yàn)室的開放工作順利推進(jìn)，使實(shí)驗(yàn)室開放做到有法可依、有章可循。

3 實(shí)驗(yàn)室開放管理宗旨

立足保障教育、服務(wù)社會的目標(biāo)，著眼培養(yǎng)有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的復(fù)合型人才，更好地實(shí)現(xiàn)高校實(shí)驗(yàn)室資源共享，提高設(shè)備的利用率和經(jīng)濟(jì)效益，通過對外開放，促進(jìn)整體實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量水平的提高，是地方綜合性高校穩(wěn)步發(fā)展的重要一步。

（1）對內(nèi)開放。即對本校師生開放服務(wù)。高校設(shè)置的學(xué)科、專業(yè)不是孤立的，而是相互銜接，又存在著交叉、滲透的，因此專業(yè)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)樹立為本學(xué)科專業(yè)和相關(guān)、相近學(xué)科專業(yè)服務(wù)的理念，基礎(chǔ)和專業(yè)課實(shí)驗(yàn)室應(yīng)樹立為為全校服務(wù)，使學(xué)生通過有目的、有計(jì)劃的操作和思維完成各層次的訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)基本掌握某些技能和能力，達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新意識的目的。一方面，教職員工在有效利用實(shí)驗(yàn)室搞科研，為科研和學(xué)術(shù)活動(dòng)服務(wù)，另一方面，也促使實(shí)驗(yàn)室在保持現(xiàn)有重點(diǎn)和特色的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步充實(shí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)領(lǐng)域，使實(shí)驗(yàn)室能更好地為廣大師生服務(wù)，從而帶動(dòng)全校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作邁上新臺階。

（2）對外開放。實(shí)驗(yàn)室對外開放不僅可以促進(jìn)學(xué)術(shù)交流，推動(dòng)實(shí)驗(yàn)水平和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ奶岣?，而且會有良好的社會?jīng)濟(jì)效益、從而使實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)、科研、自我發(fā)展能力進(jìn)入良性循環(huán)。

（3）實(shí)驗(yàn)室對本地區(qū)各高校開放。高校實(shí)驗(yàn)室都有自己的特色，通過高校之間互相開放實(shí)驗(yàn)室，利于各高校教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流、管理交流、學(xué)術(shù)交流，也利于形成科研團(tuán)隊(duì)，還可通過統(tǒng)籌資源，共同承擔(dān)更大的科研項(xiàng)目，提高實(shí)驗(yàn)設(shè)備的投資效益。

（4）實(shí)驗(yàn)室對本地區(qū)企業(yè)、社區(qū)團(tuán)體開放，真正實(shí)現(xiàn)資源社會共享。重視加強(qiáng)校地、校企合作，搭建科技創(chuàng)新平臺，形成地方高校自身優(yōu)勢和特色，擴(kuò)大高校社會影響，促進(jìn)雙方互促共贏。

4 結(jié)語

利用先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，將實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室資源進(jìn)行開放型管理，以提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量、效益為核心，堅(jiān)持規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、特色協(xié)調(diào)統(tǒng)一，構(gòu)建地方綜合性高校特色的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，開創(chuàng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的新局面，有效地促進(jìn)學(xué)科的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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