淺談如何調(diào)動(dòng)體育學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性

摘 要：體育學(xué)困生是學(xué)校體育中一個(gè)不可忽視的群體。體育學(xué)困生產(chǎn)生的內(nèi)部因素主要有四方面。找到了體育學(xué)困生產(chǎn)生的原因，我們就可以找到調(diào)動(dòng)學(xué)困生學(xué)習(xí)積極性的方法。

關(guān)鍵詞：體育學(xué)困生 學(xué)習(xí)積極性 教學(xué)方法

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2012）12（c）-0-01

體育學(xué)困生是學(xué)校體育中一個(gè)不可忽視的群體，如果我們不能很好地關(guān)注這一群體，那么我們的體育課堂教學(xué)將是那些為數(shù)不多的體育特長(zhǎng)學(xué)生的舞臺(tái)，而不能面向全體學(xué)生。新的課程標(biāo)準(zhǔn)大力提倡面向全體學(xué)生。教育部統(tǒng)計(jì)的中小學(xué)生體育綜合素質(zhì)的排列分布圖表可知：先天素質(zhì)好和經(jīng)過(guò)后天努力身體素質(zhì)好的學(xué)生共占總?cè)藬?shù)的10%，身體素質(zhì)處于中等水平的學(xué)生則占了70%，而那20%的同學(xué)則是對(duì)體育不很敏感或者是反感的學(xué)生。

體育教學(xué)是以實(shí)踐為主的一門課程，在教學(xué)過(guò)程中，師生一起練習(xí)、游戲、比賽，共同吃苦、受累，共同分享勝利的快樂(lè)。但是怎樣讓一部分對(duì)體育缺乏興趣、身體素質(zhì)差、體育基礎(chǔ)差的學(xué)生喜歡體育課，在體育教學(xué)過(guò)程中，能產(chǎn)生興趣、得到快樂(lè)，從而達(dá)到鍛煉身體，培養(yǎng)增強(qiáng)體質(zhì)，提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)的目的呢？

1 體育學(xué)困生產(chǎn)生的原因

體育學(xué)困生產(chǎn)生的外部因素主要是來(lái)自社會(huì)環(huán)境，以及家庭教育的影響。有些學(xué)生從小就很少接觸體育，不愛(ài)體育鍛煉，也沒(méi)有進(jìn)行體育鍛煉的環(huán)境，或在家過(guò)分的嬌生慣養(yǎng)，害怕吃苦，思想上受重文輕體的影響，對(duì)體育不感興趣，學(xué)習(xí)積極性不高。

綜合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，體育學(xué)困生的產(chǎn)生有多方面原因。體育學(xué)困生產(chǎn)生的內(nèi)部因素主要有四方面。（1）學(xué)生本人意志品質(zhì)薄弱，沒(méi)有吃苦精神，在困難面前易退縮，體會(huì)不到體育教學(xué)過(guò)程中的樂(lè)趣和成功感。（2）身體外部形態(tài)與同齡的學(xué)生有差異，體育學(xué)困生的身體形態(tài)多表現(xiàn)為發(fā)育不協(xié)調(diào)。從體重上看，學(xué)困生表現(xiàn)為過(guò)胖或過(guò)瘦；從身高上看，學(xué)困生多表現(xiàn)為太高或太矮，這些不良的外部形態(tài)導(dǎo)致一部分學(xué)生自卑、自棄，害怕上體育課。（3）身體素質(zhì)差，對(duì)運(yùn)動(dòng)技能的掌握較慢，由于身體素質(zhì)差，體育學(xué)困生在體育活動(dòng)中常常感到力不從心，對(duì)學(xué)習(xí)體育感到困難，不能順利完成大綱規(guī)定的技術(shù)動(dòng)作。（4）性格內(nèi)向，缺乏自信，愛(ài)逃避，不敢表現(xiàn)自己，怕丟面子，膽小。

2 尋找調(diào)動(dòng)學(xué)困生學(xué)習(xí)積極性的方法

（1）體育教師思想上要重視學(xué)困生，不歧視學(xué)困生，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。烏申斯基說(shuō)過(guò)：“如果你厭惡學(xué)生，那么教育工作剛剛開(kāi)始就已經(jīng)結(jié)束了?！斌w育教師要帶著愛(ài)，帶著愉悅之情走進(jìn)課堂，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧、輕松、友愛(ài)的學(xué)習(xí)環(huán)境，敞開(kāi)心扉多和體育差生交流，使他們信任你，喜歡你，尊敬你，進(jìn)而喜歡你的課，打消他們厭惡體育課的情緒。

（2）加強(qiáng)思想教育。體育學(xué)困生多數(shù)對(duì)體育缺乏正確認(rèn)識(shí)，有的認(rèn)為體育鍛煉影響文化課，有的認(rèn)為不生病就行了，有的怕苦怕累。因此，就要科學(xué)的知識(shí)和生動(dòng)的事例加以說(shuō)服，使他們明白體育鍛煉的重要性。

（3）分析原因，因材施教。體育學(xué)困生的情況是千差萬(wàn)別的，對(duì)于基礎(chǔ)差，接受能力慢的學(xué)生，在安排教學(xué)時(shí)要兼顧其生理和心理特點(diǎn)，因人而異，多幫助，把動(dòng)作由難變易，提高教學(xué)的實(shí)際效果。如上支撐跳躍課，教師要加強(qiáng)保護(hù)，多做一些輔助性練習(xí)，對(duì)體育學(xué)困生可降低難度，男生先練習(xí)分腿騰躍，熟練后再做屈腿騰躍。女生可降低山羊高度或縮短踏板與山羊之間的距離。

（4）培養(yǎng)興趣。學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)積極性緊密相連，學(xué)習(xí)興趣是逐漸培養(yǎng)起來(lái)的，體育教師要善于觀察學(xué)生的興趣愛(ài)好，對(duì)學(xué)困生所感興趣的體育項(xiàng)目，要積極加以引導(dǎo)。體育運(yùn)動(dòng)具有其他學(xué)科和別的事物所不具備的樂(lè)趣，體現(xiàn)充分的運(yùn)動(dòng)感，放大的空間感，人際交流的自由感，掌握知識(shí)技能的成功感，對(duì)新運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)的滿足感。教師要喚起他們的激情，可設(shè)計(jì)一些既有趣味又能吸引他們參加的教學(xué)內(nèi)容，使他們?cè)诨顒?dòng)中能夠經(jīng)常感到有興趣，心情舒暢，非?？鞓?lè)。然后，再根據(jù)他們的接受能力，相應(yīng)地降低難度，讓他們很容易就可以完成，從而得到較多的成功機(jī)會(huì)，使他們?cè)诓粩嗟爻晒χ袠?shù)立信心，堅(jiān)定信念，培養(yǎng)意志力。

（5）教學(xué)方法和手段多樣化。不斷改進(jìn)、創(chuàng)新教學(xué)方法，打破傳統(tǒng)的封閉式體育模式的束縛。體育教師應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)對(duì)象，不同的教學(xué)內(nèi)容，采用不同的教學(xué)方法，多增加游戲，創(chuàng)造有利于學(xué)困生轉(zhuǎn)化的氛圍，互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，避免嘲笑、諷刺，多為體育學(xué)困生提供練習(xí)機(jī)會(huì)，以優(yōu)幫困，共同提高。多安排學(xué)困生進(jìn)行課外體育活動(dòng)，對(duì)學(xué)困生在鍛煉時(shí)間、鍛煉內(nèi)容、場(chǎng)地、器材等方面，要優(yōu)先安排，為學(xué)困生創(chuàng)造條件，培養(yǎng)一定的興趣愛(ài)好，形成一技之長(zhǎng)，為終身鍛煉打好基礎(chǔ)。

（6）營(yíng)造和諧的教學(xué)氛圍。在體育教學(xué)中，要建立新型的師生關(guān)系，營(yíng)造一種平等、民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。在教學(xué)中教師要注意發(fā)揚(yáng)民主，課堂上面帶微笑，啟發(fā)引導(dǎo)，循循善誘，并運(yùn)用面部表情、眼神、姿勢(shì)等肢體語(yǔ)言，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)給予鼓勵(lì)、肯定和贊許。當(dāng)學(xué)生練習(xí)失敗時(shí)，要給予鼓勵(lì)；當(dāng)學(xué)生練習(xí)成功時(shí)要及時(shí)表?yè)P(yáng)，當(dāng)學(xué)生焦慮不安時(shí)要給予安慰。例如：有位女生人長(zhǎng)得矮小，又體弱多病，屬體育“后進(jìn)生”，在平常教學(xué)中我沒(méi)有因此而放棄，經(jīng)常鼓勵(lì)他“沒(méi)關(guān)系，你在課中仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真練，很快就會(huì)進(jìn)步的。”漸漸地，一些動(dòng)作也能做了，也能舉手回答了。我再次給了她肯定，同時(shí)當(dāng)眾表?yè)P(yáng)了她。從此以后，她的學(xué)習(xí)興趣濃了，并能自覺(jué)地參加鍛煉了。

（7）為體育學(xué)困生創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)。教師平時(shí)對(duì)體育學(xué)困生要多留心觀察，對(duì)他們要進(jìn)行多方面的了解，以在教學(xué)中多為體育學(xué)困生創(chuàng)造適合于他們的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如：在分組練習(xí)時(shí)，可以把他們班內(nèi)平時(shí)在一起的伙伴安排在同一組，這樣，他們就會(huì)在一種輕松、和協(xié)的氛圍中進(jìn)行練習(xí)，有利于提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)練習(xí)效果。同時(shí)，在教學(xué)中還要多為體育學(xué)困生創(chuàng)造一些合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心。

3 結(jié)語(yǔ)

提高體育學(xué)困生學(xué)習(xí)積極性的前提是培養(yǎng)興趣愛(ài)好，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，把教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的能動(dòng)作用有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)困生獨(dú)立鍛煉的能力和習(xí)慣，使他們真正能夠在體育運(yùn)動(dòng)中產(chǎn)生快樂(lè)，得到滿足，體驗(yàn)成功的喜悅，這也是我們最終的目的。“改進(jìn)一個(gè)差生不亞于培養(yǎng)一名博士”。

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