淺談初中信息技術(shù)教學

摘 要 提高課堂整體教學效率是信息技術(shù)課所面臨的一個迫切而又艱巨的任務(wù)。筆者根據(jù)學科的特點及近年來的實踐，就初中信息技術(shù)教學作一探討。

關(guān)鍵詞 信息技術(shù) 教學 信息素養(yǎng)

目前，信息技術(shù)的應用日益普及，信息技術(shù)的迅猛發(fā)展把人類社會帶入到了一個嶄新的信息時代，它已對我們的生產(chǎn)方式、生活方式、學習方式及思維方式產(chǎn)生了深遠的影響。目前，教育部已把信息技術(shù)課列入必修課范疇， 作為信息技術(shù)課教師，擔負著培養(yǎng)一代新人的重任，不僅要使學生掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和操作技能，更重要的是為其他學科更好地開展多媒體教學提供良好的技術(shù)基礎(chǔ)。信息技術(shù)學科主要內(nèi)容包括有計算機基礎(chǔ)知識和操作能力兩部分。對于農(nóng)村的中學生來說，“電腦”是新奇的“玩意兒”，所以學生剛接觸時興趣非常大，老師這時可以對計算機的神奇功能進行介紹，使學生對計算機有了一種神秘感，怎樣讓這份神秘感保持到最后，正是我們教師所正視的，所以教師要充分發(fā)揮教師教和導的作用，引導學生應用信息技術(shù)來解決身邊生活問題，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng) 。根據(jù)學科特點，探討行之有效的教學方法，提高課堂整體教學效率是信息技術(shù)課所面臨的一個迫切而又艱巨的任務(wù)?，F(xiàn)就本人的實踐，談?wù)効捶ǎ?/p>

首先， 游戲入門，培養(yǎng)學習興趣，促使學生由“要我學”變成“我要學”。有人曾說：“游戲是計算機入門的最好的向?qū)А保闷?、好動、好游戲是孩子的天性，根?jù)這一特點，我把計算機新課開端寓于游戲中，激發(fā)學生學習計算機的興趣，在學生濃厚的興趣中揭示主題。在低年級學生練習打字時，單調(diào)枯燥的鍵盤練習使學生對學習失去了興趣，這時候，我利用金山打字里的打字游戲，提高學生的興趣，畫面清晰可愛，有孩子們喜歡的可愛人物，規(guī)則簡單容易上手。

其次，“以賽代練”，培養(yǎng)尖子樹立榜樣?？鬃诱f過“知之者不如好知者”。選拔出那些真正愛好計算機的學生，讓其通過參與形式多樣的活動，如計算機知識競賽、打字比賽、學習經(jīng)驗交流等，創(chuàng)造一個輕松愉快的學習環(huán)境，以便帶動全體學生的學習熱情，培養(yǎng)學生們發(fā)自內(nèi)心的學習興趣，使其在學習中得到快樂，得到滿足，提高學生的學習積極性和學習質(zhì)量。學校和教師要千方百計為學生創(chuàng)造學習條件，讓學生學得主動、活潑，這樣，他們學習電腦的興趣才會長久不衰。同時，老師自己也要不斷學習新的知識，教學方法和教學內(nèi)容應不斷更新，這樣學生就更加有興趣去學習電腦知識了。

再次， 改變教學形式，培養(yǎng)合作精神。新課程強調(diào)教學過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。在教學過程中要注意培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導學生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實踐中學習，使學習成為在教師指導下主動的、富有個性的過程。同時，教師要尊重學生的人格，創(chuàng)設(shè)能引導學生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使學生的素質(zhì)得到全面的發(fā)展。對于農(nóng)村學生來說，合作表現(xiàn)得尤為重要。在課堂上，老師不可能對每一個學生都進行個別的輔導，一個班中往往只有幾個學生水平較高，接受速度較快，很容易就掌握。我們完全可以在課堂上充分利用這些信息技術(shù)學習好的同學來充當教師的“小助手”、學生的“小老師”，通過同學之間的教與學來激發(fā)學生的內(nèi)部學習動機，促進學生互教互學，以便促使全體學生共同提高。

最后，充分利用教學軟件，寓教于樂。多媒體教學軟件通過聲音、圖像、文字、動畫等來展示世界，解決問題，能很好的輔助教學，具有良好的教育性、科學性、交互性、藝術(shù)性。利用多媒體教學，可以使學生在一種類似娛樂的氛圍中接受教育。友好的界面，生動的畫面，美妙的音樂，這些都讓學生感覺有趣；而在這種輕松的環(huán)境中輕松地增長知識，開闊視野，又讓學生產(chǎn)生樂趣，這樣就可以激發(fā)學生學習的興趣。

開展第二課堂，培養(yǎng)學生特長。學校為了學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)有特長的學生。根據(jù)學生的興趣愛好，開展第二課堂。我負責計算機第二課堂的教學。參加興趣小組的同學是對計算機有濃厚的興趣，也有一定的計算機基礎(chǔ)，他們來自不同的班級。所以對這些學生加強指導，讓他們通過學習使自己的計算機各個方面的能力都得到大幅度的提高。這一部分學生的能力提高后可以帶動和幫助其他的同學。充分發(fā)揮他們團結(jié)合作的精神，使多數(shù)學生的計算機能力得到提高。

注重信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。由于傳統(tǒng)的“應試教育”的影響，在實際教學中，往往片面地強調(diào)“學科”教學，只重視計算機技能的培養(yǎng)而忽視了“信息素養(yǎng)”的教育。特別是德育、情感教育。當今的社會各種信息層出不窮。既有大量的，豐富的學科知識，動人事跡等信息，也泛濫著許多不科學、偽科學、不健康的甚至有害的信息垃圾。因此，在進行信息技術(shù)課程時，應加強對學生使用信息技術(shù)的人文、倫理、道德和法制教育。培養(yǎng)學生鑒別信息的真?zhèn)蔚哪芰拓撠熑蔚厥褂眯畔⒓夹g(shù)，就顯得尤為重要。

充分利用資源，提高教師素質(zhì)。廣大的農(nóng)村中學教育中，信息技術(shù)教育受到一定的關(guān)注，但是要讓其順利開展起來是一件不容易的事。其中一個重要的原因就是缺少資金。學校的教學設(shè)備跟不上。從學生角度來看，農(nóng)村學生由于經(jīng)濟條件的限制，學生擁有自己的電腦幾乎是不可能的。學生機房是信息技術(shù)課的主要場所。所以要確保教學效果，首要的任務(wù)就是要保證僅有機器的完好率和使用率。信息技術(shù)教師要解決好維護與使用的矛盾。探索一些可性的維護方法。

農(nóng)村初中信息技術(shù)教學同樣是一門藝術(shù)，仍需要所有信息技術(shù)教育工作者的不斷努力和社會各界的鼎力支持。最后，我們堅信：這朵信息技術(shù)教育之花會在祖國的大地上開得更加燦爛。