談如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)使用蒙語文積極性提高蒙語文教學(xué)質(zhì)量

蒙語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。蒙語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。因此蒙語文教學(xué)尤為重要。雖然想對蒙語文教學(xué)的現(xiàn)行情況進行相應(yīng)的探索，但是由于本人受時間與條件的限制，未能探討研究整個語文教育這個大的理論，只選擇了蒙語文教學(xué)中怎樣優(yōu)化教學(xué)方法進行了探討。只有梳理清楚教學(xué)方法與教學(xué)所包含的教學(xué)手段、教學(xué)過程、教學(xué)模式、教學(xué)組織形式等要素的關(guān)系，闡明教學(xué)方法這一概念，才能更好的研究教學(xué)方法，但是從實際調(diào)研發(fā)現(xiàn)：多數(shù)蒙語文教師對教學(xué)方法的概念模糊，教學(xué)方法的研究不夠深入。因此，本人在論文中重點闡述了教學(xué)方法的概念和蒙語文教學(xué)中如何優(yōu)化教學(xué)方法。蒙語文教學(xué)中如何優(yōu)化教學(xué)方法。下面，談幾點看法。

一、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍，加強對蒙古族學(xué)生進行熱愛民族教育

尊重和學(xué)習(xí)使用本民族語言文字等思想教育。這是一個很重要的問題。不愛民族的人就不尊重民族語言文字，不能學(xué)習(xí)民族語言文字。對這樣的人很難教會民族語言文字。城市的蒙古族學(xué)生因環(huán)境影響，很容易接受其它民族的風(fēng)俗習(xí)慣和語言文字，而不接受本民族好的風(fēng)俗習(xí)慣，豐富的語言，優(yōu)秀傳統(tǒng)，而且還產(chǎn)生歧視思想。所以我們必須進行熱愛本民族語言文字教育。具體做法方面要結(jié)合學(xué)生的實際情況和課文內(nèi)容來宣傳蒙古族英雄歷史，先進文化、名人事跡等。同時創(chuàng)設(shè)學(xué)生接受這樣教育的條件，讓他們自己參與也是很有作用的。

二、營造學(xué)好民族語言文字的語言環(huán)境

大家知道城市蒙古族學(xué)生的語言環(huán)境非常差。這是實際存在的真實情況。那么怎樣改善呢？一定要采取具體方式方法。語言環(huán)境里學(xué)校是重要基地。因為，學(xué)生的大部分時間都在學(xué)校度過，同時上課、復(fù)習(xí)、玩耍時都進行語言交流，所以要有效利用學(xué)校這個環(huán)境。一是嚴格要求在學(xué)校一定要說蒙語，把它當成一個制度。另外嚴格要求平時生生之間，師生之間用蒙語交流，學(xué)校用蒙語寫通知，開會時也用蒙語講，廣播時也用蒙語播出。二是從領(lǐng)導(dǎo)做起尊重蒙古語言文字的學(xué)習(xí)，拿到學(xué)校工作日程上來，采取適當措施不斷研究制定。三是根據(jù)學(xué)生的蒙語文成績采用分年班、分層次教學(xué)方式。其中對蒙語文基礎(chǔ)好的學(xué)生教學(xué)進度快一點。基礎(chǔ)差的學(xué)生教學(xué)進度慢一點，從說的能力低的實際出發(fā)，一方面教字母，另一方面講句。四是每天問操時間里蒙語文教師負責(zé)給學(xué)生教一、二個標準蒙語要求蒙古族師生經(jīng)常用蒙語對話。五是評選“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”時要求學(xué)生蒙語文成績必須及格。六是校內(nèi)各種牌子、墻報都用榮語和漢語對照寫，每天安排20分鐘的蒙語文和蒙古民歌播出時間。七是全校蒙古族師生每學(xué)期要求學(xué)1～2個蒙古歌曲。學(xué)摔跤舞、安代舞、說好來寶，進行蒙古詩歌比賽，蒙語文演講比賽等豐富多采的民族特色活動。八是每年在校內(nèi)召開一次學(xué)習(xí)使用蒙古語文先進個人表彰大會，經(jīng)常開展蒙語文教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)蒙語文興趣，保證教學(xué)效果。

語言環(huán)境中的還有一個環(huán)境是家庭環(huán)境。孩子們從學(xué)校回到家里生活，尤其是假期期間每天在家里吃住、玩耍等。家庭生活中很多方面都有和父母或親戚交流的機會。所以，有必要利用好家庭環(huán)境。家庭環(huán)境的作用一點也不小于學(xué)校環(huán)境的作用。因此，為了發(fā)揮語言環(huán)境的重要基地家庭的作用我們廣大家長和孩子多用蒙語對話，給孩子的語言環(huán)境創(chuàng)造適當?shù)臈l件，為孩子學(xué)好民族語言文字做出貢獻。

三、充分發(fā)揮蒙語文教師的作用

蒙語文教師是承擔(dān)傳授蒙古語言文字的專業(yè)人員，因此，對傳授民族語言文字起著重要作用。所以需要責(zé)任心強，知識淵博。經(jīng)驗豐富的教師。我認為蒙語文教師首先真正把課文內(nèi)容讓學(xué)生掌握。但是不能認為對城市學(xué)生不用細講，過分地細講的話不會理解。這樣馬虎大意地對待是錯誤的。一定要反復(fù)講，孜孜不倦的練。課堂上教師精講，讓學(xué)生多訓(xùn)練會話，保證課堂效益，這樣做是能夠打好城市學(xué)生的學(xué)習(xí)語言基礎(chǔ)。提高會話具體方法方面重視學(xué)生講述或讀蒙古民間故事。因為民間故事是聽起來有趣，容易理解、背誦、講述，符合小孩的思維特點。另一方面學(xué)生對講述故事和聽故事非常感興趣。另外講故事和聽故事有利于軟化孩子的舌頭和豐富語言，能夠培養(yǎng)學(xué)生的尊重自己民族和民族語言文字情感，激發(fā)學(xué)好蒙語文興趣。這樣才能提高蒙語文教學(xué)質(zhì)量。

四、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)蒙語文積極性，發(fā)揮學(xué)生主體作用

內(nèi)因是變化的根源，外因是變化的條件。充分調(diào)動學(xué)生積極性，發(fā)揮主體作用是學(xué)好本民族語言文字的關(guān)鍵。那么怎樣發(fā)揮呢？一是學(xué)校或省、市、縣，對學(xué)習(xí)蒙語文成績突出的學(xué)生給予適當?shù)墓膭?。二是蒙語文各種競賽中成績優(yōu)秀的學(xué)生給予適當?shù)奈镔|(zhì)獎勵。三是出版社、報刊社有目的地給城市蒙古族學(xué)生發(fā)表作品，鼓勵個人，讓他們在同學(xué)們中起到榜樣作用。

五、對蒙古族學(xué)生進行尊重自己相信自己教育

在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)改革開放的今天，要求學(xué)生首先尊重自己，相信自己。一定要努力成為有理想、有道德、有文化、有紀律，身體健康，對時代和祖國有用的接班人。但是我們少數(shù)學(xué)生不相信自己，不尊重自己的現(xiàn)象普遍存在，他們?nèi)狈ψ鹬刈约好褡逦幕z產(chǎn)，競爭意識談。有的學(xué)生總認為我們怎么努力也比別人落后。所以他們失去了學(xué)習(xí)使用和發(fā)展本民族語言文字的信心。尤其是一些少數(shù)學(xué)生說“我們蒙古族學(xué)生沒有希望，不如漢族學(xué)生，怎樣努力也是那樣”對自己的民族失去了信心。

六、進一步加強蒙古族學(xué)生的競爭意識

現(xiàn)在正是知識經(jīng)濟飛速發(fā)展的競爭年代。所以我們蒙古族學(xué)生一定要用知識武裝自己的頭腦，用知識包裝自身。只吃好、穿好，追求享受，不讀書，不掌握知識的話，失去生活價值，白白浪費青春年華。正因為這樣，我們蒙古族學(xué)生一定要珍惜時間，刻苦學(xué)習(xí)文化知識，和其它民族學(xué)生并肩做戰(zhàn)，為祖國建設(shè)，為發(fā)展民族語言文字做出貢獻而努力奮斗。

總之，如果學(xué)習(xí)使用蒙語文，怎樣調(diào)動學(xué)習(xí)蒙語文積極性，提高蒙語文教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是各級領(lǐng)導(dǎo)和教師們正確認識教學(xué)難點，要自信自強，為民族教育事業(yè)努力工作。之所以我們提出了怎樣提高城市學(xué)生素質(zhì)，怎樣調(diào)動學(xué)習(xí)蒙語文積極性，怎樣提高蒙語文教學(xué)質(zhì)量等問題，探索怎樣解決問題是蒙語文學(xué)科教師們不可推歇的任務(wù)。要提高蒙古族學(xué)生素質(zhì)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)使用蒙語文積極性，提高蒙語文教學(xué)質(zhì)量。不能只依靠學(xué)校，而且還要依靠家庭、社會共同的力量努力工作。