師生關(guān)系中師德師風(fēng)的作用

摘 要 教師是學(xué)生知識的傳授者，他的道德、言行舉止直接影響著學(xué)生，也影響著與學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系。教學(xué)是師生的雙邊活動，只有建立良好的師生關(guān)系，才能取得好的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞 師德 師風(fēng) 教學(xué) 師生關(guān)系

由于教師是教學(xué)活動的指揮者、引導(dǎo)者，所以，在教學(xué)活動中教師自身的修養(yǎng)和道德水平及教師的教態(tài)、教風(fēng)，都會在潛移默化中直接或間接地影響學(xué)生。教師的師德師風(fēng)、一言一行會給學(xué)生留下深刻的印象，甚至于給學(xué)生造成終生的影響。榜樣的作用是無窮的。不同師德、教風(fēng)的老師給學(xué)生留下的印象將會不同，其結(jié)果是造成學(xué)生對教師的評價不同，進而影響著師生關(guān)系。在師生關(guān)系不好的環(huán)境下是不可能產(chǎn)生好的教學(xué)效果的。因此說師德師風(fēng)直接影響著教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效果，我們必須加強教師的師德師風(fēng)建設(shè)，與學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系才能讓我們的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果達到最佳水平。

一、良好的師德能贏得學(xué)生的尊敬，為建立較好的師生關(guān)系打下基礎(chǔ)

教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才，就必須不斷提高自己的思想水平、文化水平，必須要知識淵博，德才兼?zhèn)洌拍軡M足現(xiàn)代化社會的發(fā)展和教學(xué)的需要。但是，一個老師的職責(zé)不僅僅是要教好書，更要育好人。在教學(xué)過程中，老師的表率作用，會感染學(xué)生，讓學(xué)生在潛移默化，耳濡目染中不知不覺地受到老師積極上進的影響，從而也形成堅強的意志和自制力，在學(xué)習(xí)中奮發(fā)向上，從而進一步地提高學(xué)習(xí)效率。因此，老師一定要在各方面，無論是課堂內(nèi)還是課堂外，起到表率作用：要求學(xué)生做到的，自己一定要先做到；要求學(xué)生不能做的，自己就一定不能做。否則，光嚴(yán)格要求學(xué)生，而自己又不以身作則，學(xué)生就會看不起老師，甚至于認(rèn)為老師不值得信賴，老師的話可以不聽，更不要說讓他好好地聽你講課，與你交朋友。相反，一個具有良好師德、嚴(yán)于律已、以身作則的老師，會讓學(xué)生心服口服，把他當(dāng)成良師益友，贏得學(xué)生的尊敬和愛戴。那么，什么樣的老師才是具有良好師德的老師呢？我認(rèn)為：一個具有良好師德的教師，應(yīng)該無比熱愛教學(xué)工作，精神煥發(fā)，性格堅毅、樂觀向上，時刻精力充沛地進行教學(xué)工作，處處嚴(yán)格要求自己，各方面以身作則，起到表率作用，做學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。

二、良好的師德能拉近師生間的距離，在融洽師生關(guān)系中起著重要作用

教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。一位具有良好師德的教師，會熱愛教育職業(yè)，自覺地規(guī)范自己的行為， 更會關(guān)心和熱愛自己的學(xué)生。高校教師職業(yè)道德規(guī)范的第二條要求教師要“敬業(yè)愛生”。 也就是說，教師不但要熱愛自己的教育事業(yè)，還要熱愛自己的學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的成長；教學(xué)中老師不要以”權(quán)威”自居，搞”一言堂”，要尊重學(xué)生的自尊心，課堂上啟發(fā)性地進行教學(xué)，讓學(xué)生共同參與教學(xué)活動；在課后設(shè)法與學(xué)生共同探討思想上、學(xué)習(xí)上的問題，關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的成長。老師要用豁達的心胸，真誠的態(tài)度，熾熱的情感，一視同仁、公正地對待每一個學(xué)生，不斷發(fā)現(xiàn)學(xué)生特別是目前表現(xiàn)不是很好的學(xué)生的閃光點，多表揚，少批評；多鼓勵，少打擊；更不會因?qū)W生家庭的文化、經(jīng)濟、政治等背景的不同而區(qū)別對待學(xué)生。

教師只有熱愛學(xué)生，從各方面關(guān)心、愛護學(xué)生，幫助學(xué)生解決他們學(xué)習(xí)生活中的困難，做到“一切為了學(xué)生”、“為了學(xué)生的一切”，“為了一切學(xué)生”，才能拉近與學(xué)生的距離，才能與學(xué)生交上朋友，最大限度地發(fā)揮好教育作用。因此，可以說，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。如果我們對學(xué)生冷漠，缺乏熱情，我們就得不到學(xué)生的信任，更不消說建立融洽的師生關(guān)系。

三、良好的師德能促使老師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)從而進一步增強師生關(guān)系

教師作為人類思想文化的傳播者和智力資源的開發(fā)者，必須要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，遵循提高業(yè)務(wù)水平方面的準(zhǔn)則，因為它既是教師完成教育教學(xué)任務(wù)、擔(dān)當(dāng)教育使命必須具備的條件，也是教育事業(yè)改革和發(fā)展的要求。

嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，要求教師在教育教學(xué)中不但要轉(zhuǎn)變教育觀念，具備創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，與時俱進，不斷改進教學(xué)方法，改革教材內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣，提高教學(xué)質(zhì)量，更要想方設(shè)法提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，正確地處理好共性與個性，傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，讓學(xué)生能學(xué)有所用，學(xué)有所得。要達到這個目的，教師必須深入了解學(xué)生，從學(xué)生的知識基礎(chǔ)，智力水平，接受能力，年齡特征，個性差異到學(xué)生的愛好、特長等全面地對學(xué)生進行了解，真正做到因材施教、因人施教，從而使學(xué)生能順利地掌握教材。在與學(xué)生的交往中，教師的一言一行會感染學(xué)生，他對學(xué)生所做的一切，學(xué)生都會看在眼里，記在心里，師德、師風(fēng)做得好的教師必定會獲得學(xué)生的敬愛，從而使師生關(guān)系進一步地得到加強。

四、良好的師德能提高教師的藝術(shù)素養(yǎng)，進一步融洽師生關(guān)系

教師較好的藝術(shù)修養(yǎng)能使課堂氣氛活躍，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。一個具有良好師德的教師，能夠在教學(xué)中顯露出較好的藝術(shù)修養(yǎng)。真摯的感情，優(yōu)美的語言，恰當(dāng)?shù)膽B(tài)勢和流暢的表達等都是較好的藝術(shù)修養(yǎng)的體現(xiàn)。在課堂上老師通過投入真摯的感情，使用流利的表達方式和優(yōu)美的課堂用語以及恰當(dāng)?shù)捏w態(tài)語言等途徑不僅能讓學(xué)生喜歡所學(xué)的課程，而且會增加學(xué)生對老師的敬慕，進而使師生關(guān)系更加融洽。

五、良好的師德能促進老師的自我教育進而鞏固師生關(guān)系

教師是人類靈魂的工程師，“為人師表”是教師最崇高的榮譽，也是教師的神圣天職。“教育者先受教育”。只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的光榮稱號。一位具有良好師德的教師，會努力不懈地進行自我教育，使自己的專業(yè)水平不斷提高，進而純化和完善自我。完善自我的方式有：經(jīng)常自我加壓或進修，主動地加強專業(yè)學(xué)習(xí)，精通本專業(yè)及其相關(guān)知識，為人謙虛，從各方面擴充知識面，不斷提高教學(xué)水平，增強教學(xué)效果。這樣的老師才會得到學(xué)生的尊敬，得到學(xué)生的支持，讓學(xué)生把他當(dāng)成良師益友，與他保持親密無間的友好關(guān)系。

在當(dāng)前的教育教學(xué)實踐中，構(gòu)建良好的新型師生關(guān)系不論對于師生生活狀態(tài)的改善，還是教育教學(xué)質(zhì)量的提高，都具有重要意義與價值。而良好的師德，不僅能促進老師提高各方面的素質(zhì)，而且能在整個教學(xué)過程中起著增強和融洽師生關(guān)系的重要作用。

參考文獻：

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