初中英語教學(xué)與閱讀能力的培養(yǎng)

摘 要 本文就如何培養(yǎng)初中 英語 教學(xué)與閱讀能力進(jìn)行了三個(gè)方面的闡述：一是以教材為本，提高閱讀理解能力。二是利用課外讀物提高閱讀理解能力。三是交給學(xué)生一定的閱讀技巧。

關(guān)鍵詞 英語 閱讀能力 培養(yǎng)

就初中英語學(xué)習(xí)者而言，閱讀是吸收英語語言材料、增加語言知識(shí)、擴(kuò)大詞匯量的最重要的手段；而且閱讀能力的提高能為口語能力和寫作能力的 發(fā)展 打好基礎(chǔ)，也能使學(xué)生從英語閱讀中認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)英語的真正意義和價(jià)值，體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語的樂趣，樹立學(xué)好英語的自信心。所以，學(xué)生所學(xué)的語言能否鞏固，言語技能能否得到培養(yǎng)與發(fā)展，在很大程度上取決于學(xué)生能否真正學(xué)會(huì)閱讀。

一、以教材為本，提高閱讀理解能力

閱讀能力的養(yǎng)成主要在課堂。通過閱讀課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察，分析，判斷，綜合，推理和論證的能力。教材中的題材廣，內(nèi)容豐富，與學(xué)生的生活聯(lián)系緊密，是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的好材料。一方面教師必須認(rèn)真?zhèn)浜谜n。備好課是上好課的前提，課前要認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材內(nèi)容，確定重難點(diǎn)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)步驟，并考慮到上課過程中可能碰到的問題和應(yīng)對(duì)策略，這樣上課時(shí)才能有的放矢。另一方面在學(xué)生閱讀之前，老師及時(shí)給學(xué)生提供有關(guān)背景知識(shí)的材料和預(yù)習(xí)練習(xí)。這有助于學(xué)生理解課文，拓寬知識(shí)面，開闊視野，并能培養(yǎng)起他們的自學(xué)能力和自學(xué)習(xí)慣，為課堂教學(xué)順利進(jìn)行開一個(gè)好頭。為了使學(xué)生能更好地掌握書本知識(shí)，教師應(yīng)該在閱讀前認(rèn)真做好導(dǎo)入工作，激活學(xué)生的思維。然后，學(xué)生們帶著老師提的問題，一段一段地去讀，并找出每段的中心意思在導(dǎo)讀階段應(yīng)教會(huì)學(xué)生以下幾種方式。

1.略讀。學(xué)生快速閱讀全文，理解文章脈絡(luò)，了解課文大意，明確文章的主旨，它可以培養(yǎng)學(xué)生閱讀技巧和獲取文章整體信息能力。

2.精讀。在精讀階段應(yīng)著重于文章的內(nèi)涵。仔細(xì)推敲和揣摩文中的關(guān)鍵句和段落，進(jìn)行邏輯推理和分析判斷；同時(shí)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文中的難句和長(zhǎng)句進(jìn)行語法分析，這樣既能提高學(xué)生的閱讀速度，又能增強(qiáng)學(xué)生的理解程度；還應(yīng)要求學(xué)生通過詞法分析掌握詞語的字面意義，有效地獲取作者在字里行間所傳遞的信息。

3.熟讀。通過熟讀，指導(dǎo)學(xué)生突破難點(diǎn)，對(duì)已攝取的信息進(jìn)行歸納和 總結(jié) ，使信息的吸收得到強(qiáng)化和鞏固，并讓學(xué)生在理解和記憶的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)造性地練習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的能力。復(fù)述課文是一種極佳的創(chuàng)造性思維活動(dòng)，也是閱讀理解進(jìn)入高層次的表現(xiàn)?？粗@目的板書，這樣，語言點(diǎn)得到了操練，口語也得到了訓(xùn)練，分析文章的能力也得到了提高。

二、利用課外讀物提高閱讀理解能力

培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，除了立足課堂教學(xué)外，還要增加學(xué)生課外知識(shí)的獲得量，即泛讀。泛讀是指廣泛地讀各種文章。開展課外泛讀是提高學(xué)生閱讀能力的有效途徑。泛讀不僅能幫助學(xué)生鞏固詞語知識(shí)和增強(qiáng)理解能力，還能開闊視野，實(shí)現(xiàn)從量變到質(zhì)變的飛躍。如：可以向?qū)W生推薦幾套難度適中，題材廣泛且又能使他們感興趣的材料。勤讀指勤讀課外書，勤記指勤做課外筆記，勤問指勤問同學(xué)和教師，勤回顧指勤回頭看所讀過不理解的內(nèi)容。

三、交給學(xué)生一定的閱讀技巧，幫助學(xué)生迅速找到答案，提高學(xué)生的閱讀速度

有效的閱讀技巧可以幫助學(xué)生提高閱讀速度。閱讀技巧包括：快速尋找文章的主旨句，把握文章的中心大意；根據(jù)文章的段落，理清作者的謀篇布局；通過上下文，猜測(cè)生詞的詞義和代詞的指代；通過分析文章的用詞，推斷作者對(duì)待事物的態(tài)度。文章的主旨句一般在文章的開端或文章的結(jié)束出現(xiàn)，所以，讀懂文章的第一句和文章的最后一句對(duì)理解整篇文章關(guān)系重大。讀文章時(shí)，要求學(xué)生不要平均分配時(shí)間，要集中精力把主旨句找出來并理解它的含義，其它的問題就會(huì)迎刃而解，因?yàn)槠渌膬?nèi)容都是為說明主旨句服務(wù)的。文章中出現(xiàn)的生詞可以通過上下文的內(nèi)容去猜測(cè)。作者對(duì)待說寫事件或人物的態(tài)度，可通過作者在文章中的用詞進(jìn)行推斷。如果作者用的都是褒義詞，說明作者贊成，反之，就是反對(duì)，如用的都是中性詞，說明作者持中立態(tài)度。

當(dāng)然提高學(xué)生的閱讀理解能力，不是一朝一夕一蹴而就的。要全面大幅度地提高學(xué)生 英語 閱讀理解能力，需要師生的共同努力，作為學(xué)生一定要認(rèn)真上好每一堂閱讀課，不斷地鍛煉自己的思維能力，提高綜合英語文化素質(zhì)。作為老師，應(yīng)該做學(xué)生對(duì)象的激活者和指揮者；應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生探索 規(guī)律 ，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和終身學(xué)習(xí)能力。只有這樣，才能使學(xué)生獲得更大的成功。