高職院校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)與全程化就業(yè)指導(dǎo)研究

【摘 要】我國的經(jīng)濟(jì)在突飛猛進(jìn)地發(fā)展，人才是發(fā)展的動(dòng)力。同時(shí)各個(gè)大學(xué)也在擴(kuò)招，大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量急劇增加。一方面企業(yè)招不到理想的大學(xué)畢業(yè)生；一方面大學(xué)畢業(yè)生找工作很難。本文從高職院校的角度，分析這個(gè)問題，試圖利用高職院校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)與全過程化就業(yè)指導(dǎo)的教育培訓(xùn)，使大學(xué)生樹立職業(yè)規(guī)劃的概念，有利于解決高職院校大學(xué)生就業(yè)。

【關(guān)鍵詞】高職院校；職業(yè)生涯規(guī)劃；輔導(dǎo)；就業(yè)；研究

進(jìn)入21世紀(jì)，我國的經(jīng)濟(jì)在突飛猛進(jìn)地發(fā)展，人才是發(fā)展的動(dòng)力。同時(shí)各個(gè)大學(xué)也在擴(kuò)招，大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量急劇增加。一方面企業(yè)招不到理想的大學(xué)畢業(yè)生；一方面大學(xué)畢業(yè)生找工作很難。究竟問題出現(xiàn)在哪里呢？本文從高職院校的角度，分析這個(gè)問題，試圖利用高職院校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)與全過程化就業(yè)指導(dǎo)的教育培訓(xùn)，使大學(xué)生樹立職業(yè)規(guī)劃的概念，有利于解決高職院校大學(xué)生就業(yè)。

1、高職院校大學(xué)生應(yīng)正確認(rèn)識職業(yè)生涯規(guī)劃

職業(yè)生涯規(guī)劃，是職業(yè)人在職場中對自己工作的一個(gè)整體規(guī)劃，是在職、選擇職業(yè)過程中以及追求最終理想職業(yè)的一個(gè)全過程規(guī)劃。高職院校大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃對于大學(xué)生未來就業(yè)起著關(guān)鍵作用。很多大學(xué)生都不知道什么是“職業(yè)生涯規(guī)劃”，根本沒有這個(gè)概念，所以，在高職院校的教學(xué)中，有必要對大學(xué)生進(jìn)行正確的職業(yè)生涯規(guī)劃方面的指導(dǎo)。在校大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃不是一個(gè)簡單的規(guī)劃概念，要結(jié)合大學(xué)生家庭的具體情況、對社會的理解程度、自己的優(yōu)缺點(diǎn)、職業(yè)素養(yǎng)以及職業(yè)技能等多方面去綜合判斷自己未來的職業(yè)規(guī)劃。使大學(xué)生能清楚地知道自己能找到什么樣的工作，能適應(yīng)什么樣的工作，未來能發(fā)展到什么程度等一系列的問題。

職業(yè)生涯規(guī)劃一般可分為職業(yè)行業(yè)的選擇、職位的選擇、職業(yè)的具體定位、職業(yè)的發(fā)展前景以及最終的職業(yè)成就等多個(gè)階段。在學(xué)習(xí)過程中逐步了解掌握職業(yè)生涯的知識，對大學(xué)生未來就業(yè)起著至關(guān)重要的意義。

2、職業(yè)規(guī)劃對高職院校大學(xué)生就業(yè)的重要性

2.1有利于高職院校大學(xué)生熟慮正確的職業(yè)觀

很多高職院校的大學(xué)生一談到就業(yè)，就顯得很迷茫，覺得找工作很難。高職院校的特點(diǎn)就是培養(yǎng)符合社會需要的高等級技術(shù)人才，這是高職院校的優(yōu)勢所在，大學(xué)生很多都不清楚自身具備的優(yōu)點(diǎn)，所以，有必要進(jìn)行系統(tǒng)的全面的職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)。通過培訓(xùn)使大學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，樹立正確的職業(yè)規(guī)劃，擁有良好的職業(yè)規(guī)劃能力。鍛煉大學(xué)生具有良好的心理素質(zhì)，培養(yǎng)面對未來職業(yè)的正確認(rèn)知能力，良好的團(tuán)隊(duì)溝通能力，積極參與企業(yè)的改革創(chuàng)新精神，積極主動(dòng)地適應(yīng)工作崗位，提高適應(yīng)社會的能力。根據(jù)自己的性格、愛好、綜合能力，在了解社會、了解企業(yè)、了解職場的前提下，找到適合自己的工作，并積極規(guī)劃好自己未來的發(fā)展道路，使自己工作開心，與同事和諧相處，為企業(yè)努力工作并獲得自己滿意的薪酬，順利從大學(xué)生生涯步入職業(yè)生涯。

2.2有利于高職院校大學(xué)生確定職業(yè)理想和職業(yè)目標(biāo)

面對現(xiàn)在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，高職院校的大學(xué)生如何根據(jù)自身的優(yōu)勢去獲得一份自己滿意的工作呢？這就需要高職院校通過對大學(xué)生的職業(yè)生涯教育，使大學(xué)生根據(jù)自身的優(yōu)缺點(diǎn)、興趣愛好、職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能等多方面條件，按照職業(yè)規(guī)劃理論，通過綜合分析，揚(yáng)長避短的選擇自己的職業(yè)規(guī)劃，清晰地找到步入社會的切入點(diǎn)，順利地加入到職場中，利用職業(yè)規(guī)劃學(xué)到的知識，能和諧地工作。所以說，大學(xué)生只有正確的認(rèn)識自己，確定合適的職業(yè)目標(biāo)，把職業(yè)理想放在符合社會的客觀實(shí)際情況，為職業(yè)生涯做好充分準(zhǔn)備才能獲得自己滿意度高的工作，才能愉快的工作。

2.3有利于高職院校大學(xué)生提高就業(yè)能力，培養(yǎng)職業(yè)興趣，成功就業(yè)

高職院校大學(xué)生就業(yè)情況取決于大學(xué)生自身的素質(zhì)，通過職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓大學(xué)生明白自己的優(yōu)缺點(diǎn)，對自己未來的職業(yè)生涯有一個(gè)明確的準(zhǔn)確定位，避免期望過高，也避免為了就業(yè)去就業(yè)，對付工作。通過職業(yè)生涯輔導(dǎo)使大學(xué)生綜合整合資源，提高就業(yè)能力，逐步培養(yǎng)職業(yè)興趣，快速正確地找到自己的工作崗位成功就業(yè)。

3、高職院校加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)的途徑

職業(yè)生涯規(guī)劃的意義在于尋找適合自身發(fā)展需要的職業(yè)，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生個(gè)體與職業(yè)的適應(yīng)，謀求職業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的最大化。教育者應(yīng)該在全程化就業(yè)指導(dǎo)中建立一種長效機(jī)制和目標(biāo)導(dǎo)向的原則，注重大學(xué)生職業(yè)興趣培養(yǎng)和職業(yè)生涯教育，加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)，從根本上促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)，幫助大學(xué)生找到適合自己的職業(yè)。

3.1開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程

高校應(yīng)該在大學(xué)生的大學(xué)生涯開始之際就開設(shè)有關(guān)職業(yè)生涯規(guī)劃和發(fā)展的課程，安排足夠的課時(shí)，從學(xué)生入學(xué)到畢業(yè)，貫穿于大學(xué)始終，中間不要間斷，因?yàn)槊恳浑A段都有不同的輔導(dǎo)內(nèi)容，學(xué)生的大學(xué)生涯也是一個(gè)滾動(dòng)發(fā)展的過程，通過開設(shè)有關(guān)課程讓每一個(gè)大學(xué)生懂得為什么，并且如何去規(guī)劃和發(fā)展自身的職業(yè)生涯。

3.2定期舉辦職業(yè)生涯規(guī)劃講座

對于大學(xué)生來說，還沒有從事職業(yè)活動(dòng)，就開始進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，如果沒有正確的方法，就很容易形成空洞的“自我設(shè)計(jì)”。由于正處于職業(yè)探索期，即便是確立了明確的職業(yè)目標(biāo)，也未必就輕而易舉地樹立起就業(yè)主體意識和職業(yè)發(fā)展主體意識，“身教勝于言傳”，學(xué)校應(yīng)定期邀請社會知名人士和成功校友來校給大學(xué)生做職業(yè)生涯規(guī)劃講座，這樣大學(xué)生就有了心目中的參照對象，將從他人身上學(xué)到的東西融會貫通，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨淼牧α?，使大學(xué)生堅(jiān)定不移地按照自己的職業(yè)規(guī)劃實(shí)施下去。

3.3成立職業(yè)生涯規(guī)劃社團(tuán)

大學(xué)生是一個(gè)非常活躍的群體，他們朝氣蓬勃，充滿活力，具有豐富的想象力，內(nèi)心充滿著對未知世界探索的渴望，因此，成立有關(guān)職業(yè)生涯規(guī)劃社團(tuán)，搭建促使大學(xué)生成長成才，實(shí)施自身職業(yè)規(guī)劃方案的平臺，有利于大學(xué)生積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、提高就業(yè)能力，更加全面地發(fā)展。學(xué)?；蛏鐖F(tuán)可以舉辦諸如大學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)競賽等活動(dòng)，形式要豐富多彩，能夠滿足不同學(xué)生的需求。

3.4辦好高校職業(yè)咨詢機(jī)構(gòu)

制定一個(gè)良好的職業(yè)生涯規(guī)劃，并不是一蹴而就的事情，它是一個(gè)復(fù)雜的、持續(xù)的過程，單憑個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)是很難實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的。因此，在這個(gè)過程中，借助職業(yè)咨詢機(jī)構(gòu)的智力和經(jīng)驗(yàn)，為大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃提供建設(shè)性的建議，將起到事半功倍的作用，至少是少走彎路。

4、結(jié)束語

綜上所述，科學(xué)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃是每一個(gè)大學(xué)生就業(yè)的必要工作，是每一個(gè)大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展過程中的必然要求，也是大學(xué)生職業(yè)發(fā)展和實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的戰(zhàn)略選擇。高職院校應(yīng)加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)的力度，將此項(xiàng)工作貫穿于每個(gè)大學(xué)生的大學(xué)生涯，做到大學(xué)學(xué)習(xí)期間職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)全程化，使高職院校大學(xué)生順利解決就業(yè)難題。參考文獻(xiàn)

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