新課程中和諧政治課堂的構(gòu)建

摘要：新課程中的政治和諧教育就是指在課堂教學(xué)過程中，巧妙設(shè)計和合理安排教學(xué)結(jié)構(gòu)中的各個環(huán)節(jié)，使 “教”與“學(xué)”處于和諧狀態(tài)中。和諧政治課堂的構(gòu)建是新課程中必然選擇，也是新課程理念得到全面實施的重要保證。

關(guān)鍵詞：新課程 、 和諧課堂 、教師角色 、教學(xué)氛圍

高中政治課程改革促進(jìn)了教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)的是以學(xué)生為主體的教學(xué)方式，鼓勵教師創(chuàng)造性地探索新的教學(xué)途徑，改進(jìn)傳統(tǒng)死板的教學(xué)方法和教學(xué)手段，通過組織豐富多彩的教學(xué)實踐活動，為學(xué)生營造一個興趣盎然的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。

一、構(gòu)建和諧政治新課程的意義

按照和諧教育的思想，教師的著力點在于引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)政治的過程中結(jié)合實際發(fā)現(xiàn)、探究和提出問題，使其在學(xué)習(xí)中主動思考、在思考中積極探索，其關(guān)鍵在于發(fā)揮學(xué)生的主動性。因此，和諧教育的政治課堂，是體現(xiàn)一個師生互動、生生互動、互教互學(xué)的生機(jī)勃勃的學(xué)習(xí)場面，把學(xué)習(xí)的舞臺真正的交還給學(xué)生。

二、如何構(gòu)建和諧的政治課堂

構(gòu)建和諧的政治課堂，既是新課程的客觀要求，更是新課程背景下政治課堂的必然選擇。要構(gòu)建和諧的政治課堂，就要做到如下幾點：

（一）教師要轉(zhuǎn)變角色

新課程改革成敗的關(guān)鍵在于行之有效的教學(xué)模式載體，關(guān)鍵在于教師的教學(xué)行為是否的真正改變，若角色沒有得到根本上的轉(zhuǎn)變，那么，可以說新課程改革是失敗的。只有真正構(gòu)建起和諧的政治課堂，教師的角色定位才能準(zhǔn)確，教學(xué)行為才能得到真正的改變，才會有力推進(jìn)新課程的全面實施。因此，為了有效構(gòu)建起新課程下和諧的政治課堂，教師應(yīng)做到如下角色轉(zhuǎn)變：

1、促進(jìn)者角色

教師作為促進(jìn)者，他應(yīng)該從如下方面體現(xiàn)自己的角色定位：幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，并確認(rèn)和協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑；指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、掌握學(xué)習(xí)的策略和發(fā)展認(rèn)知的能力；創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣、充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；給學(xué)生提供各種便利、為學(xué)生服務(wù)；教師應(yīng)建立一個輕松的、寬容的課堂氣氛促進(jìn)學(xué)生積極思考，對他們有價值的想法和見解進(jìn)行肯定，對他們學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。

2、組織者角色

教師組織者角色應(yīng)表現(xiàn)為：引發(fā)問題情景；在內(nèi)容上，為學(xué)生提供充足的社會新聞、事實材料以及熱點社會問題進(jìn)行分析、展開討論；在方式上組織學(xué)生的小組合作、辯論探討、成果匯報等形式。然后教師以引導(dǎo)學(xué)生互評、教師總評的方式為學(xué)生提供可資借鑒的問題解決思路與模式。

3、合作指導(dǎo)角色

合作者角色應(yīng)主要體現(xiàn)在引導(dǎo)學(xué)生對問題的探究過程中，教師要以平等的、朋友的身份與學(xué)生互幫互助，互相鼓勵與啟發(fā)，最終求得問題解決。當(dāng)然，作為合作指導(dǎo)者的教師對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題要正確指導(dǎo)，在他們出現(xiàn)思想誤差的時候要及時指點，并注意保護(hù)學(xué)生的自尊心和對政治的學(xué)習(xí)積極性。

（二）營造和諧的氛圍，充分調(diào)動學(xué)生的思維活動

和諧的氛圍是構(gòu)建和諧的政治課堂的關(guān)鍵。營造一個和諧融洽的學(xué)習(xí)氛圍，不僅有助于學(xué)生在愉快的氛圍中接受學(xué)習(xí)信息，而且在這種氛圍中，教師能和學(xué)生共同成長。要營造和諧的氛圍，就要善于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，啟迪學(xué)生的智力潛能，這樣，學(xué)生學(xué)起來也就覺得輕松愉悅。政治教師要突出政治知識的趣味性與生動性，變抽象為形象，變無趣為有趣，使課堂對學(xué)生永遠(yuǎn)都有一種魅力，感受課堂生活的快樂。

1、改變教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

政治是一門特殊的學(xué)科，它不僅要求學(xué)生熟記各種條款，也要求能靈活運用其進(jìn)行分析，這就要求政治教師必須更新自己的教師理念，改變傳統(tǒng)的灌輸教學(xué)方式。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、加強(qiáng)學(xué)習(xí)動機(jī)、促進(jìn)學(xué)生主動思考是新課程中構(gòu)建和諧課堂的必須步驟。

2、端正政治學(xué)習(xí)態(tài)度，要求理論聯(lián)系實際

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們在教學(xué)中要聯(lián)系學(xué)生的生活實際和已有的知識，來設(shè)計富有情趣和意義的教學(xué)活動，使學(xué)生用思想政治的有關(guān)內(nèi)容來解決生活中的實際問題，從而對思想政治產(chǎn)生親切感，增強(qiáng)學(xué)生對思想政治知識的應(yīng)用意識。要能夠聯(lián)系實際，進(jìn)行活學(xué)活用，這就要求我們要走出教材課堂的小圈子，盡一切可能的將所學(xué)原理和現(xiàn)實生活相聯(lián)系。

3、充分調(diào)動學(xué)生積極理解和創(chuàng)新思維的能力

新課程下的政治教學(xué)要求充分調(diào)動學(xué)生積極理解和創(chuàng)新思維的能力而不是傳統(tǒng)的死記硬背。在實踐教學(xué)中，教師要盡可能多設(shè)置一些創(chuàng)新機(jī)遇，是要把所授的課題安排適宜刺激思考的情境，提出引起思考的問題，要求學(xué)生踴躍的參與到課堂活動中來，使整個課堂充滿積極創(chuàng)新的氣氛，從而激發(fā)學(xué)生向上進(jìn)取的精神和創(chuàng)造力。新課程下的和諧課堂要求教師鼓勵學(xué)生通過體驗、實踐、討論、合作、探究等方式，發(fā)展學(xué)生的綜合能力。