讓班主任工作更加精彩

【摘要】班集體是學(xué)生成長(zhǎng)的搖藍(lán)，良好的班集體始終激勵(lì)著學(xué)生不斷進(jìn)取，全面健康地成長(zhǎng)。而班主任是班集體的建設(shè)者，組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，是班級(jí)的中心與靈魂。班主任成功與否，關(guān)系到整個(gè)班的發(fā)展，關(guān)系到每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。作為班主任要懂得尊重、信任、關(guān)愛(ài)學(xué)生，用心與學(xué)生溝通，科學(xué)管理班級(jí)，讓學(xué)生從內(nèi)心認(rèn)可你，那班主任工作開(kāi)展起來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手。

【關(guān)鍵詞】班主任 學(xué)生 班集體 班級(jí)管理

班主任，是一個(gè)平凡而又非常重要的工作崗位，作為學(xué)校教育活動(dòng)的直接承擔(dān)者，在開(kāi)啟學(xué)生的心智、塑造學(xué)生的心靈、陶冶學(xué)生的情操等方面，起著舉足輕重的作用。 在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中，班集體是學(xué)生成長(zhǎng)的搖藍(lán)。良好的班集體始終激勵(lì)著學(xué)生不斷進(jìn)取，全面健康地成長(zhǎng)。而班主任是班集體的建設(shè)者，組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，是班級(jí)的中心與靈魂。班主任成功與否，關(guān)系到整個(gè)班的發(fā)展，關(guān)系到每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。

如何建立一支和諧向上、積極進(jìn)取的班集體呢？我覺(jué)得作為班主任首先要深入了解學(xué)生，做到知己知彼。要了解學(xué)生的思想品質(zhì)、知識(shí)水平、愛(ài)好特長(zhǎng)、性格特征、成長(zhǎng)經(jīng)歷以及家庭情況、社會(huì)環(huán)境等。對(duì)學(xué)生個(gè)體進(jìn)行綜合了解、全面分析就能夠了解學(xué)生集體。那么如何去了解學(xué)生呢？我覺(jué)得作為班主任要用真心和耐心，給予學(xué)生關(guān)愛(ài)和信任，讓他們感覺(jué)到自己被尊重，感覺(jué)自己在充滿愛(ài)心和信任的環(huán)境中成長(zhǎng)。如果班主任能以發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)和信任對(duì)待學(xué)生，那么學(xué)生慢慢就會(huì)把你作為知心朋友，有什么心事就會(huì)向你訴說(shuō)，班主任也會(huì)從中了解他們的性格特點(diǎn)思想動(dòng)態(tài)以及興趣愛(ài)好等， 在日常學(xué)習(xí)、生活中可以有針對(duì)性的加以指導(dǎo)教育，從而尋找出最佳的教育方法。另外，班主任要善于察言觀色，及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中的動(dòng)態(tài)，洞悉學(xué)生的內(nèi)心世界。初中學(xué)生正處于特殊的年齡階段，他們?nèi)菀资艿街車踔辽鐣?huì)上不良因素的影響，思想極易出現(xiàn)波動(dòng)，班主任應(yīng)在平時(shí)注意觀察，并深入到學(xué)生的學(xué)習(xí)、校內(nèi)外生活中去，向?qū)W生干部、家長(zhǎng)、科任老師以及社會(huì)群眾做調(diào)查了解，爭(zhēng)取各方面的配合，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，防患于未然。

其次，大家的班級(jí)大家管。班級(jí)管理是班主任的事，更是學(xué)生自己的事。一個(gè)好的班集體首先要建立一個(gè)好的班委會(huì)，班主任和班委成員根據(jù)本班情況制訂出切合全班實(shí)際的管理目標(biāo)。之后，根據(jù)目標(biāo)的內(nèi)容和同學(xué)們的實(shí)際情況，制訂出有效的措施。在這種管理方式中，班主任扮演著一個(gè)“導(dǎo)演”的角色，由班干部模范帶頭，全班同學(xué)共同參與，使每個(gè)人既是管理者，又是被管理者。例如在課外體育活動(dòng)中， 一些具有體育特長(zhǎng)又有較強(qiáng)組織能力的學(xué)生處在管理者的地位。在個(gè)性化教室布置活動(dòng)中，一些動(dòng)手能力強(qiáng)具備較強(qiáng)審美能力的學(xué)生又可處在管理者的位置。這樣既可以充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性， 又可以鍛煉學(xué)生的能力，讓每個(gè)學(xué)生都能體現(xiàn)自己的價(jià)值，收獲成功的喜悅，逐步意識(shí)到我是班級(jí)的主人，讓班級(jí)因我而精彩。這樣，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，必能形成團(tuán)結(jié)和諧、奮發(fā)上進(jìn)的班風(fēng)。

第三，嚴(yán)而有愛(ài)，恩威并施。班主任在教育學(xué)生的過(guò)程中，對(duì)于行為習(xí)慣方面出現(xiàn)的錯(cuò)誤，一定得嚴(yán)厲，讓他真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤所在，不能給下次錯(cuò)誤留余地。但是嚴(yán)厲不等于專制，不等于居高臨下，處處把自已擺在訓(xùn)斥者的位置上。而是把關(guān)愛(ài)學(xué)生尊重學(xué)生放在第一位，要充分理解學(xué)生，站在學(xué)生的角度，設(shè)身處地地來(lái)思考一下問(wèn)題。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，班主任不要早下結(jié)論，武斷處理，要允許學(xué)生解釋，允許學(xué)生思考，允許學(xué)生改錯(cuò)，給他機(jī)會(huì)，不能以偏概全，犯一點(diǎn)錯(cuò)誤就“一棒子打死”。班主任要通過(guò)悉心誘導(dǎo)，讓學(xué)生知道：改掉了這些缺點(diǎn)，你就是最好的，我們每個(gè)人都會(huì)喜歡你。讓學(xué)生真正感覺(jué)到老師不管用什么方法，甚至于懲罰我，都是應(yīng)該的，都是對(duì)我的一種呵護(hù)。正是由于班主任發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)，才使學(xué)生心服口服。特別是對(duì)于我們平時(shí)所說(shuō)的差生，需要老師付出更多的愛(ài)，需要用愛(ài)去溫暖他們的心靈，用愛(ài)去感化他們。在接觸這些學(xué)生的時(shí)候，要多一份關(guān)注，逐漸深入到他的心靈深處，了解到他的想法，明確他成為差生的原因，家庭各成員對(duì)他的影響，以及他未來(lái)的打算。特別應(yīng)留心發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，發(fā)掘他們的特長(zhǎng)，讓他們有才出才，有力出力，體會(huì)成就感，讓他們逐漸感覺(jué)到班級(jí)需要我，我也能為班級(jí)做貢獻(xiàn)。慢慢的他們會(huì)融入這個(gè)和諧的班集體，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)他們身上的毛病越來(lái)越少，而讓你感動(dòng)的東西越來(lái)越多。

第四，營(yíng)造良好地學(xué)習(xí)氛圍，中學(xué)生的學(xué)習(xí)生活有很長(zhǎng)時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)。班級(jí)就是學(xué)生的一個(gè)大家庭，在這個(gè)大家庭里營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和德育素質(zhì)都起到了一定的促進(jìn)作用。為讓同學(xué)們?cè)谳p松典雅的環(huán)境里學(xué)習(xí)生活，也為了提高班集體的凝聚力，在教室里我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們精心布置個(gè)性化教室，積極向上的班訓(xùn)、溫馨的班主任寄語(yǔ)、鼓舞人心的班級(jí)目標(biāo)、親切的班集體紀(jì)念照，還設(shè)置了學(xué)生作品展，我的理想、好人好事、說(shuō)說(shuō)心里話、大家比一比等專欄，并在教室里養(yǎng)了幾盆花。教室里窗明幾凈，讓學(xué)生一進(jìn)教室感覺(jué)很是溫馨，良好的環(huán)境也促使良好班風(fēng)的形成，使學(xué)生在良好環(huán)境的影響下內(nèi)心也得到了升華。為激勵(lì)每個(gè)學(xué)生不斷進(jìn)步，在班里開(kāi)展了良性積極的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。我班組成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組、互幫小組，并制定了詳細(xì)的評(píng)比規(guī)則，使同學(xué)們展開(kāi)友好的競(jìng)爭(zhēng)，在每次測(cè)試后都將進(jìn)步學(xué)生名單進(jìn)行公布，并獎(jiǎng)勵(lì)班級(jí)前幾名，小組第一名和進(jìn)步學(xué)生，有競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)不斷產(chǎn)生動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和素質(zhì)不斷提高。

做好一個(gè)班主任，還有非常關(guān)鍵的一點(diǎn)：注意身教，用自己的良好素質(zhì)影響學(xué)生。在學(xué)校，學(xué)生接觸最多的就是班主任，對(duì)學(xué)生而言，班主任就是一面鏡子，一桿標(biāo)尺，班主任的一言一行都在無(wú)形中影響著他們，這種影響是潛移默化地，也是不容忽視的。因此，正人先正己，要求學(xué)生做到的，我會(huì)首先做到，在工作中，真正做到為人師表，率先垂范，從點(diǎn)滴之處做好學(xué)生的榜樣。平時(shí)言行一致，說(shuō)到做到。穿著大方得體，不化妝不佩戴首飾，教育了學(xué)生誠(chéng)信待人，遠(yuǎn)離攀比之風(fēng)；要求學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)護(hù)環(huán)境，我會(huì)在每次掃除時(shí)和學(xué)生一起勞動(dòng)，不怕臟不怕累，看到垃圾隨手撿；教育學(xué)生語(yǔ)言文明、尊重他人，我即使面對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生，也從不諷刺挖苦，說(shuō)臟字，每次與家長(zhǎng)接觸，也首先做到尊重家長(zhǎng)，在家長(zhǎng)面前留下了良好印象也有利于班主任工作的開(kāi)展；為培養(yǎng)學(xué)生踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，我在平時(shí)注意做到板書規(guī)范，作業(yè)批改認(rèn)真詳實(shí)，工作開(kāi)展有條不紊??????這樣的良好言行是對(duì)孩子無(wú)聲的教育，班主任要以崇高的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，做好學(xué)生的指導(dǎo)者和引路人。

親其師，信其道 。班主任要懂得尊重、信任、關(guān)愛(ài)學(xué)生，用心與學(xué)生溝通，科學(xué)管理班級(jí)，讓學(xué)生從內(nèi)心認(rèn)可你，那班主任工作開(kāi)展起來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手。教育是心靈的事業(yè)，只要我們真心付出就會(huì)有收獲，只要有一點(diǎn)熱就可以溫暖一顆心靈。