企業(yè)辦學模式探討

教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見》（教高［2006］16號）指出：高等職業(yè)院校要按照企業(yè)需要開展企業(yè)員工的職業(yè)培訓，使企業(yè)在分享學校資源優(yōu)勢的同時，參與學校的改革與發(fā)展，使學校在校企合作中創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。

遼河石油職業(yè)技術(shù)學院是中國石油遼河油田公司舉辦的一所全日制普通高等職業(yè)院校，近年來學院充分發(fā)揮企業(yè)辦學的優(yōu)勢，通過校企合作，將職業(yè)教育與企業(yè)員工培訓工作有機結(jié)合起來，二者相輔相承，資源共享，創(chuàng)新辦學模式，取得了良好效果。

一、企業(yè)辦學適合職業(yè)教育需求的教師隊伍

通過我院前幾年的辦學實踐證明，職業(yè)教育的企業(yè)屬性特征非常明顯。作為企業(yè)辦學，如果只開展培訓工作，不開展具有學歷教育性的職業(yè)教育，學院師資隊伍在總量和質(zhì)量上就會難以保證，一些優(yōu)秀教師很容易流失。因為員工培訓的規(guī)模具有不確定性，每天的培訓量時多時少，尤其受企業(yè)效益和季節(jié)性影響很大，不可能每天都有足夠的培訓量，許多教師因工作量不足而心存憂慮，離開了教學崗位，同時學院也不可能儲存更多的教師，增加人工成本。近年來我院將高職教育和培訓工作有機結(jié)合起來，師資共享，教師既講授高職課程，又講授培訓課程，保證了師資隊伍的穩(wěn)定，促進了師資隊伍整體素質(zhì)的提升。

為了保證教育和培訓質(zhì)量，學院和油田企業(yè)合作開發(fā)師資隊伍。一是啟動教師深入企業(yè)鍛煉計劃，每年選派教師100多人次到油田企業(yè)參觀調(diào)研，現(xiàn)場備課，頂崗實踐，參加技能培訓和技能鑒定，增強教師實踐動手能力，培養(yǎng)高素質(zhì)的“雙師”型教師。二是在遼河油田公司的政策支持下，學院組織教師參加遼寧省高等學校教師任職資格考試和職稱評審，兩年來，200多人由原來的中專、技校和培訓教師轉(zhuǎn)變?yōu)楦咝＝處煟?0多名教師由高級講師評轉(zhuǎn)為副教授以上職稱，增強了教師的自豪感和榮譽感，從前許多調(diào)離教師崗位的人員紛紛要求回到教學崗位。三是從油田各企業(yè)聘請了50多名專業(yè)技術(shù)人員和技能型專家為學院兼職教師、客座教授，將油田生產(chǎn)建設中的新知識、新工藝、新技術(shù)引進課堂，提高了教學培訓效果。四是油田企業(yè)100%接收學生為期半年的頂崗實習，單位選派師傅指導。學生畢業(yè)前，參加油田行業(yè)組織的技能鑒定，獲得等級證書。

二、企業(yè)辦學可以建立高水平的實訓基地

加強實訓、實習基地建設是高等職業(yè)院校改善辦學條件、彰顯辦學特色、提高教學質(zhì)量的重點，也是提高企業(yè)員工培訓質(zhì)量的關(guān)鍵。近年來學院在中國石油天然氣集團公司和遼河油田公司的大力支持下，創(chuàng)新實訓基地建設，建設了一批高水平的實訓基地，在滿足培訓需求的同時，也為高職實訓教學提供了保障。其中學院采集輸實訓基地在全國各石油院校中處于一流水準，被確定為遼寧省創(chuàng)新型實訓基地，在人才培養(yǎng)、培訓工作中發(fā)揮了重要作用。

采集輸實訓基地是石油工程專業(yè)的主要實訓基地，由中國石油天然氣集團公司投資1500萬元立項建設。為支持實訓基地建設，增加培訓功能，遼河油田公司還從生產(chǎn)單位無償調(diào)撥一批設備。實訓基地建設從立項審批到建設方案設計，從工程施工到項目驗收，油田公司相關(guān)部門與學院一起全程參與，保證了方案設計的科學性和如期完工。實訓基地占地10000平方米，從遼河油田生產(chǎn)實際出發(fā)，以常規(guī)采油和集輸培訓項目為基礎(chǔ)，同時突出遼河油田稠油、高凝油特色開采工藝技術(shù)，采用實物模擬和仿真模擬相結(jié)合，集實際操作訓練、技能鑒定、技能競賽、觀摩教學培訓于一體，很好地滿足了中國石油天然集團公司、遼河油田公司員工現(xiàn)代化培訓以及高職實踐教育需求，贏得了國內(nèi)許多石油高校稱贊，成為中國石油大學（北京）大學生社會實踐基地。學院石油工程類的學生可以充分利用實訓基地進行專業(yè)實習和技能訓練。我院地質(zhì)專業(yè)的學生正是在這樣的實訓基地訓練后，獲得了第一屆全國高職高專油氣資源勘查專業(yè)職業(yè)技能競賽團體第一名，6名選手參加的12項個人項目全部獲獎，其中，單項第一3個?？梢哉f，沒有企業(yè)的支持和參與，就不可能建成符合行業(yè)標準的高水平實訓基地。

三、企業(yè)辦學可以共同構(gòu)建人才培養(yǎng)方案

學院根據(jù)油田企業(yè)用人標準，提出了“品德良好、理論突出、技能過硬”的高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)目標，成立了由學院和企業(yè)共同參與的專業(yè)建設指導委員會，構(gòu)建與行業(yè)企業(yè)高技能人才發(fā)展要求相適應的人才培養(yǎng)方案。一是根據(jù)職業(yè)崗位要求，構(gòu)建專業(yè)課程體系。在制定專業(yè)教學計劃時，對遼河油田公司各職業(yè)崗位人才需求進行充分調(diào)研，邀請行業(yè)骨干參與、指導、論證，以職業(yè)崗位的素質(zhì)與能力要求為導向，以形成學生的崗位知識技能為核心，參照石油行業(yè)相關(guān)工種職業(yè)資格標準，從職業(yè)能力分析入手，編制教學計劃。理論教學內(nèi)容按各專業(yè)崗位職業(yè)資格中技師標準的要求設置，實訓課按中級工的技能標準要求設置，并以此為依據(jù)選擇教學內(nèi)容，制定各專業(yè)的課程教學大綱和課程標準，規(guī)范課程教學的基本要求。根據(jù)教學中的實施情況，適時調(diào)整教學計劃和教學大綱，使之更加合理、更加完善。二是根據(jù)課程教學目標，優(yōu)化課程內(nèi)容。課程教學內(nèi)容以油田企業(yè)工作過程為依據(jù)，形成了“職業(yè)崗位→崗位技能要求→職業(yè)能力標準→知識技能要點→教學目標→教學內(nèi)容”的課程設計流程。課程教學內(nèi)容設計體現(xiàn)必需、夠用、強化技能訓練。近年來，以精品課建設為龍頭，穩(wěn)步推進課程建設改革，完成了鉆井液、焊接方法與操作等6門院級精品課基本建設。全面推進基于工作過程教學改革，并將課改項目列為學院科研課題立項研究。三是依托遼河油區(qū)企業(yè)，合作開發(fā)高職和培訓教材。共編寫各類教材100多種。四是油田企業(yè)充分吸納學院畢業(yè)生就業(yè)。幾年來學院畢業(yè)生在遼河油區(qū)各企業(yè)就業(yè)率達到82%以上，許多畢業(yè)生走上工作崗們不久便在單位舉辦的技能大賽中脫穎而出。

總之，通過校企之間的密切合作，開創(chuàng)了學院培訓辦學工作的新局面，提高了人才培養(yǎng)、培訓質(zhì)量。學院成為中國石油重點培訓基地、遼河油田培訓中心，每年為企業(yè)培訓員工50000多人次，技能鑒定4500多人，創(chuàng)造了一系列品牌項目，連續(xù)承擔油田公司技能大賽任務。高職畢業(yè)生“雙證”率90%以上，就業(yè)率95%以上。畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量高，以綜合素質(zhì)好，操作技能強受到用人單位好評，大部分被油田企業(yè)錄用。