高中英語議論文閱讀理解分類突破

一 高中英語議論文的篇章結(jié)構(gòu)

1．議論文的整體結(jié)構(gòu)

議論文有三要素：論點(diǎn)、論據(jù)和論證。論點(diǎn)是作者對(duì)所議問題提出的見解和主張。論據(jù)是用來證明論點(diǎn)的根據(jù)。論證是運(yùn)用論據(jù)來證明論點(diǎn)的過程和方法。

2．議論文的語篇結(jié)構(gòu)

議論文的整體結(jié)構(gòu)一般可分為引論、本論和結(jié)論。引論提出問題，本論分析問題，結(jié)論解決問題。從層次的角度看，議論主體部分可以分為并列式、對(duì)照式和層進(jìn)式。其中，并列式又可以分為論據(jù)并列式和分論點(diǎn)并列式；對(duì)照式可以分為正反對(duì)比論證和破立結(jié)合論證；而層進(jìn)式可以是由“為什么”到“怎么樣”，由現(xiàn)象到本質(zhì)，由具體到抽象或由抽象到具體，由此及彼，由近及遠(yuǎn)，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由特殊到一般等的層層遞進(jìn)式論證。

二 高中英語議論文的命題規(guī)律

議論文的命題題型主要是主旨大意題、細(xì)節(jié)理解題、推理判斷題及詞義或者句意釋義題。具體釋例如下：

第一，主旨大意題，包括主要內(nèi)容、標(biāo)題和目的三種小題型。

常見題干形式舉例如下：

What is the main idea/topic/subject/general idea of this passage?

The passage is mainly about ______.

This passage mainly discussed ______.

Which of the following best summarizes this passage?

What dose this passage mainly deal with?

This passage mainly focuses on ______.

What would be the best title of this passage?

What is the purpose of the writer to write this passage?

第二，細(xì)節(jié)理解題的考察范圍是最廣的。在題干中出現(xiàn)了文章中具體內(nèi)容的或者是與具體內(nèi)容相似內(nèi)容的題目就是細(xì)節(jié)理解題。例如，題干中出現(xiàn)人名、地名、時(shí)間、地點(diǎn)、具體事物、具體動(dòng)作等，它的具體形式因文章具體內(nèi)容而變化。

第三，推理判斷題的常見題干形式舉例如下：

It can be inferred from the passage that _____.

What can be learned from this passage?

In this passage，the writer suggests that _____.

From this passage，we know/learn that ______.

From this text，we can infer that _____.

Which of the following is Not true/right?

Which of the following is wrong/right?

All the following statements are wrong/right except ______.

第四，詞義或者句意釋義題的常見題干形式舉例如下：

What does the underlined word“…”refers to ______.

What does the underlined word“…”（in line…paragraph…）mean?

The underlined word/sentence“…”means _______.

The underlined word is related to _______.

By saying“…”，the writer means _________.

三 高中英語議論文的解題策略

根據(jù)以上篇章結(jié)構(gòu)及其命題規(guī)律分析，高考考生針對(duì)英語議論文的閱讀理解應(yīng)有以下應(yīng)對(duì)策略：緊扣原文內(nèi)容、靈活運(yùn)用詞匯和語法，準(zhǔn)確把握文章的題材和體裁。

1．緊扣原文內(nèi)容

在高考閱讀理解中，許多考生都有這樣一個(gè)誤區(qū)：表層的細(xì)節(jié)題可以直接在原文中找到答案，深層的主旨題、釋義題和推斷題就必須依靠自身越龐大越好的詞匯量去概括總結(jié)、推理升華才能得出正確答案，但往往通過這種方式得出的答案總是與出題者的思路有所偏差，因而在閱讀部分頻頻失分。實(shí)際上，不論是對(duì)表層信息還是深層含義的考察，都是緊扣原文內(nèi)容的，每一道題的正確答案都隱藏在原文的字里行間，考生閱讀理解時(shí)必須做到“不可一字無來歷”。要做到這一點(diǎn)，就必須學(xué)會(huì)將題目關(guān)鍵詞（人名、時(shí)間、地點(diǎn)、特殊動(dòng)詞等）在原文中進(jìn)行精確定位，正確答案往往就隱藏在這些關(guān)鍵詞所出現(xiàn)的地方。由此建議廣大考生采取先讀題干再看原文的答題策略，同時(shí)養(yǎng)成動(dòng)筆標(biāo)注關(guān)鍵詞的習(xí)慣，這樣才能目標(biāo)明確，同時(shí)提高答題速度和正確率。

2．靈活運(yùn)用詞匯和語法

建議考生把現(xiàn)行的高考大綱所要求的3500個(gè)詞作為目標(biāo)詞匯，在相對(duì)較短的時(shí)間內(nèi)（如大約一個(gè)月內(nèi)，平均每天100個(gè)左右）一次性集中大量地進(jìn)行一輪轟炸式記憶（可利用各種單詞速記法：詞根詞綴、諧音等）。然后就可拋掉詞匯書，在大量高考真題的演練中得到重復(fù)、重復(fù)、再重復(fù)，不斷加深鞏固記憶在真實(shí)考試中出現(xiàn)的高頻詞。但是即使考生完全掌握了大綱要求的所有詞匯，也不能保證在閱讀考試中就能認(rèn)識(shí)所有的詞，在這種情況下，熟練掌握猜詞法就十分重要、如定義猜詞法、同義猜詞法、反義猜詞法、并列猜詞法、轉(zhuǎn)折猜詞法、舉例猜詞法、上下文語境猜詞法、詞根詞綴猜詞法等。

至于語法，在閱讀部分只要求對(duì)長(zhǎng)難句的熟練掌握。由于高考閱讀文章大都是從國(guó)外原版文章中摘抄節(jié)錄下來的，與中學(xué)課本中帶有中式英語色彩的句子有很大不同，充斥著大量省略、插入、分隔、分詞、平行和從句等長(zhǎng)難句（高考中主要的六大長(zhǎng)難句型）。這些長(zhǎng)難句對(duì)考生提出的要求是：能夠抓住句子主干，即主謂賓。要達(dá)到這個(gè)要求，考生可以適當(dāng)進(jìn)行一些長(zhǎng)難句專項(xiàng)突破，把高考真題中的長(zhǎng)難句歸納分類為上文提到過的六大句型，通過集中閱讀達(dá)到熟悉句型結(jié)構(gòu)的目的。

總之，在高考閱讀理解中最難解讀的議論文的答題過程中，考生對(duì)篇章的結(jié)構(gòu)有所了解會(huì)有助于閱讀理解速度的提高。而閱讀理解能力以及答題能力的提高都有賴于大量的閱讀實(shí)踐。質(zhì)和量是辯證的統(tǒng)一，量的增加必然會(huì)導(dǎo)致質(zhì)的飛躍。所以，考生只有每天堅(jiān)持做一定數(shù)量的閱讀理解題，并堅(jiān)持運(yùn)用正確的閱讀和答題方法，才能提高閱讀速度，進(jìn)而提高閱讀理解能力，最終在高考中取得成功。

〔責(zé)任編輯：陳晨〕