學(xué)生信息管理系統(tǒng)設(shè)計\t

摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來與計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，當(dāng)代社會已經(jīng)進(jìn)入信息技術(shù)時代，也就是數(shù)字化時代，因為數(shù)字化時代的到來使得學(xué)校的教學(xué)管理受到了前所未有的挑戰(zhàn)，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)持續(xù)迅猛發(fā)展，給傳統(tǒng)教學(xué)模式提出新的要求。通過設(shè)計和建設(shè)網(wǎng)絡(luò)拓展架構(gòu)，數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)、信息發(fā)布與管理、信息共享與管理，建立大型的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，從而方便教師、管理者、學(xué)生信息發(fā)布信息、交流信息與共享信息。運用現(xiàn)代先進(jìn)的計算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)的數(shù)字化教學(xué)管理模式朝信息化、網(wǎng)絡(luò)化、現(xiàn)代化發(fā)展，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)條件下的教學(xué)模式變革。從比較成熟的發(fā)達(dá)國家應(yīng)用信息系統(tǒng)的成果來看，國內(nèi)學(xué)校學(xué)生信息管理仍然還是停留在以人工檢索、統(tǒng)計或制作簡單數(shù)據(jù)庫檢索等為主的階段。當(dāng)前的軟件不能滿足日常教學(xué)管理的需求，特別是一些紛繁復(fù)雜的信息需求，使得學(xué)生管理者一定借助更新的應(yīng)用軟件，來協(xié)助日常學(xué)生信息管理。

關(guān)鍵詞：學(xué)生管理信息系統(tǒng)

1系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)

本章主要包括兩個部分：系統(tǒng)的主要界面設(shè)計以及系統(tǒng)的功能設(shè)計。在系統(tǒng)的主要界面設(shè)計部分，主要就系統(tǒng)的登錄界面、用戶注冊、學(xué)生管理模塊、班級管理模塊、課程管理、檔案管理模塊的主要界面進(jìn)行設(shè)計。在本文的第二部分系統(tǒng)功能設(shè)計，主要就系統(tǒng)的模塊結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)流程圖進(jìn)行設(shè)計，同時對對系統(tǒng)管理模塊以及用戶管理模塊的源代碼等進(jìn)行了設(shè)計。以下將對這些內(nèi)容做詳細(xì)的說明。

1.1 在系統(tǒng)的登陸界面，用戶可以完成新用戶的注冊，輸入用戶的用戶名以及密碼登錄到學(xué)生信息管理系統(tǒng)中，在不需要使用該系統(tǒng)時可以選擇退出該系統(tǒng)。在登錄系統(tǒng)是，需要輸入用戶名及密碼，系統(tǒng)判斷用戶名是否存在，密碼是否相匹配，同時用戶可以選擇系統(tǒng)是否記住該用戶名及密碼。

1.2新用戶增加的界面可以完成新用戶的注冊功能，在該界面管理員（超級管理員）可以添加新的用戶，用戶可以使超級管理員（一般不添加），普通管理員或是只讀管理員，確定用戶的類型，這確定用戶類型以后需要給用戶添加權(quán)限，其中有三個權(quán)限可以選擇：系統(tǒng)管理、班級和學(xué)生檔案管理以及課程和成績管理。選擇不同的權(quán)限的用戶可以實現(xiàn)不同的功能。在用戶注冊是要求用戶輸入用戶名，該用戶名必須是在系統(tǒng)中沒有被使用過的，同時要求輸入兩遍密碼，兩次輸入的密碼要完全一致。當(dāng)用戶添加成功以后會出現(xiàn)用戶添加成功的提示框。

1.3當(dāng)用戶成功登陸進(jìn)行學(xué)生信息管理系統(tǒng)以后，即可進(jìn)行系統(tǒng)界面。用戶可以進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)置，班級管理，檔案管理，課程管理，打印管理等模塊，進(jìn)入該模塊后可以對模塊的信息進(jìn)行瀏覽，查詢以及修改（必須有該權(quán)限才可以），同時在必要時，用戶可以選擇系統(tǒng)的幫助功能，獲得系統(tǒng)的幫助。在該層面用戶同樣可以。

1.4在班級管理模塊，用戶可以實現(xiàn)添加班級、修改班級、班級查詢記憶注銷班級的工作。在添加班級時，可以輸入班級的名稱、系別輔導(dǎo)員，以及班級人數(shù)，選擇添加按鈕即可添加到下方的班級列表中，再添加完成以后用戶要實現(xiàn)保存結(jié)果還需要保存相應(yīng)的模塊中。同時，用戶還可以在班級列表中行預(yù)覽已經(jīng)存在的班級情況，選擇相應(yīng)的班級，點擊刪除，修改或是注銷等按鈕都可以進(jìn)行相應(yīng)的操作。在該模塊用戶可以實現(xiàn)對班級的全部管理要求。

2 功能模塊設(shè)計

2.1系統(tǒng)模塊結(jié)構(gòu)。本軟件系統(tǒng)包括六個功能模塊：系統(tǒng)管理（添加用戶、修改密碼和重新登陸）、班級管理（班級瀏覽、添加班級和班級查詢）、學(xué)生檔案管理（檔案添加、檔案瀏覽和檔案查詢）、課程管理（基本課程設(shè)置和班級課程設(shè)置）、成績管理（考試類型設(shè)置、成績添加、成績?yōu)g覽和成績查詢）、打印報表。

系統(tǒng)管理模塊。該模塊的主要任務(wù)是維護(hù)系統(tǒng)的正常運行和安全性設(shè)置，包括添加用戶(快捷鍵：CTRL+A)、修改密碼(快捷鍵：CTRL+B)、重新登錄(快捷鍵：CTRL+F1)等等。

班級管理模塊。該模塊的功能是實現(xiàn)對全校班級的管理工作，包括：班級瀏覽(快捷鍵：CTRL+C)、班級添加(快捷鍵：CTRL+D)、班級查詢(快捷鍵：CTRL+E)等，這三個功能模塊各自獨立，完成學(xué)校的全部班級的管理。

學(xué)生檔案管理模塊。該模塊的主要功能是實現(xiàn)對學(xué)生的個人信息的管理工作，包括檔案添加(快捷鍵：CTRL+F)、檔案瀏覽(快捷鍵：CTRL+G)、檔案查詢(快捷鍵：CTRL+H)等功能，從而方便學(xué)校管理部門對學(xué)校的基本情況的快速查詢和了解。

課程管理模塊。該模塊對各個班級的課程進(jìn)行設(shè)置，并可在其中設(shè)置各門課程的教材選用情況，方便了學(xué)校教材管理部門和教務(wù)處的教學(xué)管理人員的工作。該模塊包括基本課程設(shè)置(快捷鍵：CTRL+P)和班級課程設(shè)置(快捷鍵：CTRL+Q)兩個模塊。

成績管理模塊。學(xué)校的成績管理工作是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)情況的一個主要手段，本模塊包括考試類型設(shè)置，共有期中考試和期末考試兩種類型，還設(shè)置了考試類型設(shè)置(快捷鍵：CTRL+R)、成績添加(快捷鍵：CTRL+S)、成績?yōu)g覽(快捷鍵：CTRL+T)、成績查詢(快捷鍵：CTRL+U)等功能模塊。

2.2系統(tǒng)管理模塊設(shè)計。本模塊是本系統(tǒng)的應(yīng)用界，在本界面上集成了本系統(tǒng)的所有功能，共有6個功能菜單和17個子菜單（功能模塊），從而實現(xiàn)了本系統(tǒng)從系統(tǒng)管理、班級管理、學(xué)生檔案管理、課程管理、成績管理、打印報表等系統(tǒng)的具體功能，同時，在系統(tǒng)管理模塊中可以完成對本系統(tǒng)的安全性管理。

3 總結(jié)與展望

當(dāng)今時代信息化不斷發(fā)展，對傳統(tǒng)的管理模式提出了新的挑戰(zhàn)。以往學(xué)校的管理主要靠手工進(jìn)行，大量的數(shù)據(jù)需要大量的人力、物力、財力，而且效率低、容易出錯，已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代信息化的發(fā)展。計算機(jī)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)日漸成熟，為管理系統(tǒng)提供了技術(shù)保障。該系統(tǒng)針對學(xué)校學(xué)生信息的特點以及管理中實際需要，利用現(xiàn)代管理技術(shù)，設(shè)計出了學(xué)生信息管理系統(tǒng)，具有存儲和查詢學(xué)生基本信息的功能，并且解決了數(shù)據(jù)一致性問題等，有效地實現(xiàn)了學(xué)生信息管理的信息化，減輕管理人員的工作負(fù)擔(dān)，高效率、規(guī)范化地管理大量的學(xué)生信息，并避免人為操作的錯誤和不規(guī)范行為，具有檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲量大、保密性好、壽命長、成本低等手工管理無法比擬的優(yōu)點，為高校進(jìn)一步規(guī)劃管理邁出了重要一步。

作者簡介：

王兆斌，1980年9月，性別：男；籍貫：天津，研究方向：運動生理；職稱：講師； 單位: 天津現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院