淺談班主任如何加強(qiáng)學(xué)生思想品德建設(shè)\t

摘要：學(xué)生的思想品德建設(shè)是其人生成長階段很重要的人生態(tài)度的塑造內(nèi)容，在學(xué)生生涯中，班主任又是與學(xué)生接觸時(shí)間最多的角色，所以，班主任對學(xué)生的思想品德建設(shè)可以起到極大的推動作用。本文旨在總結(jié)多年教學(xué)工作中的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，通過分析學(xué)生的心理特點(diǎn)以及實(shí)際學(xué)習(xí)工作中的具體情境，總結(jié)出班主任加強(qiáng)學(xué)生思想品德建設(shè)的具體做法。

關(guān)鍵詞：班主任思想品德建設(shè)學(xué)生 加強(qiáng)

一、要保證實(shí)行正面教育，發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用

班主任除了要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)以外，更多的是要關(guān)心學(xué)生的生活。班主任在處理班級事務(wù)，組織集體活動，獎(jiǎng)勵(lì)懲罰學(xué)生等方面的做法會潛移默化的影響學(xué)生，班主任的言行舉止是學(xué)生最主要的參考樣本。憑借日常接觸時(shí)間多的這個(gè)優(yōu)勢，班主任要因勢利導(dǎo)，對班級同學(xué)進(jìn)行正面教育，從自身行為出發(fā)，產(chǎn)生正確的引導(dǎo)效應(yīng)，引領(lǐng)學(xué)生的正確意識形態(tài)的樹立。

二、走入學(xué)生內(nèi)心深處，抓住機(jī)會進(jìn)行思想道德教育

在教育中，班主任要爭取與學(xué)生成為朋友，在平等融洽的氣氛中與學(xué)生交流，爭取走入學(xué)生的內(nèi)心，這樣才能夠從最真實(shí)的角度了解學(xué)生最真實(shí)的想法。了解其內(nèi)心想法，與之溝通，達(dá)到心靈的互相理解，這樣才可以輕松地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的困惑與思想上的不足。然后，找到存在的問題，抓住適當(dāng)?shù)臋C(jī)會，對學(xué)生進(jìn)行教育，這種交流下的教育產(chǎn)生的效果要比傳統(tǒng)說教好很多。

三、體現(xiàn)自身人格魅力，起到模范表率作用。

教師是學(xué)生日常生活中接觸最多的人，尤其是班主任，所以，班主任要成為學(xué)生的榜樣，爭取最大限度的從好的方面對學(xué)生產(chǎn)生影響，為學(xué)生的人生定位起到積極的作用。身教重于言教，教師為人師表，在教育學(xué)生之前要加強(qiáng)自身的思想道德素質(zhì)建設(shè)，包括思想認(rèn)識，表達(dá)語言，待人禮貌，藝術(shù)修養(yǎng)等多方面，班主任都要提升自己的層次，著重在學(xué)生面前體現(xiàn)出自己在思想格調(diào)，為人處世，舉止談吐，興趣智慧等方面的魅力，以影響學(xué)生，起到模范表率的作用。

四、充分發(fā)揮集體作用，逐漸影響學(xué)生思想

學(xué)生是在與教師和同學(xué)的交往中成長的，只有在集體中，在與周圍的人不斷交流的過程中才能形成情感的建立。所以，班主任要認(rèn)識到這一點(diǎn)，在班集體中樹立正確的集體觀念，構(gòu)建積極向上的集體風(fēng)氣，引導(dǎo)團(tuán)結(jié)向上的集體氛圍，保證學(xué)生能夠后在健康向上，團(tuán)結(jié)互助，友愛信任的環(huán)境下共同進(jìn)步，使學(xué)生之間良好互助提高其思想品德建設(shè)水平。

五、關(guān)注學(xué)生校外活動，加強(qiáng)思想道德素質(zhì)

除了在校時(shí)間之外，班主任還要關(guān)心學(xué)生校外時(shí)間的活動情況，班主任必須幫助學(xué)生杜絕不良思想的影響，防止暴力血腥，黃色怪異，荒誕恐怖、污穢不堪的內(nèi)容的影片、照片、書刊、游戲等內(nèi)容對學(xué)生產(chǎn)生不良影響。班主任與家長之間要有良好的溝通，共同管理關(guān)心學(xué)生，避免其在上網(wǎng)的時(shí)候受到不良信息的影響。另外，班主任要對學(xué)生進(jìn)行課外生活指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，書籍是最好的老師，班主任要介紹好的適合學(xué)生閱讀的能夠推動學(xué)生成長的健康書籍，在養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣的同時(shí)豐富學(xué)生的精神生活。蘇霍姆林斯基說過，閱讀之所以能成為一種強(qiáng)大的教育力量，是因?yàn)槿嗽谫澷p英雄人物的道德美和努力模仿的時(shí)候，就會聯(lián)想到自己，用一定的道德尺度來評價(jià)自己的行為。所以，這也是很好的一種加強(qiáng)學(xué)生思想品德建設(shè)水平的方式。

六、提倡學(xué)生自我修養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)生思想素質(zhì)

學(xué)生良好優(yōu)秀的思想品德素質(zhì)的構(gòu)建，一般受到內(nèi)外兩方面的促成引導(dǎo)作用。外部教育受來自外界的思想品德教育影響，內(nèi)部構(gòu)建由學(xué)生的自身自我修養(yǎng)決定。作為班主任，要充分信任自己的學(xué)生，相信任何學(xué)生都能夠?qū)崿F(xiàn)自我修養(yǎng)的構(gòu)建，班主任應(yīng)該依據(jù)不同學(xué)生的心理行為特點(diǎn)進(jìn)行不同的思想品德建設(shè)，培養(yǎng)塑造學(xué)生進(jìn)行自我修養(yǎng)塑造的方法，引導(dǎo)其進(jìn)行自我批評認(rèn)識，能夠正確全面的分析自身的不足與優(yōu)勢，堅(jiān)持自省、自掘、自勵(lì)，逐漸提升學(xué)生的自我修養(yǎng)的自覺、積極和主動的能力。

七、進(jìn)行內(nèi)容豐富的實(shí)踐活動，幫助學(xué)生思想道德健康成長

教育的根本一定是以教為主，班主任要站在教育主導(dǎo)者的角度審時(shí)度勢，認(rèn)識到自己教書育人的偉大使命，要全方面的積極實(shí)踐黨在新時(shí)期提出的“努力培養(yǎng)德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的新一代接班人?！边@一總目標(biāo)，在教育中要結(jié)合在新的歷史發(fā)展時(shí)期出現(xiàn)的情況問題與不足，對學(xué)生加強(qiáng)愛國主義教育，集體主義教育以及社會主義教育為核心的思想道德教育，在班級體內(nèi)組織學(xué)生開展艱苦樸素，勤儉節(jié)約的個(gè)人生活習(xí)慣培養(yǎng)活動，另外組織學(xué)生了解熟悉中國歷史，明確各個(gè)歷史時(shí)期我國的歷史文化傳承與文化積淀的思想道德標(biāo)準(zhǔn)。班主任應(yīng)組織學(xué)生在班級內(nèi)進(jìn)行朗誦演講活動、進(jìn)行專題討論、組織讀書報(bào)告會、開展節(jié)假日紀(jì)念活動、在班級組織影評、調(diào)查訪問等內(nèi)容的有助于思想品德建設(shè)的活動，將教育和實(shí)際生活中的活動結(jié)合在一起，通過內(nèi)容豐富的實(shí)踐活動，啟發(fā)學(xué)生的思維，開動學(xué)生的思想，幫助學(xué)生明辨是非，鼓勵(lì)學(xué)生的思想進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的思想品德建設(shè)水平的提升。

八、結(jié)論

教師是教育的實(shí)踐者，是實(shí)現(xiàn)教育目的的最有效的傳承角色。學(xué)生在成長的過程中，與教師接觸的時(shí)間最長，教師可以從自身出發(fā)，影響學(xué)生幫助學(xué)生樹立正確的人生觀價(jià)值觀與思想道德意識建設(shè)，關(guān)心學(xué)生校內(nèi)外的活動通過自身魅力影響學(xué)生，走入學(xué)生內(nèi)心與其溝通交流，提高學(xué)生的自我修養(yǎng)構(gòu)建，通過豐富多彩的社會實(shí)踐活動提升學(xué)生的思想品德建設(shè)水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]費(fèi)惠珍;有效性:品德課教學(xué)的“命脈”——如何提高思想品德課教學(xué)的實(shí)效性[J];教育科研論壇;2010年02期

[2]高波;思想品德課教學(xué)中心理誤區(qū)的跨越[J];教育理論與實(shí)踐;2010年02期

[3]陳文玨;淺談思想品德課教學(xué)中學(xué)生認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力的培養(yǎng)[J];科學(xué)教育;2009年05期

作者簡介：

王美華（1973-），性別：男，籍貫：江蘇省興化市，工作單位：江蘇省興化市陶莊中心校，學(xué)歷：本科，職稱：中學(xué)一級，研究方向：班主任工作與思想品德教育