淺談在新課改下如何提高初中英語教學(xué)質(zhì)量\t

摘 要：隨著我國教育改革事業(yè)的不斷快速向前發(fā)展，新的課程標(biāo)準(zhǔn)在全國各地已經(jīng)開始實(shí)施，并取得的初步的成效，特別在初中英語教學(xué)方面其更是有利于教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，但在新課改環(huán)境下如何更好的進(jìn)行初中英語教學(xué)，以加強(qiáng)對學(xué)生英語能力的培養(yǎng)，是每一位老師必須認(rèn)真思考及迫切需要解決的問題。以下將具體展開探討。

關(guān)鍵詞：新課改初中英語英語教學(xué)教學(xué)質(zhì)量

在新的課改形勢下，面對新的課程實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)，初中老師應(yīng)如何去適應(yīng)這一發(fā)展趨勢，不斷革新自己的思想觀念、選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、采取切實(shí)可行的教學(xué)措施，以適應(yīng)新時(shí)代下的英語教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。

1 對教學(xué)觀念進(jìn)行更新

在我國教育改革過程中，要求在全國各校開展素質(zhì)教育，在初中英語教學(xué)中也不例外。在具體的教學(xué)過程中，必須對學(xué)生的口語交際能力及語法能力加以培養(yǎng)。英語老師是其英語知識(shí)的主要傳授者，必須樹立起素質(zhì)教育的原則性思想，在教學(xué)過程中也要對其進(jìn)行貫徹和落實(shí)。在新的教育環(huán)境，對英語教師的素質(zhì)要求進(jìn)一步提高，老師必須對原有的陳舊觀念進(jìn)行更新，順利完成角色的轉(zhuǎn)換。在傳統(tǒng)的教學(xué)體制中，過分的注重考試結(jié)果，多采用應(yīng)試教育的教學(xué)模式，老師是教學(xué)的主導(dǎo)者，一味的講述書本知識(shí)、考點(diǎn)知識(shí)，而忽視了學(xué)生思維模式的培養(yǎng)及實(shí)際運(yùn)用能力的提高，嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對其長遠(yuǎn)發(fā)展也十分不利。隨著人類社會(huì)的不斷向前發(fā)展，大家也充分的認(rèn)識(shí)到終身學(xué)習(xí)的重要性，教育也不單是學(xué)校教育，還必需包括社會(huì)教育及其他方面的終身教育，老師的教學(xué)理念也要順應(yīng)這個(gè)趨勢的發(fā)展。因此，要改變我國英語教育這一現(xiàn)狀，就必須從更新老師的思想觀念做起，同時(shí)還要求其必需加強(qiáng)對科學(xué)性的教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，樹立以學(xué)生為中心的思想，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，完成角色的轉(zhuǎn)換，努力構(gòu)建和諧友好的師生關(guān)系。

2 改變教學(xué)模式

在新的課改形勢下，注重對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)及知識(shí)掌握運(yùn)用能力的培養(yǎng)，這也是現(xiàn)階段我國義務(wù)教育的首要任務(wù)。在初中英語的教學(xué)過程中，首先，必須將學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣激發(fā)出來，然后適當(dāng)?shù)膶ζ湟龑?dǎo)，讓學(xué)生熟悉把握各種學(xué)習(xí)策略，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，同時(shí)對其團(tuán)隊(duì)合作精神及后繼學(xué)習(xí)能力加以培養(yǎng)，使學(xué)生樹立起自信心和開拓創(chuàng)新的勇氣，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。在對英語知識(shí)進(jìn)行準(zhǔn)確把握的同時(shí)，其實(shí)際運(yùn)用能力也有所提高，視野也得到了一定的拓展，有利于對學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

3 充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

近幾年來，我國的初中教育發(fā)生了一些明顯的發(fā)展變化，例如：學(xué)生的規(guī)模逐漸變小，據(jù)有關(guān)資料顯示，這種想象還會(huì)持續(xù)下去，從另一個(gè)角度而言我國的教師資源還是十分豐富的；由于國民素質(zhì)的不斷提高和計(jì)劃生育工作的開展，學(xué)生群體多以獨(dú)生子女為主，在家庭中受到父母的溺愛，個(gè)性十分要強(qiáng)，在吃苦方面不如以往的學(xué)生，而且在新課改的影響下，他們面臨著多樣化的選擇，在自我成長方面也表現(xiàn)出多元化的趨勢；教師的素質(zhì)得到大幅度的提升，符合教育改革的發(fā)展需要，能適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展心理，能與學(xué)生友好相處。根據(jù)上述特點(diǎn)，初中英語教育在當(dāng)前條件下可以順利的開展多元化的英語教學(xué)，必須充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)過程中的主體作用，并從學(xué)生的具體情況出發(fā)，因材施教，站在學(xué)生的角度去思考問題，加強(qiáng)與他們的交流與溝通，鼓勵(lì)他們積極的參與教學(xué)實(shí)踐，對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣加以培養(yǎng)，幫助其個(gè)人能力的提升，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，對其創(chuàng)造性思維加以培養(yǎng)，使其得到全方位多層次的發(fā)展，與此同時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也會(huì)得到提高，為后期的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。

4 合理利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)

在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，老師多以口授及板書為主，其知識(shí)的傳播效率有限，也過于的枯燥乏味，同時(shí)也存在著發(fā)音不準(zhǔn)的問題，不利于學(xué)生對英語知識(shí)的學(xué)習(xí)。若老師將現(xiàn)代化的教學(xué)工具加以利用，如運(yùn)用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，能充分發(fā)揮其信息容量大、聲音、文字、圖像為一體的傳播優(yōu)勢，對學(xué)生進(jìn)行有效的教學(xué)。這不僅加大了課堂知識(shí)的承載量，也能更好的激發(fā)學(xué)生興趣，有利于教學(xué)活動(dòng)的順利開展，滿足新課改形勢下的英語教學(xué)要求。

5 結(jié)束語

要在新的課改環(huán)境下，更好的進(jìn)行初中英語教學(xué)，就必須對原有的思想觀念加以革新，不斷采用現(xiàn)代的教學(xué)技術(shù)及教學(xué)方法展開教學(xué)，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需要。老師也必須加強(qiáng)對這方面的探索，不斷對新的教學(xué)思路及教學(xué)方法進(jìn)行開發(fā)和運(yùn)用，讓學(xué)生可以更好的對英語知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)和把握，為學(xué)生的后繼發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]張黎明.英語教學(xué)的“站”與“蹲”——淺談“三案.六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式下如何培養(yǎng)和諧的師生關(guān)系[J].校園英語(教研版).2011(04).

[2]左中志.初中英語新課改之我談自主學(xué)習(xí)與小組學(xué)習(xí)[J].新課程(教育學(xué)術(shù)版). 2009(08).

[3]楊麗，雷超.淺談新課改下英語教學(xué)中的幾個(gè)轉(zhuǎn)變[J].中學(xué)英語之友(高三版).2009(01).

[4]汪 芳.農(nóng)村初中英語生本式作業(yè)的設(shè)計(jì)路徑及策略[J].現(xiàn)代閱讀(教育版).2011(06).

[5]周紅萍.淺談初中英語教學(xué)中多元化作業(yè)的設(shè)計(jì)[J].寧波大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2011(03).