生命總會(huì)有無(wú)可奈何

摘 要：年輕，我們有很多迷茫。關(guān)于愛(ài)情更是有眾多“拿不準(zhǔn)、解不開(kāi)、道不破”的疑惑。短片《殘缺》用殘疾人之間美好溫馨的小感傷來(lái)詮釋一段真心真意的愛(ài)情，講述一個(gè)無(wú)可奈何的結(jié)局。本文針對(duì)短片《殘缺》的策劃、拍攝、后期及內(nèi)涵，就編導(dǎo)創(chuàng)作進(jìn)行自我剖析，且圍繞愛(ài)情觀人生觀鋪開(kāi)闡述，就當(dāng)今社會(huì)年輕人的感情態(tài)度給予一些意見(jiàn)。

關(guān)鍵詞：殘缺；愛(ài)情；感情態(tài)度；殘疾人；完整

作者簡(jiǎn)介：楊珊珊， 杭州師范大學(xué)錢江學(xué)院新聞與傳播分院編導(dǎo)專業(yè)092班，指導(dǎo)教師：盛艷、陳新玲。

[中圖分類號(hào)]：J9 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139(2012)-15-0245-01

一、短片定位

隨著生活節(jié)奏的加快，忙碌的人們，都開(kāi)始喜歡吃速食，與此同時(shí)又追求有營(yíng)養(yǎng)?！岸唐毙问胶?jiǎn)短而寓意深刻?！稓埲薄肥俏覍?duì)現(xiàn)實(shí)愛(ài)情的思考，它包含了純潔，善美以及無(wú)奈和殘酷多種元素。意在引發(fā)觀眾心底最原始的純愛(ài)觀，激發(fā)每個(gè)人對(duì)真情的惋惜，對(duì)當(dāng)今世界感情態(tài)度的思考，對(duì)生命是否完整掀起熱議。

二、短片解析

（一）故事梗概

盲女小若和聾啞人凌風(fēng)，在一次問(wèn)路時(shí)相遇，因?yàn)楸舜擞型瑯拥臍埲焙蛯?duì)生活的熱情漸漸相愛(ài)，相依相偎，他們幸福的在看似殘缺卻因?yàn)閾碛斜舜硕暾氖澜缋锷睢?/p>

阿勇是盲女小若的主治醫(yī)師，暗戀小若，最終用小若的健康換凌風(fēng)的離開(kāi)。

小若在治愈后誤認(rèn)阿勇為戀人，卻在牽手的瞬間感覺(jué)出觸覺(jué)的差異，復(fù)明后找不到凌風(fēng)，她覺(jué)得身體雖然完整了，但是心靈世界卻殘缺了，從此她固執(zhí)地等待凌風(fēng)回來(lái)

《殘缺》關(guān)于一個(gè)純美的愛(ài)情故事，關(guān)于生命完整與否的一個(gè)見(jiàn)解。

（二）角色解剖

1、聾啞男孩凌風(fēng)

凌風(fēng)細(xì)心體貼。想盡辦法讓小若擁有正常女孩的感情。為了能更好地交流，通宵學(xué)唇語(yǔ)。更是聰明的撥通電話后輕輕敲打手機(jī)，用“噠噠噠”的敲打聲讓小若聽(tīng)見(jiàn)自己的想念。

當(dāng)最后他們的愛(ài)情受到現(xiàn)實(shí)的逼迫時(shí)，他選擇深明大義的離開(kāi)。

凌風(fēng)代表的是生活中為了感情奉獻(xiàn)犧牲的人，他們單純善良，不求回報(bào)。

2、盲人女孩小若

小若活潑開(kāi)朗，珍惜時(shí)光，用微笑面對(duì)生活。這個(gè)簡(jiǎn)單純潔的女孩子，不在乎自己和伴侶是否殘缺，滿足于當(dāng)下的擁有。但是復(fù)原后卻因?yàn)槭チ藧?ài)情變得孤僻。

這是個(gè)典型的感性角色，她代表生活中重情重義的一類人，她們的幸福不是住豪宅開(kāi)跑車，而是有一個(gè)執(zhí)子之手的真心人。

3、醫(yī)生阿勇

阿勇暗戀小若多年，他不嫌棄殘疾人，對(duì)小若噓寒問(wèn)暖，執(zhí)著的讓人佩服。另一方面，他的愛(ài)過(guò)于自私，為了自己的得到不顧他人的情感。

生活中這類人目標(biāo)明確，為了自己的所欲所求付出努力。有點(diǎn)自私，不顧及別人的感受，但也是出于心底的愛(ài)，只是為了得到，偏頗了真正的價(jià)值。

4、小若的小姐妹

她無(wú)微不至的照顧著自己的姐妹，希望她幸福，在她需要做決定的時(shí)候，她也忍痛割愛(ài)的為小姐妹的健康做了抉擇。

我們身邊總有朋友或者親人，一心為了我們好，會(huì)幫我們做出一個(gè)他們認(rèn)為正確的決定，哪怕那只代表他的個(gè)人意見(jiàn)。

三、創(chuàng)作闡述

（一）創(chuàng)作回顧

1、策劃構(gòu)思期

我覺(jué)得藝術(shù)就該表現(xiàn)出生活的真實(shí)性。于是我把創(chuàng)意發(fā)掘點(diǎn)鎖定在“愛(ài)情”這個(gè)老掉牙的話題上。那么接下來(lái)的問(wèn)題就是如何陳菜新做，在平常中凸顯不平常。構(gòu)思的過(guò)程持續(xù)了好幾天，直到看到QQ上表哥的狀態(tài)“我們一起很好”。表哥是個(gè)聾啞人，所以他的表達(dá)語(yǔ)法是按照他手語(yǔ)的習(xí)慣來(lái)寫(xiě)的，有時(shí)候句子常常是一種零散的詞語(yǔ)拼湊，我一直覺(jué)得這種不加修飾的表達(dá)是一個(gè)人內(nèi)心的真實(shí)寫(xiě)照。也就是從這里我獲得了一個(gè)靈感，就是殘疾人的愛(ài)情故事。由此引發(fā)出了一條思路，最終想到讓一個(gè)聽(tīng)不見(jiàn)的人和看不見(jiàn)的人相愛(ài)，因?yàn)檫@樣，就連彼此唯一與外界交流的手段在他們之間都不可行，一人會(huì)說(shuō)話另一個(gè)聽(tīng)不到，一人會(huì)手語(yǔ)另一個(gè)看不見(jiàn)……

創(chuàng)意是一個(gè)片子的核心，是吸引觀眾的亮點(diǎn)，情節(jié)就是支撐觀眾看下去的重點(diǎn)。如何讓觀眾與故事共呼吸？重點(diǎn)在于情節(jié)符合生活常理并且感人，我的方式是將真實(shí)生活和虛擬故事相結(jié)合，還記得那次劇本寫(xiě)作是在半夜，我拿著紙巾邊寫(xiě)邊哭，想象自己是筆下的那個(gè)角色，把生活中的感情的心態(tài)放到故事里。也許正因如此，最后有幾個(gè)脆弱一點(diǎn)的小姐妹在看完片子后氣憤的給我打電話，說(shuō)是看哭了，還追究我為什么故事不是happy ending。

2、籌備期

因?yàn)槭莻€(gè)人作品，我自己擔(dān)任起了除演員以外的所有工作，包括演員選定，地點(diǎn)選擇，道具羅列和購(gòu)買，時(shí)間安排等等。演員由親朋好友擔(dān)任，也動(dòng)用朋友提供適合的拍攝地，道具由大家提供自己私人物品供挑選。因?yàn)槎际鞘烊怂宰龅搅俗罱?jīng)濟(jì)，最高效。

3、拍攝期

這部作品是我的處女作，而團(tuán)隊(duì)里除了我其他都是非專業(yè)人員。于是我開(kāi)始了從頭到腳全方位的指導(dǎo)。拍攝過(guò)程中，我爬進(jìn)寢室上鋪和桌子之間的夾縫里、我半夜躺在大馬路中間……演員因?yàn)橐粓?chǎng)哭戲折騰了兩個(gè)小時(shí)，用盡了各種方法，還有NG幾十次的情況。

因?yàn)橼s時(shí)間，我們每天起早化妝，貪黑收工，還會(huì)趁著吃飯空隙研究戲份，回味那段日子的確是艱苦和快樂(lè)的。

3、剪輯期

這是一個(gè)枯燥，最容易出現(xiàn)問(wèn)題，最耗費(fèi)時(shí)間的時(shí)期。一個(gè)人對(duì)著電腦看著劇本和一大堆素材熬著幾個(gè)通宵安安靜靜的銜接。還要在亂七八糟的素材中發(fā)現(xiàn)前幾個(gè)階段工作的失誤，比如畫(huà)面穿幫，過(guò)曝等諸如此類的問(wèn)題都要在這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行彌補(bǔ)，盡可能地把瑕疵降到最小化。精剪時(shí)還要一幀幀的細(xì)細(xì)捉摸。

（二）創(chuàng)作小結(jié)

獨(dú)立作品是一個(gè)艱苦而快樂(lè)的過(guò)程。一個(gè)完美的成果的確是需要一個(gè)劇組得當(dāng)?shù)呐浜?。本次?chuàng)作中由于是第一次練手，發(fā)現(xiàn)了許多不夠嚴(yán)謹(jǐn)有待改進(jìn)的地方，也體會(huì)到了細(xì)節(jié)關(guān)乎整個(gè)短片的格調(diào)。編導(dǎo)是個(gè)需要靜心，誠(chéng)心，細(xì)心的職業(yè)。

四、總結(jié)

《殘缺》的創(chuàng)作，是我對(duì)自己能力提升的一大過(guò)程，與此同時(shí)我希望短片《殘缺》能夠讓觀眾在這段身有殘缺但依舊單純、執(zhí)著的男女主人翁身上看到最初最美的愛(ài)情本質(zhì)，而結(jié)局的無(wú)可奈何也是我希望用小小的悲傷來(lái)告訴所有人，很多時(shí)候我們都必須接受生活給予的無(wú)可奈何，可能我們都會(huì)心有殘缺，但是生活依舊還要繼續(xù)，就讓我們把曾經(jīng)的故事深埋在心底，帶著遺憾，帶著期待，帶著對(duì)未來(lái)的倍加珍惜繼續(xù)前行。

“失去，得到，有時(shí)候自己沒(méi)有選擇權(quán)，生命總有一些缺口需要負(fù)擔(dān)……”

且行且珍惜，微笑看風(fēng)景。

參考文獻(xiàn)：

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