動(dòng)畫專業(yè)人才的培養(yǎng)模式創(chuàng)新思考

摘 要：動(dòng)畫制作是技術(shù)與文化有機(jī)結(jié)合而產(chǎn)生的產(chǎn)業(yè)，其社會(huì)需求量較大，并且國際化程度高，深受市場的喜愛和歡迎。在當(dāng)前社會(huì)中動(dòng)畫制作的產(chǎn)業(yè)鏈正趨于成熟，動(dòng)畫制作的相關(guān)專業(yè)人才的需求量也十分巨大，然而，我國目前動(dòng)畫專業(yè)人才卻嚴(yán)重缺乏，難以滿足市場的整體需求。本文針對動(dòng)畫專業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)瓶頸做出了分析，并提出了動(dòng)畫專業(yè)人才培養(yǎng)的新模式，以期能夠?yàn)槲覈鴦?dòng)畫制作界培養(yǎng)足夠的高尖端人才，滿足市場的需求。

關(guān)鍵詞：動(dòng)畫制作；專業(yè)人才；培養(yǎng)模式；創(chuàng)新措施

[中圖分類號]：J218.7 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]：A

[文章編號]：1002-2139(2012)-15-0147-01

引言

近幾年來我國的動(dòng)畫制作技術(shù)得到了飛速的提高，并且大量的優(yōu)質(zhì)動(dòng)畫被開發(fā)了出來，同時(shí)積極引進(jìn)了許多國際水準(zhǔn)的動(dòng)漫藝術(shù)，使得我國動(dòng)畫市場持續(xù)升溫。市場需求量的急劇增加，也促使了市場對于動(dòng)畫制作專業(yè)人才的需求量擴(kuò)大。就目前而言，我國培養(yǎng)動(dòng)畫專業(yè)人才的途徑主要是高校培養(yǎng)，高職高專培養(yǎng)以及社會(huì)專門機(jī)構(gòu)培養(yǎng)這幾種途徑，并且由于動(dòng)畫專業(yè)的新興性，使得動(dòng)漫專業(yè)教師數(shù)量也十分稀少，在教材編制方面的不足也十分明顯，所有這些原因，促使我國動(dòng)畫專業(yè)人才的培養(yǎng)困難重重，效果甚微。因此，無論是滿足市場，還是培養(yǎng)專業(yè)人才，我們都必須去尋找一種新的教學(xué)模式，改善現(xiàn)有不科學(xué)的培養(yǎng)方式，以促使我國動(dòng)畫界真正走向輝煌。

一、我國動(dòng)畫專業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀

目前在我國高校及社會(huì)動(dòng)漫專業(yè)人才培養(yǎng)模式中，逐漸出現(xiàn)了許多現(xiàn)實(shí)問題，原本對于動(dòng)畫人才培養(yǎng)前景看好的企業(yè)，也對人才的創(chuàng)新能力提出了一些質(zhì)疑，人才培養(yǎng)呈現(xiàn)出一種非理性化的趨勢。就當(dāng)前情況來看，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.人才培養(yǎng)定位不夠明確。我國高校動(dòng)漫制作專業(yè)的設(shè)置在近幾年來呈現(xiàn)井噴的趨勢，大量高校設(shè)置動(dòng)畫相關(guān)專業(yè)，而并未對市場進(jìn)行一定的調(diào)查，對地區(qū)動(dòng)漫體系的發(fā)展也不甚了解，同時(shí)社會(huì)機(jī)構(gòu)對動(dòng)畫制作專業(yè)人才的培養(yǎng)也缺乏前瞻性，往往以現(xiàn)有的動(dòng)畫制作作為培養(yǎng)的目標(biāo)，導(dǎo)致其人才培養(yǎng)缺乏針對性和特色性，定位遠(yuǎn)不夠明確。

2.動(dòng)畫專業(yè)人才培養(yǎng)層次差距較大，高端人才較為短缺。動(dòng)畫制作一般需要大量的專業(yè)制作人員和美工人員，同時(shí)還需要?jiǎng)赢嫯a(chǎn)業(yè)化運(yùn)作、管理、宣傳等等人員的配合，才能使動(dòng)畫作品呈現(xiàn)在觀眾的眼前。我國動(dòng)畫專業(yè)制作人員的培訓(xùn)一般停留在專業(yè)技術(shù)的培養(yǎng)上，幾乎忽略了對于動(dòng)畫相關(guān)專業(yè)人才的培養(yǎng)。另外，在動(dòng)畫專業(yè)人才培養(yǎng)方面往往也只注重人才的專業(yè)技能培訓(xùn)，對于其美術(shù)功底、藝術(shù)鑒賞等方面的培養(yǎng)也十分不足，導(dǎo)致人才專而不精。動(dòng)化專業(yè)人才可以分為高、中、低三層，如今社會(huì)中低端人才十分普遍，但是中高端人才卻十分稀少，這也是社會(huì)緊缺的一種人才類型，這種情況將國內(nèi)動(dòng)畫專業(yè)人才結(jié)構(gòu)不合理的現(xiàn)狀展露無遺。

3.動(dòng)畫人才的課程設(shè)置與教材采編不夠合理?，F(xiàn)在社會(huì)中許多的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在設(shè)置培訓(xùn)課程時(shí)，往往設(shè)置當(dāng)前企業(yè)需求最多、最火的課程，將動(dòng)畫制作的體系教育簡化為單科培訓(xùn)，并且其教材也直接采用當(dāng)前市場中流行的一些輔導(dǎo)參考書目，并未對其進(jìn)行科學(xué)的論證和考察，導(dǎo)致其教學(xué)計(jì)劃十分不穩(wěn)定，學(xué)生對于綜合性知識的掌握也嚴(yán)重不足，從而導(dǎo)致人才的專業(yè)性不夠以及綜合素質(zhì)較低等缺點(diǎn)。

二、動(dòng)畫專業(yè)人才培養(yǎng)的創(chuàng)新模式

鑒于目前我國動(dòng)畫專業(yè)人才培養(yǎng)模式與社會(huì)整體需求之間的矛盾，我們必須對現(xiàn)有人才培養(yǎng)模式進(jìn)行改善，創(chuàng)造一種新的人才培養(yǎng)模式，走出符合自己社會(huì)特點(diǎn)新道路：

1.開發(fā)具有市場前景以及專業(yè)特色的專業(yè)課程體系。當(dāng)前我國多數(shù)高校在培養(yǎng)動(dòng)畫專業(yè)人才方面采用的是相同或者相似的課程及教材，其培養(yǎng)人才的目標(biāo)也大致一樣，這使得動(dòng)漫人才培養(yǎng)重復(fù)、人才過剩，并且難以滿足創(chuàng)新的要求。因此，高校要積極深入市場進(jìn)行調(diào)研，了解業(yè)界的最新技術(shù)以及需求，在專業(yè)設(shè)置上具有前瞻性，不固守固定的培養(yǎng)模式。另外，在深入了解市場的基礎(chǔ)上，開發(fā)出具有專業(yè)特色的課程體系，將動(dòng)畫相關(guān)課程進(jìn)行整合，重視學(xué)生的基本功和綜合能力的培養(yǎng)，形成特有的、鮮明的課程體系。

2.改革創(chuàng)新傳統(tǒng)教學(xué)模式，積極尋找、實(shí)行新的模式。傳統(tǒng)的教學(xué)模式以學(xué)校課堂為主，很少讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的、獨(dú)立的操作，學(xué)生的動(dòng)手能力及適應(yīng)能力較差，通常在新開發(fā)的項(xiàng)目中很難馬上適應(yīng)。而新的教學(xué)模式則是以學(xué)生的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力培養(yǎng)為主，它完全符合現(xiàn)在的社會(huì)需求。目前實(shí)行新型教學(xué)模式主要有以下幾種途徑：（1）實(shí)行校企聯(lián)合辦學(xué)，共同培養(yǎng)。學(xué)生能夠比較容易地進(jìn)入社會(huì)企業(yè)之中進(jìn)行實(shí)踐操作，增強(qiáng)其動(dòng)手能力，同時(shí)企業(yè)也能夠即時(shí)招收到專業(yè)的人才，不僅滿足了市場需求，也培養(yǎng)了優(yōu)質(zhì)的動(dòng)畫專業(yè)人才；（2）采用學(xué)生編組方式，對項(xiàng)目進(jìn)行獨(dú)立團(tuán)隊(duì)制作，增強(qiáng)其團(tuán)隊(duì)性以及融入新項(xiàng)目的能力； （3）按照商業(yè)動(dòng)畫制作流程進(jìn)行課程設(shè)置，并且讓學(xué)生對每個(gè)環(huán)節(jié)親力親為，將其知識由理論向著實(shí)踐轉(zhuǎn)化。

3.引進(jìn)企業(yè)項(xiàng)目，將項(xiàng)目制作貫穿于學(xué)校教學(xué)之中。在實(shí)際動(dòng)畫課程中，學(xué)校要積極接納社會(huì)企業(yè)的工程項(xiàng)目，將其項(xiàng)目的各個(gè)制作環(huán)節(jié)融入學(xué)生實(shí)踐教學(xué)中，讓學(xué)生集思廣益，充分發(fā)揮其創(chuàng)新能力，使得學(xué)生能夠提前熟悉動(dòng)畫制作項(xiàng)目，增強(qiáng)項(xiàng)目的帶入性，以更好地融入將來的新型項(xiàng)目制作之中。

總結(jié)：

在當(dāng)今社會(huì)中，動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛，對專業(yè)人才的需求也十分旺盛。我們在看到其異常繁榮的表象以后，還需要冷靜分析當(dāng)前我國在動(dòng)畫專業(yè)人才培養(yǎng)方面所存在的問題以及所欠缺的能力。針對當(dāng)前我國的具體情況，我們應(yīng)該大膽創(chuàng)新、改革，走出一條適合我國國情的動(dòng)畫人才培養(yǎng)之路，使我國真正地躍升為動(dòng)畫制作強(qiáng)國。

參考文獻(xiàn)：

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