淺析美術(shù)教學(xué)中高效課堂的融合

摘要：美術(shù)是最具有人性意味和最具綜合性質(zhì)的人類活動之一。學(xué)科間的滲透和融合猶如生活中不斷出現(xiàn)的新生事物，是現(xiàn)代社會和課程改革的趨勢，美術(shù)課也要打破與其他學(xué)科之間的壁壘，突破學(xué)科界限，統(tǒng)整學(xué)生的知識，把美術(shù)與相關(guān)的姐妹學(xué)科和其他學(xué)科結(jié)合起來，充分體現(xiàn)學(xué)習(xí)過程的多元化，達(dá)到一加一大于二的高效課堂，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維方式和綜合解決問題的能力，使學(xué)生得到全面的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：美術(shù)教育；學(xué)科融合；高效課堂

美術(shù)教育原本就是一種精神享受，它就像一棵大樹不僅需要土壤，更需要土壤中的各種養(yǎng)分才能茁壯成長，并發(fā)出更多的枝丫。這就告訴我們美術(shù)教育要不斷打破學(xué)科邊界，促進(jìn)學(xué)科間相互滲透、交叉的活動。美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科融合既是學(xué)科發(fā)展的趨勢，也是產(chǎn)生創(chuàng)新性成果的重要途徑。

一、藝術(shù)課程的內(nèi)部相加

“一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會干涸”，一節(jié)好的美術(shù)課只有讓學(xué)生得到藝術(shù)的享受才算是成功。所以，美術(shù)教育是美術(shù)與音樂、戲劇、舞蹈、影視等多種藝術(shù)形式的綜合，這些內(nèi)容之間往往具有十分密切的關(guān)系，相互襯托、相互促進(jìn)。

美術(shù)與音樂、舞蹈的結(jié)合幾乎是每節(jié)課都需要用到的，音樂與畫面的和諧搭配，很好地渲染了講課內(nèi)容的氣氛，加深了學(xué)生的感受，在幫助學(xué)生理解美術(shù)語言中的線條美時，可以先讓學(xué)生聽聲音：強(qiáng)的、弱的、快的、慢的，感受節(jié)奏的緊密和疏松；接著在鋼琴上畫出一連串流暢的音符，請學(xué)生說說感受，有的學(xué)生就會說像流水，用美術(shù)中的線條來表現(xiàn)，則可以使用波浪線。在這樣的啟發(fā)下，讓學(xué)生的創(chuàng)造力無限發(fā)揮。

二、美術(shù)與其他學(xué)科相加

1.美術(shù)和文學(xué)作品一樣，都是通過形象來表達(dá)情感的，美術(shù)創(chuàng)作不僅是描繪可視的事物形象，也同文學(xué)作品一樣，還要描繪出事物的“形”“神”“情”。西歐有些名畫，多是取材于文學(xué)名著。多數(shù)的中國畫更是描繪文人墨客所描繪的意境、神韻。在歷史上名畫家兼為文學(xué)家的如王維等；文學(xué)家的畫在繪畫史上占有要位的也不少，如蘇東坡的《墨竹圖》。

2.歷史不是一位主人而是一位教師，它充滿了藝術(shù)，它只對那些在歷史中發(fā)現(xiàn)奧秘的人訴說它的真相。在考古學(xué)中發(fā)現(xiàn)的藝術(shù)品是歷史的鑒證，歷史中的考古發(fā)現(xiàn)如，陶瓷、青銅器，甲骨文上的漢字，除此之外，簡筆畫的學(xué)習(xí)是主要的繪畫技法之一，而中國歷史陶器、青銅器、瓷器上的紋樣，就是最基本的線條、幾何形體與簡筆畫造型，可以說，離開了歷史，無法正常地進(jìn)行美術(shù)教育，讓學(xué)生在歷史文化上懂得美術(shù)，更喜歡歷史文化，懂得珍惜寶貴的文化遺產(chǎn)，珍愛民間藝術(shù)是我的追求。

3.鄭淵潔說：“理性和想象力是天敵”，而數(shù)學(xué)是培養(yǎng)孩子理性的主要學(xué)科，而美術(shù)卻是培養(yǎng)孩子想象力的最佳途徑。還有些人認(rèn)為數(shù)學(xué)通過人的右腦工作，藝術(shù)通過人的左腦工作。數(shù)學(xué)家理性而嚴(yán)謹(jǐn)，藝術(shù)家感性而浪漫，他們是兩個完全不同類型的人群。這樣看來美術(shù)學(xué)科是很難與藝術(shù)學(xué)科相融合了。現(xiàn)在已經(jīng)有這樣一些現(xiàn)代數(shù)學(xué)家，他們不僅是現(xiàn)代數(shù)學(xué)的開拓者，而且是造詣很深的藝術(shù)家。同時也有這樣一些藝術(shù)家，他們利用數(shù)學(xué)原理創(chuàng)作出使人意想不到的優(yōu)秀作品，在這里數(shù)學(xué)與藝術(shù)完全溝通起來了，在這里孩子明白了任何學(xué)科都影響著自己成長的高度。

除此之外，美術(shù)與自然科學(xué)，美術(shù)與體育，美術(shù)與計算機(jī)，美術(shù)與心理學(xué)，美術(shù)與思想品德教育，美術(shù)與英語口語學(xué)科教育等都充滿著默契。美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科間的融合與滲透，給藝術(shù)教育提供新的思路和發(fā)展空間，達(dá)到使學(xué)生的情感、素質(zhì)、人格都能得到全面發(fā)展與提高的目的。

(作者單位河南省鄭州市第八十五中學(xué))