如何做到教師人生價值最大化

人生價值分為兩部分，個人價值和社會價值，這兩者是相互統(tǒng)一的。只講對社會的貢獻而不講個人合理需求的滿足，或只講滿足個人需要而不肯為社會做貢獻，都是對人的價值的片面理解。對教師來說，現(xiàn)實生活中處理好兩者的關(guān)系并非易事。單純地追求個人價值就會變得急功近利，走向歧途，單純地實現(xiàn)社會價值就會失去個人發(fā)展的根基，難以實現(xiàn)社會價值的可持續(xù)發(fā)展。

人要生存發(fā)展，離不開一定物質(zhì)需求和精神需求的滿足，因此人要實現(xiàn)個人價值。不過，追求個人價值的同時也必須考慮社會價值，或者說處理好個人價值與社會價值的關(guān)系。如果一個人把個人價值與社會價值對立起來，這種人必將被社會所唾棄。如，變相索賄、欺負學生、危害社會、侵犯他人利益的人，最終會受到法律的制裁。由此可見，一個人有再大的能力，如果他的個人價值與社會價值不統(tǒng)一，最終是會失敗的。如果一個人將個人價值與社會價值有機結(jié)合起來，那他一定會獲得美麗的人生。

把社會價值與個人價值統(tǒng)一起來的人往往會受到公眾的贊賞，他們的聲譽有很大的提升，他們的事跡受到人們的贊揚，同時也帶動了更多人向他們學習。他們做的不僅僅是一個簡單的慈善、公益活動或者義演，而是帶動社會進步的舉動，同時，他們的個人價值也會得到提升。

如果一個人沒有足夠的個人價值，實現(xiàn)較大的社會價值也是很困難的。人要先生存，才能談發(fā)展，有了發(fā)展，才能做出更大貢欹。試想，一個連吃飯都成問題的人，抑或是富了口袋，窮了腦袋的人怎能把社會價值放大?只有不斷提升個人價值，人才能在社會上站穩(wěn)腳，才有能力為社會做出更大的貢獻。

作為人民教師，我們要愛崗敬業(yè)，不斷提高業(yè)務素質(zhì)，扎實教學基本功，不斷學習現(xiàn)代化教學理論，領(lǐng)會素質(zhì)教育理念的精神實質(zhì)，吃透教材，并熟練掌握教育信息技術(shù)，調(diào)動學生學習的積極性，從學生實際、課程內(nèi)容實際出發(fā)，不斷創(chuàng)新教學方式，讓我們的課堂變成師生生命對話的舞臺，讓我們的教育教學行為變成塑造優(yōu)秀人才必不可少和彌足珍貴的環(huán)節(jié)，讓我們成為培育世界上最美麗花朵的園丁。我們應做收音機，不做錄音機，每次學生打開它都有意想不到的驚喜。我們應做一條小溪，不做一潭死水，讓知識之樹和思想之樹永葆生機和活力。

我們應懷有一顆惻隱之心、感恩之心、廉恥之心，我們應陶冶自己的情操，崇尚生活中的真善美，以社會主義核心價值體系武裝自我，以社會主義的先進文化塑造自我，勿以惡小而為之，勿以善小而不為。我們也要力爭成為道德模范，做一個生活中的有心人，做一個受人尊重和敬佩的人。當祖國同胞遭遇特大地震等災難時，當親戚朋友身處困難之時，當貧苦的陌生人處于危難之時，我們要盡微薄之力，奉獻自己的一份愛心，使社會價值最大化。這世界正是因為愛才精彩，只要世界充滿愛，人才不會孤單。

我們應該樹立競爭意識、創(chuàng)新意識，因為這世界什么都在變。什么都會變，我們怎么能坐井觀天、夜郎自大、墨守成規(guī)呢?不與時俱進，社會價值就會大打折扣。

回頭看，作為人民教師，處理好個人價值和社會價值的關(guān)系其實不難。愛崗敬業(yè)，以人為本，心懷天下，不斷提升自我，促進自我和諧、自我與他人關(guān)系和諧、自我與社會關(guān)系和諧、自我與自然和諧，我們的人生價值一定能夠最大化，我們的人生一定是無怨無悔的人生。

(作者單位河南省滎陽市高級中學)