社會科學(xué),倫敦政經(jīng)笑傲江湖

一切都為解決當(dāng)代問題

從Holborn地鐵站走到校長辦公室所在的樓用不了10分鐘。在寸土寸金的倫敦市中心，倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院的“袖珍老校園”顯得格外熱鬧和擁擠。我們要訪問倫敦政經(jīng)主管教學(xué)的副校長Janet教授，她是一位土生土長的英國人，從事俄羅斯歷史的學(xué)術(shù)研究。

當(dāng)我們問到1895年創(chuàng)立的年輕大學(xué)——倫敦政經(jīng)學(xué)院與歷史悠久的英國傳統(tǒng)高校代表牛津、劍橋有什么不同時(shí)，Janet校長回答：“建校時(shí)間長短不重要。2011年我參加了清華大學(xué)的100周年校慶，清華大學(xué)的歷史比我們還稍微短一點(diǎn)。時(shí)間長短不是學(xué)校發(fā)展快速的因素，重要的是這所大學(xué)位于倫敦中心，而且參與了政府、社會、政治與經(jīng)濟(jì)的一些問題。我們沒有像劍橋那樣照搬經(jīng)典模式去發(fā)展，而是關(guān)注當(dāng)代問題，這是我們正在做的事情?！?/p>

如何從課程設(shè)置和教學(xué)上體現(xiàn)這種關(guān)注當(dāng)代的特點(diǎn)呢？Janet校長進(jìn)一步解釋：“就課程而言，我們是獨(dú)一無二的。我們不分文科和理科學(xué)院，只有社會科學(xué)院。我想我們的社會科學(xué)在英國是最好的，在世界上是最好之一。我們積極參與當(dāng)代相關(guān)問題，包括經(jīng)濟(jì)、社會、社會政治、政治政策、法律政策。我們所做的一切都是奔向這個(gè)中心的?！?/p>

Janet校長指出，學(xué)校的教學(xué)方法吸引了想了解影響現(xiàn)代社會問題的學(xué)生，這是學(xué)校與學(xué)生之間的互動(dòng)方式。因此，學(xué)校誕生了多位政治家，他們有的曾在其他地方學(xué)習(xí)，來到這里他們更專注于從當(dāng)下來分析問題。不管畢業(yè)生們是當(dāng)政治家、外交官，還是在非政府組織、企業(yè)或者在海外機(jī)構(gòu)工作，Janet校長深信在校所學(xué)對他們的工作大有幫助。

正如校長所言，學(xué)校積極關(guān)注當(dāng)代的核心理念的確吸引和培養(yǎng)了一批全球政經(jīng)領(lǐng)域的精英。著名校友，大名鼎鼎的投資大師喬治·索羅斯曾在校友會的演講中講到，倫敦政經(jīng)學(xué)院被稱為倫敦金融城（The City）的繁殖沃土，多年來培養(yǎng)了大量商業(yè)及金融人士：現(xiàn)任英國央行英格蘭銀行行長默文·金，以及另五位倫敦政經(jīng)的畢業(yè)生（包括央行首席經(jīng)濟(jì)師），現(xiàn)在占據(jù)了英國貨幣政策委員會中七個(gè)席位中的六個(gè)，該委員會主要負(fù)責(zé)制定匯率和管理通貨膨脹。此外，校友中還有新加坡前總理李光耀、美國前總統(tǒng)肯尼迪、中國加入世貿(mào)組織的首席談判專家龍永圖和日本前首相麻生太郎等。

倫敦政經(jīng)不僅在理念上做到不照搬經(jīng)典，在課堂設(shè)置上也與牛津、劍橋的一對一的導(dǎo)師制不同。Janet校長告訴我們，學(xué)校的全部課程以小課和大課混合的方式開展。大課是由最頂尖的專家教授，小課由高年級的學(xué)生有時(shí)是博士生來上。上大課，是講概述；上小課，具體到每個(gè)話題。比如小課的數(shù)學(xué)課堂，學(xué)生通過做計(jì)算題來了解定理的使用。在政治、歷史、哲學(xué)科目上，小課允許學(xué)生研究具體問題。Janet校長認(rèn)為，導(dǎo)師制體系使學(xué)生和導(dǎo)師的聯(lián)系更緊密，而大小課體系更看重學(xué)生之間、學(xué)生和老師之間的聯(lián)系。這樣上課可不輕松，對中國學(xué)生來說，他們要學(xué)習(xí)怎樣才能在這種授課系統(tǒng)中得到更多好處。

可以說，倫敦政經(jīng)的教學(xué)方式在某種程度上是英國教育改革的一種嘗試。傳統(tǒng)的英國教育存在一定的保守因素，倫敦政經(jīng)這種嘗試是率先在英國進(jìn)行跨學(xué)科研究和教學(xué)，也是我們之前在美國著名高校中常看到的通識教育。

Janet校長談到倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院有很多個(gè)研究中心，全是跨學(xué)科的，但沒有脫離社會科學(xué)的研究范圍。Janet校長說：“我們提供一些聯(lián)合學(xué)位，在研究生階段提供大量的跨學(xué)科研究計(jì)劃。所以，即使一些學(xué)生來這里是計(jì)劃學(xué)習(xí)哲學(xué)或者地理，我們也盡全力拓展他們的所學(xué)?！?011年，學(xué)校開發(fā)了LSE100的新課程，是所有本科生的必修課。這些課程概括了一些大的社會問題，比如為什么有的國家很富裕，有的國家很貧窮？是誰的責(zé)任？城市里的停車費(fèi)應(yīng)該如此高嗎？平等存在嗎？氣候變化的原因是什么？Janet校長認(rèn)為每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該有能力回答這些問題，同時(shí)，這些課程謹(jǐn)慎地混合了各個(gè)科目的內(nèi)容，可以幫助學(xué)生獲得將來所從事行業(yè)所需要的跨學(xué)科知識和單科知識，這兩者之間必須有種平衡。Janet校長舉例說，學(xué)哲學(xué)的至少要知道統(tǒng)計(jì)是怎么回事，學(xué)數(shù)學(xué)的必須會寫學(xué)術(shù)論文，學(xué)生們必須用自己學(xué)到的不同學(xué)科知識去研究一個(gè)大問題。

從校長的介紹中我們發(fā)現(xiàn)，這與芝加哥大學(xué)前兩年開設(shè)的共同課程非常相像，不管學(xué)什么專業(yè)，都要學(xué)習(xí)這些共同課程，拓寬知識面?！斑@種嘗試到2011年是第二年，但已經(jīng)取得了巨大的成功，”校長微笑著說，“唯一的遺憾就是為什么沒能早點(diǎn)進(jìn)行?！?/p>

英國最國際化的學(xué)校

倫敦政經(jīng)是擁有國際學(xué)生人數(shù)最多的英國院校，而且還在不斷增加。1899年，成立僅4年的倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院的學(xué)生就分別來自16個(gè)國家。如今，學(xué)校近9000名學(xué)生中，英國學(xué)生占38%，其他歐洲學(xué)生占18%，來自其他120多個(gè)國家的學(xué)生占44%。 導(dǎo)師要針對不同的文化背景來教導(dǎo)學(xué)生，這是對導(dǎo)師教學(xué)水平的大挑戰(zhàn)。

不過Janet校長更看重國際化帶來的收益?！安畈欢?40個(gè)國家的學(xué)生在這里學(xué)習(xí)，所以，我們可以真正培養(yǎng)國際化人才。這迫使導(dǎo)師用不同的文化和背景來教導(dǎo)學(xué)生。這很不容易?！睂W(xué)校的本科是三年學(xué)制，期間學(xué)生進(jìn)步很快，融入學(xué)校，離開這里時(shí)，他們已經(jīng)成為國際公民。前任院長達(dá)瑞多爾夫曾說:“倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院不是，也不可能只是英國人或英國的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院。它的基地是倫敦，它的家是全世界?！?/p>

在Janet校長看來，中國學(xué)生和來自世界各地其他國家的學(xué)生一樣優(yōu)秀，在課堂上、在提問時(shí)、互動(dòng)中做得很好。不過，Janet校長發(fā)現(xiàn)中國學(xué)生有時(shí)候喜歡呆在自己的小團(tuán)體里，讓她覺得很難處理，她不想迫使他們分開，Janet校長理解他們需要朋友和熟悉的人在身邊。但是，她更鼓勵(lì)中國學(xué)生離開自己的小團(tuán)體和更多不同團(tuán)體有交集。

“這樣做其實(shí)并不簡單，代表著一種挑戰(zhàn)?！盝anet校長說，“但是這種挑戰(zhàn)會有豐厚回報(bào)。你必須生活在倫敦而不是只蝸居在學(xué)生自己的宿舍——學(xué)生大廳；你必須適應(yīng)倫敦的生活，適應(yīng)倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)生活；你需要去挑戰(zhàn)同學(xué)和授課老師。我們理解文化差異，但他們最終會發(fā)現(xiàn)自己的收獲是巨大和美妙的。因?yàn)?，我們培養(yǎng)的不是只能在英國工作的學(xué)生，而是能在全世界工作的學(xué)生?！?/p>

國際化不僅體現(xiàn)在來自不同國家的學(xué)生互相交融，學(xué)校還在積極地和其他國家的大學(xué)開展合作，包括中國。學(xué)校和中國的合作，目前主要是在研究生階段嚴(yán)格挑選授予聯(lián)合學(xué)位，比如和北京大學(xué)的聯(lián)合學(xué)位——國際關(guān)系，同復(fù)旦大學(xué)的聯(lián)合學(xué)位——媒體研究，和北京大學(xué)的聯(lián)合MPA課程——政治學(xué)。Janet校長指出，這樣做不是為了得到更多的學(xué)生，學(xué)校很仔細(xì)也很慎重，這其中有一些不同的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，需要花費(fèi)很多年才能運(yùn)轉(zhuǎn)得很好，但是她認(rèn)為現(xiàn)在運(yùn)轉(zhuǎn)得不錯(cuò)。此外，學(xué)校還和紐約的哥倫比亞大學(xué)、南非的開普敦大學(xué)、新加坡國立大學(xué)等5所學(xué)校有合作?！?/p>

倫敦市中心的熱鬧

在倫敦市中心的倫敦政經(jīng)校區(qū)，只有六七棟教學(xué)樓。我們和校長談到校園很小，是否會對學(xué)生的校園生活有影響？Janet校長告訴我們：小校園，大生活。

“我們在倫敦的中心，有很多優(yōu)勢。我第一次來這里時(shí)，霍頓街還不是步行街，有很多車在行駛，相當(dāng)可怕。現(xiàn)在是步行街了。如果你去那里逛逛，會看到商店、學(xué)生社團(tuán)、用擴(kuò)音器演講的人、廣告推廣活動(dòng)、明信片等#8943;#8943;是很有活力的地方。另外，學(xué)生們的‘居住大廳’，是學(xué)生社會活動(dòng)的一大焦點(diǎn)。學(xué)生事務(wù)委員會努力把居住大廳變?yōu)閷W(xué)生的第二個(gè)家，組織很多社會活動(dòng)，讓各國各地的學(xué)生一起參與，幫助學(xué)生發(fā)出自己的聲音。我們讓學(xué)生參與學(xué)生事務(wù)委員會，這樣學(xué)校的每個(gè)決定都和學(xué)生切身相關(guān)。在我們眼里，霍頓街很大，又充滿活力。如果你想在這里打三年的瞌睡、看一些輕松愉快的書，別來這兒。我們時(shí)刻與學(xué)生互動(dòng)，他們必須全身心投入到校園文化中。”

Janet校長希望學(xué)生們積極互動(dòng)、保持活力。她明確地表示，只喜歡在綠色的環(huán)境里安靜地閱讀書籍，不適合來這里?！拔覀冃枰氖菬狒[和巴士，你只能喜歡或者討厭?！彼f。

校長所說的，我們已經(jīng)深刻感受到了。10月初，恰逢學(xué)校迎新，教學(xué)樓之間的小路兩邊擺滿了學(xué)校各社團(tuán)的攤位。攤位上插著各色的社團(tuán)旗幟或張貼畫，還不時(shí)用歌聲和樂器吸引新生加入。有的慈善社團(tuán)在義賣T恤，為弱勢群體籌款。我們一行被誤認(rèn)為新生，不時(shí)地被熱情的“學(xué)長們”打著招呼，看著他們真誠、充滿活力的樣子，我們也想再重新體驗(yàn)一下學(xué)生生活。